Viaje al

Espacio
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MÓDULO 4
Comunicación y
Proyectos Especiales
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MÓDULO 4
Comunicación y
Proyectos Especiales
Contenido

I. Capacitación y Apoyo para Profesores ............................................................................ 3

Comunicación ..................................................................................................................... 4

Este mes, Yo espío Indagación, Creatividad e Innovación ................................................ 5

Para los Educadores ............................................................................................................ 6

Formación y Apoyo ............................................................................................................. 7

Proyecto Especial del Mes................................................................................................... 8

Sugerencias para Educadores: ......................................................................................... 9

II. Para Padres ................................................................................................................... 10

Proyecto Especial: ............................................................................................................. 10

Actividades para Bebés ................................................................................................. 10

Actividades para Niños Pequeños hasta Dos Años ......................................................... 26

Actividades para Niños de 3 - 5 Años de Edad ............................................................... 40

Sugerencias para Padres: .............................................................................................. 50

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MÓDULO 4
Comunicación y
Proyectos Especiales

I. Capacitación y Apoyo para Profesores

El niño es el protagonista
de la construcción de
significado

Indagación estructurada y
con propósito

Visión holística del Comportamientos, valores

¿Cómo podemos crear desarrollo de los niños y hábitos mentales
una cultura de
aprendizaje para el Siglo
21? Entorno feliz, seguro, de
protección y novedoso

Pensando y aprendiendo
haciendo

Hacer que el aprendizaje

sea divertido
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Comunicación y
Proyectos Especiales

Comunicación

Elementos del Currículo:

1. Conocimiento: Temas y
Estándares
2. Conceptos de Llaves de
Pensamiento
3. Comportamientos
4. Valores Perfil de los
5. Hábitos de mente Social
Estudiantes
6. Acción (Planear/Hacer/Revisar)
7. Habilidadess

Indagadores
Expertos
Pensadores
Temas
generativos Comunicadores
de Moral Etica y Moral
exploración Mente abierta
Cuidadosos
Tomadores de riesgo
Reflexivo
Equilibrasdos

Estándares OBJETIVO
académicos Intelectual
AutonomÍa
Escoger hacer
lo correcto!
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MÓDULO 4
Comunicación y
Proyectos Especiales

Este mes, Yo espío Indagación, Creatividad e Innovación

 Cree un entorno que estimule la creatividad;

 Exponga los proyectos de los niños a la altura de sus ojos
 Decore el ambiente con una variedad de materiales novedosos, caprichosos e
inesperados para poder despertar la imaginación de los estudiantes
 Exhiba una actitud que promueva la creatividad, presentando problemas con
múltiples soluciones.
 Estimule el juego imaginativo.
 Ofrezca alternativas.
 Cuando estén trabajando con arte, permita que los niños escojan los materiales y
tengan tiempo libre para la creatividad.
 Haga énfasis en el proceso más que en el producto.
 Promueva la fluidez de ideación – El número y rango de soluciones previstas como
respuesta a un único problema.
 Haga una lluvia de ideas de las muchas maneras de….
 Use las conexiones emocionales. Las investigaciones muestran que la instrucción
creativa se adhiere a las emociones del aprendiz.
 Invite a los estudiantes a hacer preguntas.
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Proyectos Especiales

Para los Educadores

Estimados Educadores,

¡Este mes los invitamos a viajar al espacio con sus estudiantes! Viajar al espacio nos brinda
gran abundancia de oportunidades para indagar, imaginar, crear, innovar y mucho más. Sin
lugar a dudas, la curiosidad de las personas para investigar el mundo ha sido algo universal y
continuo. Los seres humanos siempre han estado motivados a explorar lo desconocido,
descubrir nuevos mundos, descubrir la complejidad y estirar las fronteras de nuestros límites
científicos y técnicos para tener mayores investigaciones. Ciertamente, la aspiración
intangible de explorar y desafiar los límites de lo que sabemos y de dónde hemos estado, ha
brindado grandes beneficios a nuestras sociedades durante siglos.

