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    Actividades de Quinta Hora 3 Grado Matematica

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    ACTIVIDADES DE QUINTA HORA 3 GRADO MATEMATICA

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    ACTIVIDADES DE 5° HORA 3° GRADO

    _ MATEMÁTICA

    CONTENIDOS: MULTIPLICACIÓN Y DIVISIÓN

    -Resolver problemas que involucren diversos sentidos de la


    multiplicación y de la división (series proporcionales, organizaciones
    rectangulares y reparto) usando procedimientos variados de
    resolución (dibujos, sumas, restas, multiplicaciones, etc.).

    -Usar la calculadora para resolver cálculos y problemas


    multiplicativos y para verificar resultados.

    PROPOSITOS: Promover diferentes instancias tendentes a que los


    alumnos se involucren con los sentidos y aplicaciones de las
    operaciones básicas en diferentes contextos. ✔ Resolver problemas
    que involucren los casos más sencillos de suma, resta, multiplicación
    y división, utilizando diferentes estrategias de cálculo y
    fundamentando sus respuestas. ✔ Proponer situaciones problemáticas
    que involucren el reconocimiento de los números en el lenguaje
    escrito, oral y simbólico.

    CLASE N° 1 CANTIDADES QUE SE REPITEN

    APRENDEMOS A JUGAR A LA GENERALA: El juego consiste en tirar los


    dados, elegir uno de los números que sale, si salen dos iguales mejor,
    y las próximas dos tiradas, buscar el mismo para sumar la mayor
    cantidad de dados posibles y luego registrar en el cuadro el resultado
    de la suma de todos los puntos que sumo de ese número.
    Jugamos contra Thian. Anotamos entre todos en la pizarra. Comienza
    a tirar él y las dos últimas tiradas las realizan los niños para ayudar a
    Thian.

    ACTIVIDAD N°2

    ● ¡AHORA JUGAMOS NOSOTROS EN PEQUEÑOS GRUPOS! La seño


    entrega a cada alumno el cuadro para anotar los puntajes. Armarán
    grupos de 3 o 4 alumnos para comenzar a jugar.

    CLASE N° 3

    Seguimos practicando

    Joaquín y Morena también quisieron jugar, pero olvidaron anotar


    algunas cantidades. Pensá, calculá y complétalas.
    CLASE N° 4

    ¡ A RESOLVER!

    LUIS TIENE EN CADA BANDEJA 3 HAMBURGUESAS ¿CUANTAS


    HAMBURGUESAS TIENE EN TOTAL?

    ● CADA ÁRBOL TIENE 5 MANZANAS ¿CUÁNTAS MANZANAS HAY EN


    TOTAL?
    CLASE N°5

    Completamos tablas
    CLASE N° 6

    Observamos la tabla, conversamos y resolvemos entre todos…


    Ayúdate con la tabla pitagórica como lo haces con tu seño.

    2. LAS SIGUIENTES AFIRMACIONES QUE HACEN ESTOS CHICOS, ¿SON


    VERDADERAS O FALSAS?

    JUAN DICE QUE PARA COMPLETAR LA COLUMNA DEL 6 SUMA LA DEL 2


    Y LA DEL 4.

    ANA DICE QUE SI SUMA LOS RESULTADOS DE LA COLUMNA DEL 2 Y


    DE LA DEL 3 PUEDE OBTENER LA DEL 5.

    PABLO DICE QUE HACIENDO EL DOBLE DE LA TABLA DEL 6 PUEDE


    COMPLETAR LA DEL 9.

    IVAN DICE QUE, SI QUIERE AVERIGUAR EL RESULTADO DE 6 x 3,


    PUEDE BUSCAR EL RESULTADO DE 3 x 6.
    CLASE N° 7

    Problemas de filas y columnas

    Analizamos de manera colectiva las siguientes situaciones:


    Busquemos una manera fácil de saber cuántos objetos hay en cada
    caso…

    ¡Cuántas sillas hay en total?

    ¿¡Cuántas fotos hay en esta página?

    Luego de realizaren el pizarrón las distintas estrategias que usaron los


    alumnos para resolverlos, la docente explica que pueden multiplicar
    la cantidad de filas por la cantidad de columnas. Por ejemplo, para
    averiguar la cantidad de cuadraditos que hay en este dibujo, pueden
    sumar las filas o las columnas y también, multiplicar.

    Actividades

    ¡Ojo al piojo! ¡Atentos!

    ¿Cuántas calcomanías trae esta plancha?


    ¿Cuál de estos cálculos permiten averiguarlos?

    CLASE N° 8

    Resuelve las siguientes actividades con lo aprendido en la clase


    anterior.

    Al final de cada clase se realiza la puesta en común.

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