CLASE III - Diseño Expe

Introducción a los diseños
experimentales
Es determinar si un tratamiento de
naturaleza cognitivo, educativo o
conductual ejerce influencia (efecto)
en la conducta que se somete a
estudio.
Método científico: hipotético-deductivo
 Rigurosa y controlada
Observación
 Generalización
Verificación Hipótesis
 Leyes
Contrastación
Nunca definitiva
No admite ad hoc
Paradigma: experimento
 Operacionalización
Deducción
 Falsabilidad
Paradigma Experimental
Paradigma Paradigma asociativo
Experimental
Tipo de Hipótesis Causal De covariaciòn

Grado de intervención del Activa (manipulación de No manipulación:
investigador condiciones) Registro simultáneo de
variables
Control Variables Riguroso No control

extrañas
Verificación de hipótesis Evidencia de Constatación de
concomitancia (hechos) simultaneidad o
contigüidad
Tipo de diseño Experimental y cuasi-

esperimental Encuesta y Observacional
Experimento
 “registro de observaciones, cuantitativas o cualitativas, según

operaciones definidas, recogidas en condiciones específicas,
seguido de un examen de los datos por medio de reglas
matemáticas o estadísticas adecuadas, para comprobar la
existencia de relaciones significativas” (Cattell, 1966)
Diseño
 Es un concepto muy amplio que se extiende a lo

largo de varias etapas del proceso de investigación
científica y que comprende tres niveles de actuación:
 1- Teórico conceptual
 2- Técnico metodológico
 3-Estadistico-anàlitico
Propósitos de la investigación experimental
 Proporcionar estimaciones de los efectos de los

tratamientos.
 Aportar un sistema eficaz para confirmar o rechazar
conjeturas sobre la posible respuesta al tratamiento.
 Evaluar la fiabilidad de las estimaciones
 Estimar la variabilidad de las unidades o de los datos
experimentales
 Aumentar la precisión en la estimación
 Sistemático y eficiente - experimento
Diseño experimental
 Objetivo: poner de relieve el efecto de la variable

independiente sobre la variable dependiente
 VI (Variable independiente): Es la variable manipulada, la

causa
 VD (Variable dependiente): Es la variable medida, el efecto
 VE (Variables extrañas): Son variables que pueden influir en la

relación VI-VD
 Algunas se pueden controlar (o estimar)
 Otras no
Eliminación,
Manipulación constancia o Medición
aleatorizaciòn
Variable
Variable Variable
Perturbadora
independiente dependiente
Extraña
Comprobación
Condiciones
Control del efecto de la
experimentales
VI
Unidades Asignación
muestrales aleatoria
Pilares del diseño experimental
 Aleatorización: hace a los grupos equivalentes (validez

interna)
 Control: asegura la relación VI  VD
 Asignaciones aleatorias
 Manipulación de la VI
 Neutralización, constancia, aleatorización o estimación de las VE
 Hipótesis de causalidad: VI  VD, no VI-VD

Versus
 Diseños intergrupos vs diseños intrasujeto
Inter cada tratamiento se administra a un grupo distinto de sujetos.
Intra cada tratamiento se administra al mismo grupo de sujetos.
 Diseños experimentales vs cuasiexperimentales
 La VI no se manipula
 Los participantes no se asignan aleatoriamente
 Método experimental vs correlacional
 No determina causalidad
Comprobación
“Comparación entre los efectos de la música y un

procedimiento hipnótico en el nivel de la ansiedad”
 ¿VD?
 ¿VI?
 ¿VE?
 ¿Manipulación?
Comprobación
1. “Entrenamiento en el mantenimiento de la atención en

deportistas y su efectividad en el rendimiento”
2. “Comparación entre introvertidos y extrovertidos en el

nivel de ansiedad al escuchar música relajante”
3. “Efectos del alcohol sobre la atención dividida y la

precisión del cambio atencional”
Reportes de investigación empírica
 Introducción: desarrollo del problema, objeto de

investigación, incluyendo sus antecedentes
históricos y la exposición del propósito de la
investigación
 Método: descripción de los procedimientos
empleados para conducir la investigación
 Resultados: reporte de los descubrimientos y
análisis
 Comentarios: síntesis, interpretación e
implicaciones de los resultados
Reportes de investigación empírica
 Otros elementos:
 Título
 Autores
 Resumen
 Referencias
 Apéndices y materiales complementarios

Método
 Participantes
 Características de los participantes
 Convocatoria, muestreo, asignación, mortalidad
 Instrumentos
 Descripción de los instrumentos
 Procedimiento
 Diseño del experimento
 Manipulación experimental
Ética en investigación
 Beneficencia-no maleficencia (velar por el bienestar,

maximizar beneficios, reducir riesgos)
 Confidencialidad (poca intimidad, anonimato, análisis
estadísticos, eliminación de protocolos)
 Justicia (muestreos no discriminantes, beneficios
generalizables)
 Honestidad (transparencia, comunicación clara sin
engaños)
 Autonomía (participación voluntaria informada)
Ética en investigación
Revisar
 Reglamento ético-científico de la UCR para las
investigaciones en las que participan seres humanos
 Manual del investigador(a)
 Fórmula de consentimiento informado
 Fórmula de asentimiento para niños y niñas mayores de 12
años
¡Muchas gracias!

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Introducción a los diseños

Tipo de Hipótesis Causal De covariaciòn

Control Variables Riguroso No control

Tipo de diseño Experimental y cuasi-

 “registro de observaciones, cuantitativas o cualitativas, según

 Es un concepto muy amplio que se extiende a lo

 Proporcionar estimaciones de los efectos de los

 Objetivo: poner de relieve el efecto de la variable

 VI (Variable independiente): Es la variable manipulada, la

 VD (Variable dependiente): Es la variable medida, el efecto

 VE (Variables extrañas): Son variables que pueden influir en la

 Algunas se pueden controlar (o estimar)

 Aleatorización: hace a los grupos equivalentes (validez

 Control: asegura la relación VI  VD

 Neutralización, constancia, aleatorización o estimación de las VE

 Hipótesis de causalidad: VI  VD, no VI-VD

 Diseños intergrupos vs diseños intrasujeto

Inter cada tratamiento se administra a un grupo distinto de sujetos.

Intra cada tratamiento se administra al mismo grupo de sujetos.

 Diseños experimentales vs cuasiexperimentales

 Los participantes no se asignan aleatoriamente

 Método experimental vs correlacional

“Comparación entre los efectos de la música y un

1. “Entrenamiento en el mantenimiento de la atención en

2. “Comparación entre introvertidos y extrovertidos en el

3. “Efectos del alcohol sobre la atención dividida y la

 Introducción: desarrollo del problema, objeto de

 Apéndices y materiales complementarios

 Convocatoria, muestreo, asignación, mortalidad

 Beneficencia-no maleficencia (velar por el bienestar,

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