La exploración del espacio hecha por los seres humanos ayuda a atender a preguntas
fundamentales acerca de nuestro lugar y tiempo en el Universo y definitivamente, de la
historia de nuestro sistema solar. Más aún, al abordar los desafíos relacionados con la
exploración del espacio por parte de los humanos, expandimos la tecnología, creamos
nuevas industrias y apoyamos el fomentar una conexión pacífica entre los diferentes países
del mundo. La curiosidad, la exploración y la innovación son dinámicas para la naturaleza
humana y el aceptar el desafío de profundizar en el espacio invitará a nuestros estudiantes y
a nosotros mismos, las generaciones de hoy y de mañana, a unirnos en esta emocionante
travesía.

Esperamos que se diviertan y descubran muchas cosas nuevas acerca de nuestro Universo!
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Comunicación y
Proyectos Especiales

Formación y Apoyo

Mientras se Viaja al Espacio...

Comprometa a los Estudiantes Motívelos

Conciencia

Ver Oportunidades Usar las Rutinas de Pensamiento

Proactividad
Aplicar el Diseño de Pensamiento Usar las Llaves de Pensamiento
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Proyectos Especiales

Proyecto Especial del Mes

A través de la exploración de este mes, los invitamos a promover el pensar al hacer a
través de este proyecto especial: Tratar de transformar su salón de clases en el espacio.
Haga que su viaje sea real y animado! Documente diferentes trabajos de arte con colores y
cree música y sonidos del espacio.

Más ejercicios prácticos…

Cree nuestros planetas de materiales Llave de Pensamiento de Cambio

reciclados. Nombre los planetas ¿Qué Falta?
(Haciendo cosas - Innovando) Titular
Cree el cielo nocturno, la luna y las estrellas. Demanda-Reclamo/Apoyo-
Deje que los estudiantes decidan cómo lo Sustento/Pregunta
quieren hacer Llave de Pensamiento de Conexión
(Promueva la creatividad)
Invite a los estudiantes a que se imaginen que Siento/Pienso/Me Pregunto
podemos ir al sol y explorar cómo se siente. Conectar/Extender/Desafiar
Incorpore los sentidos, permítales que toquen Llave de Pensamiento de Forma
algo caliente (siempre pensando en la
seguridad primero)

Cree una nave espacial Aquí Ahora/Allá Después

Haga una secuencia del proceso Comienzo/Intermedio/Final
(Creando - Innovando) Cronograma
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Proyectos Especiales

Pretenda que es un astronauta Párese Adentro

(Promover el juego imaginario Perciba/Sepa/Interésese
Llave de Pensamiento de Punto de
Vista
Documente las diferencias y similitudes de Veo/Pienso/Me Pregunto
nuestra tierra con los otros planetas Mirar 10X2
Rutina de la X
Diagrama de Venn

Sugerencias para Educadores:

Re-evalúe su lista - Usted es…:

 Muy conocedor
 Buen comunicador
 Pensador
 Juega en equipo
 De mente abierta
 Toma riesgos
 Balanceado
 Creativo
 Proactivo
 Ético
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II. Para Padres

Proyecto Especial:

Maleta de Pensamiento – Consejos para el Hogar

Actividades para Bebés

 Actividad 1: ¡Cantando con los Planetas!

Herramienta de Pensamiento: Escuchando 3X2 Una rutina para escuchar y describir

Escuche una canción relacionada con

el espacio y deje que los oídos de su
bebé se maravillen.

Haga una lista de 3 palabras acerca

de cualquier aspecto de la canción.

Repita los pasos 1 y 2 y trate de

enumerar 3 palabras más.
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MÓDULO 4
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Proyectos Especiales

 Documentación

Escuchar 3X2

1. 4.

2. 5.

