Comunicación - Leemos Juntos Dia Del Maestro-4

Sesión de aprendizaje
Título: Leemos sobre el día del maestro

I.E CICLO V SECCIÓN
DOCENT ÁREA Comunicación FECHA

E
PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
Competencias Criterios Evidencia

y capacidades Desempeños de de
evaluación aprendizaje
Lee diversos tipos de Identifica información explícita, relevante y complementaria que se -Identificar las Completa una ficha
textos en su lengua encuentra en distintas partes del texto. Selecciona datos específicos e ideas de comprensión
materna. integra información explícita cuando se encuentra en distintas partes principales del lectora.
del texto con varios elementos complejos en su estructura, así como
•Obtiene información texto.
con vocabulario variado, de acuerdo a las temáticas abordadas. Instr. de Evaluación
del texto escrito.
Lista de cotejo
•Infiere e interpreta -Explicar de qué
información del texto. trata el texto y
•Reflexiona y evalúa la su importancia.
forma, el contenido y
contexto del texto.
Gestiona su aprendizaje •Determina con ayuda de un adulto qué necesita aprender Reflexionar sobre Participa
de manera autónoma. considerando sus experiencias y saberes previos para realizar una lo que aprendió, diariamente en la
•Define metas de tarea. Fija metas de duración breve que le permitan lograr dicha tarea. cómo aprendió y evaluación de sus
aprendizaje. para qué le aprendizajes
•Organiza acciones servirá lo identificando sus
estratégicas para aprendido. logros, dificultades
alcanzar sus metas de y lo que hará para
aprendizaje. alcanzar sus
•Monitorea y ajusta su resultados
desempeño durante el esperados.
proceso de aprendizaje.
Enfoque transversal Actitudes o acciones observables

Enfoque intercultural Los estudiantes acogen con respeto a todas las personas, sin menospreciar ni excluir a nadie.
Además, reconocen el valor de las diversas identidades culturales en la contribución a la
búsqueda de soluciones para asuntos públicos
PREPARACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE
¿Qué necesitamos hacer antes de planificar la ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en

actividad? esta actividad?
Prepara todos los materiales necesarios. Papelote
Preparar el texto. Lápices, plumones, reglas y cinta adhesiva.
Lista de cotejo.
MOMENTOS DE LA SESIÓN
INICIO Tiempo: minutos

Saludamos a las y los estudiantes amablemente. Recordamos las actividades realizadas en la sesión
anterior.
Realizamos las siguientes preguntas: ¿Qué se celebra el día 6 de julio? ¿Por qué crees que es importante el
rol del maestro? ¿Cómo es tu maestra? Escuchamos sus participaciones.
Comunicamos el propósito de la sesión: “Hoy vamos a leer un texto identificando de qué trata y
opinando sobre su contenido”.
Indicamos elegir una o dos normas de convivencia para ponerlas en práctica durante el desarrollo de la
presente sesión. Verificamos que sean las adecuadas según las actividades a realizar.
DESARROLLO Tiempo: minutos
Antes de la lectura
Presentamos la siguiente imagen del texto y preguntamos: ¿Qué observas en la imagen? ¿De qué crees
que tratará el texto?
Durante la lectura
Repartimos el texto a cada estudiante y mencionamos que deben dar una lectura silenciosa y luego,
escucharán el texto.
Pueden subrayar las palabras que no conozcan su significado. Podemos releer el texto para encontrar el
significado de la palabra según el contexto.
Después de la lectura
Responde las siguientes preguntas:
- ¿De qué trata el texto?, ¿por qué dices que trata de eso? Comenta.
- ¿Cuál es la labor que realiza el maestro?
- ¿Por qué es importante la labor del maestro?
CIERRE Tiempo: minutos
Preguntamos a las y los estudiantes: ¿Qué aprendimos? ¿Para qué aprendimos? ¿Cómo nos servirá lo
aprendido?
REFLEXIONES DE APRENDIZAJE:
¿Qué avances tuvieron los estudiantes?
¿Qué dificultades tuvieron los estudiantes?
¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?

3. ¿Por qué se celebra el 6 de julio el día del maestro?
________________________________________________________
________________________________________________________
4. ¿Por qué es importante la labor del maestro?
________________________________________________________
________________________________________________________
5. ¿Menciona las cualidades que tienen los maestros?
________________________________________________________
________________________________________________________
6. ¿Cómo describirías a tu maestra/o?
________________________________________________________
________________________________________________________
7. Escribe unas palabras por el día del maestro.
________________________________________________________
________________________________________________________
8. Escribe un acróstico a tu maestra/o.
M ________________________________________
A ________________________________________
E _________________________________________
S _________________________________________
T _________________________________________
R _________________________________________
A _________________________________________
LISTA DE COTEJO
Área: Comunicación
Competencia: Lee diversos tipos de textos en su lengua materna.
Actividad: Leemos sobre el día del maestro.
Nº Nombre y apellidos de los Criterios de evaluación

-Identificar las ideas -Explicar de qué trata el
estudiantes principales del texto. texto y su importancia.
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30
 Logrado . Proceso X No logrado

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PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Competencias Criterios Evidencia

Enfoque transversal Actitudes o acciones observables

PREPARACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

¿Qué necesitamos hacer antes de planificar la ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en

INICIO Tiempo: minutos

DESARROLLO Tiempo: minutos

¿Qué dificultades tuvieron los estudiantes?

¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?

¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?

Nº Nombre y apellidos de los Criterios de evaluación

 Logrado . Proceso X No logrado

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