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    4° Bas Sintesis Anual Planificaciones Segundo Semestre

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    Félix Castillo

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    4° BAS SINTESIS ANUAL PLANIFICACIONES SEGUNDO SEMESTRE

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    SAINT LOUIS SCHOOL

    COORDINACIÓN ACADÉMICA

    SÍNTESIS SEMESTRAL, 2° SEMESTRE 2024

    PROFESOR/A Ahynoa Araya Saez ASIGNATURA: Lenguaje CURSO: 4°básico


    NIVEL: Básica SEMESTRE: 2 AÑO : 2024

    TÍTULO DE LA UNIDAD Y APRENDIZAJES


    ESPERADOS/ OBJETIVOS DE APRENDIZAJE/ JULIO AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE
    CONTENIDOS

    SEMANAS
    UNIDAD II “DE EMOCIONES Y POESÍA” (PARTE 1)
    Lección 1 Sueños poéticos
    OA 2
    Comprender textos aplicando estrategias de comprensión lectora; por ejemplo: x
    › visualizar lo que describe el texto.
    OA 3
    Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de poemas para aumentar su x
    conocimiento del mundo y desarrollar su imaginación.
    OA 5
    Comprender poemas adecuados al nivel e interpretar el lenguaje figurado
    presente en ellos. x x
    OA 10
    Aplicar estrategias para determinar el significado de palabras nuevas: › claves x
    del texto (para determinar qué acepción es pertinente según el contexto);
    OA 21
    Escribir correctamente para facilitar la comprensión por parte del lector,
    aplicando todas las reglas de ortografía literal y puntual aprendidas en años x
    anteriores, además de: › palabras con b-v.
    OA 30
    Recitar poemas con entonación y expresión para fortalecer la confianza en sí x
    mismos, aumentar el vocabulario y desarrollar su capacidad expresiva.

    OA 17 Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propósito y


    transmitir sus ideas con claridad. Durante este proceso: › organizan las ideas en x
    estrofas; › emplean un vocabulario preciso y variado; › adecuan el registro al
    propósito del texto y al destinatario; › mejoran la redacción del texto a partir de
    sugerencias de los pares y el docente; › corrigen la ortografía y la presentación.
    SAINT LOUIS SCHOOL
    COORDINACIÓN ACADÉMICA

    OA 19
    Comprender la función de los adverbios en textos orales y escritos, y x
    reemplazarlos o combinarlos para enriquecer o precisar sus producciones.
    OA 21
    Escribir correctamente para facilitar la comprensión por parte del lector,
    aplicando todas las reglas de ortografía literal y puntual aprendidas en años x
    anteriores, además de:
    › palabras con b-v.
    OA 23
    Comprender textos orales para obtener información y desarrollar su curiosidad
    por el mundo:› estableciendo conexiones con sus propias experiencias; ›
    identificando el propósito; › formulando preguntas para obtener información x x
    adicional, aclarar dudas y profundizar la comprensión; › estableciendo
    relaciones entre distintos textos; ›respondiendo preguntas sobre información
    explícita e implícita; › formulando una opinión sobre lo escuchado.
    OA 25
    Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos leídos o
    escuchados en clases o temas de su interés: › manteniendo el foco de la
    conversación; › expresando sus ideas u opiniones y fundamentándolas; › x
    formulando preguntas para aclarar dudas y verificar la comprensión; ›
    demostrando interés ante lo escuchado; › mostrando empatía frente a
    situaciones expresadas por otros; › respetando turnos.
    OA 6
    Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas, biografías,
    relatos históricos, instrucciones, libros y artículos informativos, noticias, etc.)
    para ampliar su conocimiento del mundo y formarse una opinión: x
    › extrayendo información explícita e implícita; › comprendiendo la información
    entregada por textos discontinuos, como imágenes, gráficos, tablas, mapas o
    diagramas.
    OA 7
    Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo habitualmente diversos textos. x
    OA 9
    Buscar y clasificar información sobre un tema en internet, libros, diarios, x
    revistas, enciclopedias, atlas, etc., para llevar a cabo una investigación.
    OA 10:
    Aplicar estrategias para determinar el significado de palabras nuevas
    › raíces y afijos; › claves del texto (para determinar qué acepción es pertinente x
    según el contexto).
    OA 13
    Escribir artículos informativos para comunicar información sobre un tema:› x
    presentando el tema en una oración;› desarrollando una idea central por
    párrafo;› utilizando sus propias palabras.
    OA 15
    Escribir con letra clara para que pueda ser leída por otros con facilidad. x
    SAINT LOUIS SCHOOL
    COORDINACIÓN ACADÉMICA