3. 6.
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Proyectos Especiales
Maleta de Pensamiento – Consejos para el Hogar

Actividades para Bebés

 Actividad 2: Historias del Sol y la Luna

Herramienta de Pensamiento: Parar/Mirar/Escuchar  Una rutina para aclarar reclamos y

fuentes

Parar Mirar Escuchar

Pare y mire el Lea la historia a
libro. Indague: su bebé y
¿Qué nos quiere Mire las fotos
promueva sus
decir la historia? del libro y
habilidades de
Haga un nombre las cosas
escucha. ¿Cómo
reclamo: que pueda
afecta esta
observar su
Este libro es historia nuestra
bebé.
acerca de...(el información
sol). acerca del sol?

 Documentación
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Proyectos Especiales

Parar

Escuchar Mirar
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Maleta de Pensamiento – Consejos para el Hogar

Actividades para Bebés

 Actividad 3: Otros seres vivos en la tierra

Herramienta de Pensamiento: Veo/Pienso/Me Pregunto  Esta rutina ayuda a estimular la

curiosidad y establece el ambiente de indagación. Anime a su hijo/hija a que haga
observaciones cuidadosas e interpretaciones pensadas.

Me
Veo Pienso
Pregunto
Las personas viven en el Complete la actividad
planeta Tierra. ¿Qué otros Siga preguntando: preguntándole a su hijo/hija
seres vivos podemos ¿Qué piensas acerca de este qué le hace preguntarse.
encontrar en la tierra? Use animal? ¿Acerca de esta Comparta sus indagaciones
fotos de animales y plantas y planta? con su hijo/hija.
use juguetes de plástico. Haga
que sea real y salga en una ¿Crees que los animales y las Pregunte:
expedición y explore qué más plantas existen en otros ¿Esto qué te hace
hay afuera. Promueva las planetas también? preguntarte?
habilidades de ---------- ¿Qué crees que está pasando Modele el lenguaje:
observación de su hijo/hija aquí?
preguntando: Me pregunto si...
¿Qué ves?

 Documente
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Proyectos Especiales

El pensamiento
Las indagaciones
Fotos de lo que (respuestas de su
usted ve. (A través de fotos,
hijo a través de las
dibujo, etc.)
observaciones).
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Proyectos Especiales
Maleta de Pensamiento – Consejos para el Hogar

Actividades para Bebés

 Actividad 4: ¿Qué es diferente? ¿Qué es igual?

Herramienta de Pensamiento: Mapa Conceptual Diagrama de Venn  Les permite a los

niños organizar la información de manera visual para que sean capaces de ver relaciones
entre dos series de artículos. Los niños son capaces de identificar diferencias y similitudes.

Ambos

Sol Luna
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Comunicación y
Proyectos Especiales

Maleta de Pensamiento – Consejos para el Hogar

Actividades para Bebés

 Actividad 5: Cree planetas de plastilina

Herramienta de Pensamiento: Llave de Pensamiento de Cambio (Azul) ¿Cómo está

cambiando? Identifique movimiento, secuencia y crecimiento.

Explicación: Haga plastilina en casa con su hijo(a). Añada colorante de alimentos y ayúdele a
crear planetas con esto. Mejore con la Llave de Pensamiento. Hágale a su hijo/hija
preguntas tales como:

 ¿Cómo está cambiando?

 ¿Cómo podemos convertir esta plastilina en algo más?
 ¿Cuál es la secuencia?
 ¿Cómo comenzamos y dónde estamos ahora?
 Documentación
o A través de fotos de la actividad y descripciones cortas de las reacciones del niño/niña
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Proyectos Especiales
Maleta de Pensamiento – Consejos para el Hogar

Actividades para Bebés

 Actividad 6: Colores, Texturas y Más!

