puntuación obtenida 95/100

Trabajo Práctico 1 [TP1] 0ctubre 2024

Comenzado: 21 de oct en 16:05

Instrucciones del examen

01 Objetivo de la actividad

Esta actividad busca que apliques los conocimientos abordados en el

módulo en una experiencia real de educación a distancia identificando y
analizando los principales componentes de esta modalidad.

Es por lo anterior que podemos definir los siguientes objetivos para esta
actividad:

Identifiques los principales componentes de la educación a distancia en

experiencias reales de alumnos que han o están transitando una
formación bajo esta modalidad.
Analices el alcance y el impacto real de la Educación a Distancia en el
desafío de aprender a lo largo de la vida.
Diseñar un instrumento para indagar sobre la experiencia de un alumno
de Modalidad de Educación a Distancia.

02 Enunciado de la actividad

Lee con atención el siguiente caso teniendo presente cada uno de los
contenidos que hemos desarrollado en el módulo. Una vez leído, tendrás
que resolver preguntas cerradas en base al mismo. Haz clic sobre el
siguiente enlace para descargar el enunciado:

Clic aquí
(https://siglo21.instructure.com/courses/37115/files/12203752/download?
wrap=1)
(https://siglo21.instructure.com/courses/37115/files/12203752/download?
download_frd=1)
 -mariposa-

03:36

02:53
 03 Preguntas

A continuación, te presentamos un conjunto de preguntas para que puedas

evaluar el avance de tu aprendizaje. Ten en cuenta que la nota del Trabajo
Práctico es uno de los requisitos necesarios para la regularidad de la
materia. Podrás encontrar distintos tipos de preguntas

12:39

Selección múltiple
Una sola de las opciones es correcta. Las alternativas están indicadas con
círculos. Debes seleccionar la alternativa correcta marcando el círculo
precedente.

Respuesta múltiple
Hay más de una respuesta correcta. Las alternativas están indicadas con
cuadrados. Seleccione todas las alternativas que considere correctas,
tildando en el cuadrado precedente. Se le otorgará un puntaje parcial en
caso de no marcar todas las correspondientes.

Coincidente
Vincule dos categorías seleccionando en la primera columna el concepto
que se corresponde con la categoría de la segunda columna.

Verdadero - Falso

Debe indicar si la proposición puede considerarse verdadera o falsa. Tenga

en cuenta que si un solo elemento de la proposición es falso, debe
considerarla falsa en su conjunto.


Pregunta 1 5 pts
Cuando María Victoria expresa “Fue clave la mensajería del SAM para comunicarme con mi
profesor… yo estudiaba a la mañana bien temprano antes de ir a la escuela le mandaba un correo al
profesor/a y en el día me respondía”. ¿A qué tipo de comunicación hace referencia?
Sincrónica.

Tecnológica.

Asincrónica.

Interactiva.

Mediada.


Pregunta 2 5 pts

Tomando el relato de María Victoria sobre sus trayectorias formativas:

“Actualmente como docente del nivel medio puedo decir que vengo teniendo experiencias en
diferentes formatos y modalidades (presencial, 100% virtual, blend, etc.) tanto de mi formación de
pregrado, de grado y la formación de actualización que brinda el Ministerio de Educación como la
que de mi parte curso en el marco del idioma inglés. …” ¿A qué principio de la EaD respondería esta
composición de su trayectoria?

Tecnológico.

Interacción.

Mediación.

Didáctico.

Complementariedad.


Pregunta 3 5 pts
Cuando María Victoria relata la experiencia de interacción con sus profesores virtuales en los
espacios de foro y de mensajería que ofrece el SAM ((Sistema de Aprendizaje Multimedial), durante
el cursado de la carrera de Lic. en Educación. ¿A qué componente de la EaD corresponde esta
descripción?

El aprendizaje autónomo.

La separación entre profesor y alumno.

Los medios.
Los recursos didácticos.

La tutoría.


Pregunta 4 5 pts
El uso de la mensajería del SAM (sistema de aprendizaje multimedial) que se refiere María Victoria
para comunicarse con sus profesores virtuales ¿a qué tipología de comunicación responde?

Mediada.

Asincrónico.

Interactiva.

Sincrónico.

Asociativa.


Pregunta 5 5 pts
Sobre la experiencia de María Victoria con sus alumnos en período de COVID-19 con el uso de
whats app para sostener el desarrollo de las clases y la formación, por sus características y alcance
responde a la tipología de educación a distancia.

Falso

Verdadero


Pregunta 6 5 pts
María Victoria indica que realiza formaciones de actualización 100% virtual desarrolladas por el
Ministerio de Educación y también de asociacioens internacionales de profesores de inglés,
indicando que son claves en su actualización y en especial su modalidad que le permite
desarrollarlas sin interrumpir sus compromisos laborales y en los horarios y días que su agenda
familiar también lo permite. ¿A qué fase de evolución de la EaD se ubicarían estas formaciones?

4° fase: e-learning.

3° fase: enseñanza multimedial.

7° fase: REA, Mooc, sistemas automáticos.

4° fase: blended learning.

5° fase: enseñanza 2.0.


Pregunta 7 5 pts
La aplicación Applicados 21 que se utiliza para la práctica de contenidos en las asignaturas de
Universidad Siglo 21 ¿a qué fase de evolución de la EaD se ubicaría?

5° fase: enseñanza 2.0.

4° fase: blended learning.

7° fase: REA, Mooc, sistemas automáticos.

6° fase: aprendizaje móvil.

3° fase: enseñanza multimedial.


Pregunta 8 5 pts
El contexto social que expresa María Victoria que la desafía al aprendizaje a lo largo de la vida,
profesionalizando su rol de formadora en el idioma Inglés, esta situación es una característica ¿de
qué Sociedad?