    OA 16
    Planificar la escritura: › estableciendo propósito y destinatario x
    OA 17
    Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propósito y transmitir sus
    ideas con claridad. Durante este proceso: adecuan el registro al propósito del x
    texto y al destinatario. Mejoran la redacción del texto a partir de sugerencias de
    los pares y el docente.
    OA 20
    Comprender la función de los verbos en textos orales y escritos, y usarlos x
    manteniendo la concordancia con el sujeto.
    OA 25
    Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos leídos o
    escuchados en clases o temas de su interés:
    › mostrando empatía frente a situaciones expresadas por otros; x
    › expresando sus ideas u opiniones y fundamentándolas.

    UNIDAD IV: Ciencias para todos (parte 1)

    Lección 1 Paso a paso.


    OA 1 Leer en voz alta de manera fluida variados textos apropiados a su edad: › x
    respetando los signos de puntuación.
    OA 2 Comprender textos aplicando estrategias de comprensión lectora; por
    ejemplo:› releer lo que no fue comprendido;› recapitular x
    OA 3 Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar
    su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginación; por ejemplo: x
    › Historietas.
    OA 6
    Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas, biografías,
    relatos históricos, instrucciones, libros y artículos informativos, noticias, etc.)
    para ampliar su conocimiento del mundo y formarse una opinión:› extrayendo x
    información explícita e implícita;› utilizando los organizadores de textos
    expositivos (títulos, subtítulos, índice y glosario)
    OA 7 Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo habitualmente diversos textos.
    x
    OA 10 Aplicar estrategias para determinar el significado de palabras nuevas:
    › claves del texto (para determinar qué acepción es pertinente según el
    contexto; x
    › raíces y afijos.
    OA 21
    Escribir correctamente para facilitar la comprensión por parte del lector,
    aplicando todas las reglas de ortografía literal y puntual aprendidas en años x
    anteriores.

    OA 23
    Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones, noticias, documentales, x
    SAINT LOUIS SCHOOL
    COORDINACIÓN ACADÉMICA

    películas, testimonios, relatos, etc.) para obtener información y desarrollar su


    curiosidad por el mundo: › identificando el propósito.
    OA 25
    Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos leídos o
    escuchados en clases o temas de su interés: › demostrando interés ante lo x
    escuchado.
    UNIDAD IV: Ciencias para todos (parte 2)

    Lección 2 Un mundo de sonidos


    OA 1
    Leer en voz alta de manera fluida variados textos apropiados a su edad: x
    › pronunciando las palabras con precisión; › leyendo con entonación adecuada.
    OA 2
    Comprender textos aplicando estrategias de comprensión lectora; por ejemplo:›
    releer lo que no fue comprendido;› relacionar la información del texto con sus x
    experiencias y conocimientos;› formular preguntas sobre lo leído y
    responderlas;› recapitular;› subrayar información relevante en un texto ;
    OA 6
    Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas, biografías, x
    relatos históricos, instrucciones, libros y artículos informativos, noticias, etc.)
    para ampliar su conocimiento del mundo y formarse una opinión:› extrayendo
    información explícita e implícita;
    OA 8
    Asistir habitualmente a la biblioteca para satisfacer diversos propósitos x
    (encontrar información, elegir libros, estudiar, trabajar o investigar), cuidando el
    material en favor del uso común.
    OA 9
    Buscar y clasificar información sobre un tema en internet, libros, diarios, x
    revistas, enciclopedias, atlas, etc., para llevar a cabo una investigación.
    OA 10
    Aplicar estrategias para determinar el significado de palabras nuevas: › raíces y x
    afijos.
    OA 13
    Escribir artículos informativos para comunicar información sobre un tema: ›
    presentando el tema en una oración; › desarrollando una idea central por x
    párrafo;› utilizando sus propias palabras.

    OA 17
    Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propósito y transmitir sus
    ideas con claridad. Durante este proceso:
    › organizan las ideas en párrafos separados con punto aparte; x

    OA 18
    x x
    SAINT LOUIS SCHOOL
    COORDINACIÓN ACADÉMICA

    Incorporar de manera pertinente en la escritura el vocabulario nuevo extraído


    de textos escuchados o leídos.

    OA 23
    Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones, noticias, documentales,
    películas, testimonios, relatos, etc.) para obtener información y desarrollar su
    curiosidad por el mundo: › formulando preguntas para obtener información x x
    adicional, aclarar dudas y profundizar la comprensión; › respondiendo
    preguntas sobre información explícita e implícita.

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