Herramienta de Pensamiento: Siento/Pienso/Me Pregunto  Una rutina que promueve la

curiosidad a través de nuestros sentidos

Me
Siento Pienso
Pregunto
Los planetas en
nuestro sistema solar Estimule a su hijo a
tienen diferentes que piense mientras
explora. Modele el Complete la actividad
colores, texturas,
lenguaje: con preguntas.
materia y sustancias.
Pregúntele a su
Anime a su hijo a que ¿Qué piensas acerca hijo/hija qué se
explore, mire, de esta textura? pregunta y modele:
escuche, oiga y sienta
estas diferentes ¿Qué piensas acerca Me pregunto si....
cosas. de los colores de
Marte?
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Comunicación y
Proyectos Especiales

 Documentación

Fotos de la Reacciones y
Indagaciones
exploración pensamientos
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Maleta de Pensamiento – Consejos para el Hogar

Actividades para Bebés

 Actividad 7: Juegue con arena y agua

Herramienta de Pensamiento: Rueda de Indagación  Esta rutina introduce el concepto del

método científico a través de los
cuatro pasos: Otros planetas tienen dunas de arena como las

- Siento, de la tierra; sin embargo, es el único planeta

- Me pregunto, conocido que tiene agua en su superficie.

- Exploro, Entonces, exploremos la arena y el agua a

- Descubro través de nuestra Rutina de Pensamiento

Siento la
arena y el
agua

Descubro
Indago cómo
cómo se
se sienten la
sienten la
arena y el
arena y el
agua
agua

Documentación

o Use todas las fotos posibles en cada paso Exploro la

arena y el
agua
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MÓDULO 4
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Proyectos Especiales

Maleta de Pensamiento – Consejos para el Hogar

Actividades para Bebés

 Actividad 8: ¡Explore las estrellas!

Herramienta de Pensamiento: Color/Símbolo/Imagen  Una rutina para destilar la esencia

de las ideas de manera no verbal

Después de explorar las estrellas a través de libros,

fotos, videos y canciones, extienda con la Rutina de
Pensamiento.

Color Símbolo Imagen

Escoja el Escoja el Dibuje una
color de las símbolo de imagen de
estrellas. las estrellas. las estrellas.

 Documentación
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Color Símbolo Imagen
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MÓDULO 4
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Proyectos Especiales

Maleta de Pensamiento – Consejos para el Hogar

Actividades para Bebés

 Actividad 9: ¡Un bebé astronauta!

Herramienta de Pensamiento: Párese Dentro  Una rutina para obtener puntos de vista
desde dentro.

Explicación: Vístanse como astronautas y siéntense frente a un espejo. Modele el lenguaje

del pensamiento a través de modelar.

 ¿Cómo es un traje espacial?

 ¿Cómo se siente el traje espacial?
 ¿Qué se siente ser un astronauta?
 ¿A dónde van los astronautas?
 ¿Qué verán?
 ¿Qué escucharán?
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Proyectos Especiales
Maleta de Pensamiento – Consejos para el Hogar

Actividades para Bebés

 Actividad 10: ¡Los dinosaurios!

Herramienta de Pensamiento: Conectar/Extender/Desafiar  Una rutina para conectar

nuevas ideas con el conocimiento previo.

Conectar Extender Desafiar

Juegue con
dinosaurios de
Lea libros,
juguete y anime ¿Cómo podrían
explore fotos,
a su hijo a que relacionarse los
escuche
haga conexiones asteroides con la
canciones y vea
acerca de su extinción de los
videos de
conocimiento dinosaurios?
dinosaurios .
sobre los
dinosaurios.

 Documentación
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Conecte Extienda Desafíe

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Maleta de Pensamiento – Consejos para el Hogar

Actividades para Niños Pequeños hasta Dos Años

 Actividad 1: ¡Cantando con los Planetas!

Herramienta de Pensamiento: Escuchar 5X2  Una rutina para escuchar y describir

Escuche una canción relacionada con el

espacio y deje que los oídos de su hijo/a
indaguen.

Haga una lista de 3 palabras acerca de

cualquier aspecto de la canción.

Repita los pasos 1 y 2 y ensaye de hacer una

lista de 3 palabras más.
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MÓDULO 4
Comunicación y
Proyectos Especiales

 Documentación

Escuchar 3X2

1. 6.

