702pd Teoría Curricular

SISTEMA EDUCATIVO CUIEP
Matrícul
Alumno:
a:
Clave y Fech 5/OCTUBRE/
Materia: LPD733 TEORÍA CURRICULAR a: 2024
Cuatrimest 7M Modalidad
Licenciatura: PEDAGOGÍA M
re: O :
LIC. RODRIGO N.N MACIEL Acierto Calificació
Catedrático:
ARANZOLO s: n:
EXAMEN PRIMER PARCIAL
SECCIÓN DE PREGUNAS ABIERTAS, CONTESTA LO QUE SE TE PIDE Y JUSTIFICA TU

RESPUESTA.
VALOR DE LA SECCIÓN: 2 puntos
1° ¿Consideras que la política educativa de otorgar becas sin necesidad de

considerar el rendimiento académico es adecuada?
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
___
2° El hecho de no poder reprobar a alumnos de primero y segundo de primaria.

¿Ayuda o perjudicas más al desarrollo del estudiante?
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
___
3° Uno de los ejes de la política educativa en México es: Transformar el currículo

para una sociedad plural y diversa. Esta transformación curricular que se
pretende, ¿A cuáles complicaciones consideras va a enfrentar para su desarrollo
y aplicación?
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
___
4° Desde tu perspectiva, ¿Crees que los ejes de la política educativa en México,

se pueden desarrollar adecuadamente en el sistema educativo?
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
___
SECCIÓN DE PREGUNAS DE OPCIÓN MÚLTIPLE
Subraya la opción que consideres correcta
1° ¿Cuántos tipos de perfil hay?
(a) 6 (b) 5 (c) 9

(d) 3
2° ¿Cuántos son los objetivos del currículo?

(a) 2 (b) 4 (c) 9
(d) 3
3° Los elementos del currículo son:
(a) 7 (b) 1 (c) 5

(d) 3
4° El carácter del currículo se divide en:
(a) 2 (b) 4 (c) 3

(d) 3
SECCIÓN DE PREGUNAS VERDADERO O FALSO
Subraya la opción que consideres correcta
1° El currículo es el plan o la planificación, por la cual se organizan los procesos

escolares de enseñanza/aprendizaje.
(VERDADERO) (FALSO)
2° Un objetivo del currículo es crear una secuencia organizada de recursos.
(VERDADERO) (FALSO)
3° La fundamentación curricular está integrada por una serie de estudios y

evaluaciones cuyo propósito es dar sustento a la creación o reestructuración de
un currículo, sobre todo para argumentar si este es el más adecuado
(VERDADERO) (FALSO)
4° Un contenido se entiende por las estrategias que determinan, el tipo de

experiencias, condiciones e interacciones que se van a generar para lograr el
aprendizaje del alumno
(VERDADERO) (FALSO)
5° El carácter interdisciplinario del currículo puede ser entendido como un

proceso donde el conocimiento y los diversos objetos de aprendizaje que
conforman el currículum interactúan para generar nuevos conocimientos
(VERDADERO) (FALSO)
6° El carácter transdisciplinario del currículo se refiere a un enfoque que busca

vincular disciplinas para analizar un tema central, haciendo énfasis en las
relaciones y conexiones entre ellas.
(VERDADERO) (FALSO)
7° Por condiciones institucionales se alude a aquel conjunto de reglas, procesos,

acciones y recursos de la política educativa y de los propios centros escolares
(VERDADERO) (FALSO)
8° Los principios educativos de un colegio son las bases pedagógicas que guían
su enfoque educativo y su misión.
(VERDADERO) (FALSO)
9° Una política educativa es relación entre los factores socioeconómicos, la

cultura y el desarrollo curricular es crucial porque afecta la forma en que se
crean y diseñan los programas educativos.
(VERDADERO) (FALSO)
10° Las necesidades socioeconómicas son el conjunto de decisiones, estrategias

y acciones que un gobierno o una institución adopta para orientar el desarrollo
de la enseñanza.
(VERDADERO) (FALSO)
SECCIÓN DE PREGUNAS DE OPCIÓN MÚLTIPLE
1° Se entiende por currículo formal a:

A) El que se encuentra declarado en los documentos oficiales de las instituciones educativas.
B) La forma real y concreta en que se pone en práctica el plan de estudio.
C) Los aprendizajes inesperados que no formaban parte de los objetivos educativos, pero
que se relacionaban con la adquisición de actitudes y comportamientos
2° El currículo No formal/Real es aquel en que:

B) Es la aplicación del currículum formal, con las modificaciones necesarias para adaptarse
a la realidad del aula
3° El currículo oculto:
B) La forma real y concreta en que se pone en práctica el plan de estudio.
4° Se debe de entender por perfil de ingreso:

A) Son las capacidades, los conocimientos y habilidades que debe haber adquirido el alumnado al finalizar la
titulación.
B) Son los conocimientos, habilidades y capacidades de partida de un nivel educativo
C) Señala las características de los sujetos involucrados en las acciones educativas
D) Es una representación de tus habilidades, experiencias y logros en el mundo laboral.
5° El perfil profesional es:

A) Señala las características de los sujetos involucrados en las acciones educativas.
C) Es una representación de tus habilidades, experiencias y logros en el mundo laboral.
D) Son las capacidades, los conocimientos y habilidades que debe haber adquirido el alumnado al finalizar la
titulación.
6° El perfil de egreso es aquel que se presenta

A) Son las capacidades, los conocimientos y habilidades que debe haber adquirido el alumnado al finalizar la
titulación.
C) Es una representación de tus habilidades, experiencias y logros en el mundo laboral.
D) Señala las características de los sujetos involucrados en las acciones educativas
7° El modelo de TYLER se fundamenta en:

A) Acentúa la necesidad de elaborar los programas escolares, basándose en una teoría curricular que se
fundamente en las exigencias y necesidades de la sociedad y la cultura
B) Que se genere un aprendizaje, y por esto su diseño parte de los objetivos y no de las
actividades
C) El currículo es la síntesis instrumental mediante el cual se seleccionan, organizan y ordenan, para fines de
enseñanza, todos los aspectos de una profesión que se considera social y culturalmente valiosos y
profesionalmente eficaces
8° El modelo de HILDA TABA se fundamenta en:

A) Acentúa la necesidad de elaborar los programas escolares, basándose en una teoría curricular que se
fundamente en las exigencias y necesidades de la sociedad y la cultura
B) Que se genere un aprendizaje, y por esto su diseño parte de los objetivos y no de las
actividades
C) El currículo es la síntesis instrumental mediante el cual se seleccionan, organizan y ordenan, para fines de
enseñanza, todos los aspectos de una profesión que se considera social y culturalmente valiosos y
profesionalmente eficaces
9° ¿Cuál de las siguientes preguntas no pertenece a la visión de TYLER?

A) ¿Qué aprendizaje se quiere que los alumnos logren?
B) ¿Cuáles son las características que debe de tener el alumno?
C) ¿Mediante qué situaciones de aprendizaje podrá lograrse dichos aprendizajes?
10° De acuerdo al modelo curricular de HILDA TABA ¿Cuál de las siguientes

definiciones pertenece a su primer nivel?
A) Las bases para la elaboración del currículo
B) elementos y fases para elaborar y desarrollar el currículo.
SECCIÓN DE COMPLETAMIENTO
Elije la opción que a complete adecuadamente el párrafo
1° El perfil _______a quién se dirige la formación. Señala las _______de los sujetos
involucrados en las acciones educativas tanto al inicio como al final de dichas
_______
A) Manifiesta, Elementos, Interacciones
B) Responde, Características, Acciones.
2° La evaluación son las _______e instrumentos que informan el tipo y nivel de

______alcanzado por los educandos en relación con los objetivos. Ayudan a tomar
______, mejorar el trabajo y superar dificultades en el aprendizaje
A) Técnicas, logro, decisiones
B) Herramientas, objetivo, fallos

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EXAMEN PRIMER PARCIAL

SECCIÓN DE PREGUNAS ABIERTAS, CONTESTA LO QUE SE TE PIDE Y JUSTIFICA TU

VALOR DE LA SECCIÓN: 2 puntos

1° ¿Consideras que la política educativa de otorgar becas sin necesidad de

2° El hecho de no poder reprobar a alumnos de primero y segundo de primaria.