Sociedad del futuro.

Sociedad del conocimiento.

Sociedad industrial.

Sociedad moderna.

Sociedad digital.


Pregunta 9 5 pts
Cuando María Victoria describe a sus alumnos que hoy lidera tomando en cuenta que son nacidos
en el 2000¿A qué tipología de vinculación con lo digital responde estas características?

Competentes digitales.
Visitantes digitales.

Residentes digitales.

Inmigrantes digitales.

Nativos digitales.


Pregunta 10 5 pts
Cuando María Victoria nos cuenta sobre ella y su familia “ Yo nací en 1972 y tengo hijos que
nacieron entre fines de los noventa e inicio del 2000, por lo que en mi casa somos representantes de
diferentes generaciones vinculadas a la tecnología digital…”

Nativos e inmigrantes digitales.

Inmigrantes y visitantes digitales.

Nativos y residentes digitales.

Residentes y visitantes digitales.

Competentes y nativos digitales.


Pregunta 11 5 pts
Cuando la egresada María Victoria indica que nació en los años 70 ¿a qué grupo en el marco de la
interacción con lo digital responde?

Visitante.

Inmigrante.

Adulto.

Residente.

Nativo.


Pregunta 12 5 pts
Si Maria Victoria, en el contexto de COVID-19 desarrolla una clase mediante una video llamada
desde el servicio de WhatsAPP para trabajar la oralidad del idioma inglés con alumnos de los últimos
años. Esta clase ¿a qué tipología de comunicación responde?

Asinrónico.

Interactiva.

Sincrónico.

Asociativa.

Mediada.


Pregunta 13 5 pts
¿A qué tipología de actor de la educación representa esta declaración de María Victoria? “Inicie mi
formación de grado pasado mis 40 años… ya no era una jovencita sino una mujer con recorrido
formativo, profesional y con necesidad de formación”

Aprendiz.

Nativo.

Competente digital.

Inmigrante.

Adulto.


Pregunta 14 5 pts
Cuando María Victoria relata “Con mis pares docentes que hemos realizado tramos formativos
virtuales conversamos y analizamos como cada uno ha llegado con los prejuicios y temores propios
de formarse en la adultez y con mediación tecnológica cuando desde jardín de infantes hemos sido
formados en la presencialidad”. ¿A qué cultura de la Educación de Adultos responde esta reflexión?

Cultura entorno de procedencia.

Cultura ordenes transcontextuales.

Cultura digital.

Cultura personal.
Cultura institucional.


Pregunta 15 5 pts
Cuando María Victoria expresa que inicios de los 90 cuando finalizó su 5° año del secundario no
había propuestas de modalidad virtual como oferta para compatibilizar sus estudios con su carga de
trabajo que tenía, haciendo memoria que internet no estaba en la realidad de la educación y de los
hogares. Esta situación ¿a qué factor sobre el nacimiento y evolución responde esta condición de
residencia?

La inmersión de internet en la vida de la sociedad.

Avances sociopolíticos y las limitaciones de los sistemas tradicionales.

Al avance de la tecnología.

Las características de las Sociedad del conocimiento.

La necesidad de aprender a lo largo de la vida.


Pregunta 16 5 pts
Cuando María Victoria se describe cómo es su relación con la web y también la de sus pares ¿A qué
tipología de vinculación con lo digital responde estas características? “De mi parte, y coincido con
mis colegas, el uso de la web es para la búsqueda de información, actualización, pero muy bajo en lo
referente al esparcimiento, relación con amistades… l”.

Competentes digitales.

Inmigrantes digitales.

Visitantes digitales.

Nativos digitales.

Residentes digitales.


Pregunta 17 5 pts
Cuando María Victoria describe como los contenidos, actividades, y su vínculo con el profesor virtual
durante su carrera de Lic. en Educación en Siglo, le facilitó el cursado organizando sus tiempos,
compatibilizando con los compromisos laborales y familiares y en especial permitiendo chequear la
comprensión y el avance en los contenidos ¿A qué capacidad en el aprendizaje de adultos está
referenciando?
Digitalización.

Liderazgo.

Autonomía.

Pensamiento crítico.

Flexibilidad.


Pregunta 18 5 pts
Cuando María Victoria relata “me movilizaba a tener mi titulación de grado ver pares en la Escuela
que habían logrado esta meta como así también el logro de mi hermana que ya había logrado
recibirse de Magister en Educación”. ¿A qué cultura de la Educación de Adultos responde esta
reflexión?

Cultura institucional.

Cultura digital.

Cultura personal.

Cultura entorno de procedencia.

Cultura ordenes transcontextuales.


Pregunta 19 5 pts
Cuando se expresa en torno a la Universidad Siglo 21 “Nuestra Universidad democratiza la
educación superior llegando ofreciendo formación en todo el país, a lugares donde no llegaba oferta
de formación de grado es el caso de nuestros alumnos en la Puna Jujeña”, ¿a qué factor sobre el
nacimiento y evolución responde esta condición de residencia?

El avance de la tecnología.

Avances sociopolíticos y las limitaciones de los sistemas tradicionales.

La necesidad de aprender a lo largo de la vida.

La inmersión de internet en la vida de la sociedad.

Las características de las Sociedad del conocimiento.


Pregunta 20 5 pts
Cuando María Victoria se presenta como “ Yo soy egresada de la licenciatura en Educación en la
modalidad de Educación Distribuida de Universidad Siglo 21 ” ¿a qué modalidad educativa está
haciendo referencia?

Híbrida.

Educación a distancia.

Presencial.

E-learning.

Blended.

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