2. 7.

3. 8.

4. 9.

5. 10.
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Proyectos Especiales
Maleta de Pensamiento – Consejos para el Hogar

Actividades para Niños Pequeños hasta Dos Años

 Actividad 2: Cree planetas de plastilina

Herramienta de Pensamiento: Llave de Pensamiento de Cambio (Azul) ¿Cómo está

cambiando? Identifique movimiento, secuencia y crecimiento. Comienzo/Intermedio/Final
 Una rutina para encontrar el corazón, hacer conexiones y secuencia de eventos.

Explicación: Haga plastilina en casa con su hijo/hija. Añada colorante de comida y ayude a su
hijo a crear planetas con ella. Mejore con las Llaves de Pensamiento. Pregúntele a su hijo
cosas como:

 ¿Cómo está cambiando?

 ¿Cómo podemos convertir esta plastilina en algo más?
 ¿Cuál es la secuencia?
 ¿Cómo comenzamos y dónde estamos ahora?
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MÓDULO 4
Comunicación y
Proyectos Especiales

Desafíe con la Rutina de Pensamiento

Comienzo Intermedio Final

• ¿Cómo hicimos la • Cómo cambió la • ¿Cómo terminamos
plastilina? plastilina después de haciendo planetas
añadir el colorante de plastilina?
de comida?

 Documentación
o Documente a través de fotos del proceso de la actividad; escriba una corta
descripción y las reacciones de los niños, además de anécdotas y comentarios.
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Maleta de Pensamiento – Consejos para el Hogar

Actividades para Niños Pequeños hasta Dos Años

 Actividad 3: Viaje al espacio¡

Herramienta de Pensamiento: Llave de Pensamiento de Función  Llave de Pensamiento

para describir cómo funciona algo. Para encontrar propósito, rol y comportamiento, Llave de
Pensamiento de Conexión  Llave de Pensamiento para hacer conexiones, identificar
relaciones y similitudes.

Explicación: Mire un video relacionado con cohetes. Hable con su hijo/hija acerca de la
función de un cohete. Haga las siguientes preguntas:

 ¿Para qué son los cohetes?

 ¿Cómo funciona un cohete?
 ¿Por qué lo llamamos cohete?

Después haga una conexión con los cohetes e invite a su hijo/hija a imaginarse que va a volar
al espacio. De espacio y tiempo para que su hijo/hija corra y promueva sus habilidades de
motricidad gruesa, pretendiendo que él/ella vuela al espacio.

 Documentación
o Documente las anécdotas, ideas y pensamientos acerca de la función del cohete.
Documente las líneas de conexión a través de fotos.
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Maleta de Pensamiento – Consejos para el Hogar

Actividades para Niños Pequeños hasta Dos Años

 Actividad 4: Dibuje nuestro Sistema Solar

Herramienta de Pensamiento: ¿Qué Falta?  Una rutina para promover las observaciones
cuidadosas.

Nuestro Sistema Solar

Tome un papel en blanco y pregunte

"¿Qué Falta?"

Deje que su hijo/hija dibuje el

sistema soalr o guíe su dibujo y siga
preguntando: "¿Qué Más Falta?"

 Documentación
o Documente con fotos y trabajos de arte de los niños
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Proyectos Especiales
Maleta de Pensamiento – Consejos para el Hogar

Actividades para Niños Pequeños hasta Dos Años

 Actividad 5: ¡Soy un astronauta!

Herramienta de Pensamiento: Párese Adentro & Perciba/Sepa/Interésese  Una rutina para

obtener puntos de vista desde adentro

Explicación: Vístanse como astronautas y siéntense frente al espejo. Involucre a su hijo/hija

en un juego imaginario. Modele el lenguaje del pensamiento a través de modelar.

 ¿Cómo es un traje espacial?

 ¿Cómo se siente el traje espacial?
 ¿Cómo se siente ser un astronauta?
 ¿A dónde van los astronautas?
 ¿Qué pueden ver?
 ¿Qué pueden escuchar?