3° Uno de los ejes de la política educativa en México es: Transformar el currículo

4° Desde tu perspectiva, ¿Crees que los ejes de la política educativa en México,

SECCIÓN DE PREGUNAS DE OPCIÓN MÚLTIPLE

Subraya la opción que consideres correcta

VALOR DE LA SECCIÓN: 2 puntos

1° ¿Cuántos tipos de perfil hay?

(a) 6 (b) 5 (c) 9

2° ¿Cuántos son los objetivos del currículo?

3° Los elementos del currículo son:

(a) 7 (b) 1 (c) 5

4° El carácter del currículo se divide en:

(a) 2 (b) 4 (c) 3

SECCIÓN DE PREGUNAS VERDADERO O FALSO

Subraya la opción que consideres correcta

VALOR DE LA SECCIÓN: 2 puntos

1° El currículo es el plan o la planificación, por la cual se organizan los procesos

2° Un objetivo del currículo es crear una secuencia organizada de recursos.

3° La fundamentación curricular está integrada por una serie de estudios y

4° Un contenido se entiende por las estrategias que determinan, el tipo de

5° El carácter interdisciplinario del currículo puede ser entendido como un

6° El carácter transdisciplinario del currículo se refiere a un enfoque que busca

7° Por condiciones institucionales se alude a aquel conjunto de reglas, procesos,

9° Una política educativa es relación entre los factores socioeconómicos, la

10° Las necesidades socioeconómicas son el conjunto de decisiones, estrategias

SECCIÓN DE PREGUNAS DE OPCIÓN MÚLTIPLE

VALOR DE LA SECCIÓN: 3 puntos

1° Se entiende por currículo formal a:

B) La forma real y concreta en que se pone en práctica el plan de estudio.

2° El currículo No formal/Real es aquel en que:

B) La forma real y concreta en que se pone en práctica el plan de estudio.

4° Se debe de entender por perfil de ingreso:

B) Son los conocimientos, habilidades y capacidades de partida de un nivel educativo

C) Señala las características de los sujetos involucrados en las acciones educativas

D) Es una representación de tus habilidades, experiencias y logros en el mundo laboral.

5° El perfil profesional es:

B) Son los conocimientos, habilidades y capacidades de partida de un nivel educativo

C) Es una representación de tus habilidades, experiencias y logros en el mundo laboral.

6° El perfil de egreso es aquel que se presenta

B) Son los conocimientos, habilidades y capacidades de partida de un nivel educativo

C) Es una representación de tus habilidades, experiencias y logros en el mundo laboral.

D) Señala las características de los sujetos involucrados en las acciones educativas

7° El modelo de TYLER se fundamenta en:

8° El modelo de HILDA TABA se fundamenta en:

9° ¿Cuál de las siguientes preguntas no pertenece a la visión de TYLER?

B) ¿Cuáles son las características que debe de tener el alumno?

C) ¿Mediante qué situaciones de aprendizaje podrá lograrse dichos aprendizajes?

10° De acuerdo al modelo curricular de HILDA TABA ¿Cuál de las siguientes

A) Las bases para la elaboración del currículo

B) elementos y fases para elaborar y desarrollar el currículo.

Elije la opción que a complete adecuadamente el párrafo

VALOR DE LA SECCIÓN: 1 puntos

A) Manifiesta, Elementos, Interacciones

B) Responde, Características, Acciones.

2° La evaluación son las _______e instrumentos que informan el tipo y nivel de