Extienda con la Rutina de Pensamiento

¿Qué pueden percibir los

astronautas?

¿Qué cosas podrían

saber los astronautas?

¿Qué les podría interesar

a los astronautas?
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Proyectos Especiales

Maleta de Pensamiento – Consejos para el Hogar

Actividades para Niños Pequeños hasta Dos Años

 Actividad 6: Cree el sol y la luna de materiales reciclados

Herramienta de Pensamiento: Llave de Pensamiento de Cambio (Azul)  ¿Cómo está

cambiando? Identifique movimiento, secuencia y crecimiento

Explicación: Ofrezca a su hijo una variedad de materiales reciclados y ayúdele a crear el sol y
la luna, en la forma en que él/ella los perciba. Mejore con la Llave de Pensamiento de
Cambio preguntando:

 ¿Cómo podemos convertir estos materiales en el sol y la luna?

 ¿Qué cambios tenemos que hacer?
 ¿Cómo podemos cambiar su forma?
 ¿Cómo podemos cambiar su tamaño?
 ¿Tenemos que cambiar su color?
 ¿Cómo podemos aplicar estos cambios?
 ¿Cómo se ve ahora el producto final?
 ¿Cómo cambió?
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Maleta de Pensamiento – Consejos para el Hogar

Actividades para Niños Pequeños hasta Dos Años

 Actividad 7: ¿Qué es diferente? ¿Qué es igual?

Herramienta de Pensamiento: Mapa Conceptual Diagrama de Venn  Les permite a los

niños organizar información de manera visual para que puedan ver las relaciones entre dos
series de artículos. Los niños son capaces de identificar diferencias y similitudes

Ambos

Sol Luna
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Proyectos Especiales

Maleta de Pensamiento – Consejos para el Hogar

Actividades para Niños Pequeños hasta Dos Años

 Actividad 8: Explore su planta favorito

Herramienta de Pensamiento: Juego de la Elaboración  Una rutina para la observación

cuidadosa y la descripción a través de los cinco pasos: Observar, Describir, Elaborar, Añadir,
Repetir el Proceso

Observe fotos
y videos de su
planeta
favorito

Repita el Describa lo
Proceso que observa

Elabore sobre
Añada ideas y
sus
sentimientos
pensamientos
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Actividades para Niños Pequeños hasta Dos Años

 Actividad 9: Cree un planeta fantástico

Herramienta de Pensamiento: Rutina de Pensamiento Titular  Una rutina para capturar la

esencia

Explicación: Promueva las habilidades imaginativas y creativas de su hijo/hija, invitándolo (la)

a que cree un planeta fantástico. Haga preguntas tales como:

 ¿Qué tan lejos es ese planeta?

 ¿Quién vive ahí?
 ¿Qué colores tiene tu planeta?
 ¿Qué está pasando allí?
 ¿Podemos visitar ese planeta?

Invite a su hijo/ hija a que dibuje este

fantástico planeta Si estuviera a punto de escribir un titular
Extienda con la Rutina de para su planeta que capture el aspecto
Pensamiento más importante de tener en mente,
¿cuál sería ese titular?
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Actividades para Niños Pequeños hasta Dos Años

 Actividad 10: Lea un libro relacionado con el espacio

Herramienta de Pensamiento: Parar/Mirar/Escuchar  Una rutina para aclarar reclamos y

fuentes

Parar Mirar Escuchar

Pare y mire el Lea la historia con
libro. Indague: su hijo/hija y
¿Qué tiene la promueva sus
historia para Mire las fotos del habilidades de
contarnos? Haga libro y nombre las lenguaje. ¿Cómo
un reclamo: cosas que su afecta esta
hijo/hija note. historia nuestra
Este libro es información
acerca del acerca del
espacio. espacio?
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 Documentación

Parar

Escuchar Mirar
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Actividades para Niños de 3 - 5 Años de Edad

 Actividad 1: ¡Un viaje de un día!

Herramienta de Pensamiento: Siento/Pienso/Me Pregunto  Una rutina que promueve la

curiosidad a través de los sentidos.

Explicación: Salga a un paseo afuera con su hijo/hija e invítelo a explorar a través de los
sentidos. Pídale que mire al cielo, el sol, huela una flor, y busque cosas en la naturaleza que
se puedan sentir, tales como hojas, tierra, agua y más. Promueva las habilidades de
pensamiento en su hijo a través de la Rutina de Pensamiento.

Me
Siento Pienso
Pregunto
¿Cómo se siente esto?
¿Qué ves?
¿Qué olores puedes
oler?
¿Qué me hacen pensar ¿Qué te hacen indagar
¿Qué sonidos puedes todas estas cosas? todas estas cosas?
escuchar?
¿Hay algo allá afuera
que podamos
saborear?

Documente el proceso a través de fotos,

comentarios y anécdotas que su hijo pueda decir
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Actividades para Niños de 3 - 5 Años de Edad

Actividad 2: ¡Nuestro viaje nocturno!

Herramienta de Pensamiento: Juego de la Elaboración  Una rutina para la observación

cuidadosa y la descripción

Explicación: Salga en un viaje nocturno con su hijo/hija y anímelo a que observe el cielo, las
estrellas, la luna, y todas las otras cosas que haya alrededor. Apóyese con la Rutina de
Pensamiento.

 Documentación
Con un cuadro, tabla o ciclos que muestren el proceso. Añada las fotos y comentarios de
las descripciones de su hijo/hija.

Observe

Repita el
Describa
Proceso

Elabore
Añada (¿Qué te
hace decir
eso?)
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Actividades para Niños de 3 - 5 Años de Edad

 Actividad 3: Compare el día y la noche

Herramienta de Pensamiento: Mapa Conceptual Diagrama de Venn  Les permite a los

niños organizar la información de manera visual para que puedan ver las relaciones entre dos
series de artículos. Los niños son capaces de identificar las diferencias y similitudes.

Explicación: Después de completar las dos actividades anteriores, anime a su hijo/hija a que
identifique las diferencias y similitudes entre el día y la noche a través de los mapas de
conceptos.

Ambos

Sol Luna
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Actividades para Niños de 3 - 5 Años de Edad

 Actividad 4: ¡Vuélvase un astronauta!

Herramienta de Pensamiento: Párese Adentro & Perciba/Sepa/Interésese  Una rutina para

obtener puntos de vista desde adentro

Explicación: Use un “traje espacial” y anime a su hijo/ hija a que hagan un juego de
imaginación. Pretenda que son astronautas y comparta ideas y sentimientos. Extienda con
la Rutina Perciba/Sepa/Interésese.

¿Qué pueden percibir los

astronautas?

¿Qué cosas podrían saber

los astronautas?

¿Qué cosas les podrían

preocupar a los astronautas?
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Actividades para Niños de 3 - 5 Años de Edad

 Actividad 5: Cree una nave espacial

Herramienta de Pensamiento: Llave de Pensamiento de Cambio  ¿Cómo está cambiando?

Identifique movimiento, secuencia y crecimiento. Rutina de Pensamiento Titular  Una
rutina para capturar la esencia

Explicación: Dele a su hijo/ hija diferentes materiales reciclados y anímelo/la a que cree una
nave espacial. Apoye la Actividad con la Llave de Pensamiento de Cambio preguntándole:

 ¿Cómo podemos cambiar estos materiales y volverlos algo más?

 ¿Cómo están cambiando?
 ¿Cuál es la secuencia de cambiar una nave espacial?
 ¿Cómo solían ser estos materiales?
 ¿Cómo son ahora?

Extienda con la Rutina de Pensamiento Titular

 Documentación Si fuéramos a buscar un titular

 Usando fotos que capture los aspectos más
 Comentarios importantes de nuestra nave
 Producto final especial, ¿cuál sería ese titular?
 El Titular
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Actividades para Niños de 3 - 5 Años de Edad

 Actividad 6: Viaje a Marte

Herramienta de Pensamiento: Conectar/Extender/Desafiar  Una rutina para conectar

ideas nuevas con conocimiento previo.

Conectar Extender Desafiar

¿Qué sigue
Búsque
¿Cómo se siendo
información
conectan las desafiante o
acerca de
ideas y la confuso para tí
Marte. Mire
información en relación a
videos y fotos y
con o que tu ya Marte? ¿Qué
lea historias
sabías acerca inquietudes o
con su hijo/
de Marte? preguntas
hija.
tienes?
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Proyectos Especiales

 Documentación

Anécdotas Fotos de las Preguntas

Desafíe
Conecte

Comentarios Extienda exploraciones Inquietudes

Pensamientos
Reclamos
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Actividades para Niños de 3 - 5 Años de Edad

 Actividad 7: Clasifique los Planetas

Herramienta de Pensamiento: Red Conceptual  Haga una lluvia de ideas a través de la red
conceptual.

Explicación: Explore con su hijo/hija los planetas Terrestres/Internos o los Jovianos/Externos.

Apóyelo para que describa sus principales diferencias. Después, anímelo (la) a que clasifique
los planetas de nuestro sistema solar a través de Redes. Dele tiempo para que razone con
evidencia el por qué cada planeta va en esa categoría.

 Documentación
Con una Red y conectando líneas.
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Actividades para Niños de 3 - 5 Años de Edad

 Actividad 8: ¿Grande o Pequeño?

Herramienta de Pensamiento: Mapa Conceptual Gráfico de Barras  Una tabla para

organizar y manejar los datos.

Explicación: Explore el tamaño de los planetas de nuestro sistema solar y estimule a su

hijo/hija para que compare y contraste su tamaño usando lenguaje matemático
(grandes/más grande, pequeño/más pequeño, el más grande, el más pequeño). Presente la
información con un Gráfico de Barras.

 Documentación
Presente el Gráfico de Barras
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Comunicación y
Proyectos Especiales
Maleta de Pensamiento – Consejos para el Hogar

Actividades para Niños de 3 - 5 Años de Edad

 Actividad 9: Escriba una historia

Herramienta de Pensamiento: Rutina de la Historia  Una rutina para encontrar el mensaje

de la historia y otras historias ocultas

Explicación: Estimule a su hijo/hija a que cree una historia acerca de un alienígena que viva
en el espacio. Use la Rutina de la Historia para desafiar su pensamiento.

 Documentación
La narración de una historia y después con el diagrama anterior

Mensaje Mensaje
Oculto 2 Oculto 3

Otros
Mensaje
Mensajes
Oculto 1
Historia Ocultos
Principal
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Maleta de Pensamiento – Consejos para el Hogar

Actividades para Niños de 3 - 5 Años de Edad

 Actividad 10: ¿Cómo percibo el espacio?

Herramienta de Pensamiento: ¿Qué Falta?  Una rutina para promover las observaciones
cuidadosas.

Explicación: Tome una hoja en blanco e invite a su hijo a dibujar el espacio. “¿Qué más crees
que falte?”

 Documentación
Dibujos de los niños y cualquier descripción que él/ella use mientras esté dibujando su
percepción del espacio.
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Proyectos Especiales
Sugerencias para Padres:

 Lea historias acerca del espacio

 Cante canciones relacionadas con el espacio
 Promueva sus habilidades de imaginación invitándolos a que se imaginen que están
en el espacio
 Estimúlelos a que describan los planetas
 Ofrezca sus propias interpretaciones acerca de las cosas relacionadas con el espacio
 Haga reclamos acerca de los planetas
 Comparta lo que quieran explorar
 Exprese ideas acerca de cómo se ven las cosas en el espacio
 Para razonar con evidencia acerca de si un día las personas viven en el espacio
 Diviértase y disfrute
 Comparta el proceso
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