Biblio 2º Inic 09

INSTITUTO SUPERIOR PABLO VI
PROFESORADO EN NIVEL INICIAL

2º AÑO
DIDÁCTICA DE PRÁCTICAS DEL LENGUAJE Y LA
LITERATURA
PROFESORA: CAROLA HERMIDA
CICLO LECTIVO 2009
EJE 2
Didáctica de las prácticas de la oralidad

Bibliografía
1. Rozemblum de Müller, Graciela “Para hablarte mejor.

Lengua oral en el Nivel Inicial” Hablar en la escuela. Entre
los contenidos de lo cotidiano y lo cotidiano de los
contenidos. En el aula Nº 12, Buenos Aires: 1999, 2-7.
2. Hermida, Carola “Palabras para el bebé”, La sala de dos

años. Cuando dejan de ser bebés, De 0 a 5. La educación
en los primeros años, Buenos Aires-México: Novedades
Educativas, Nº 58, septiembre de 2004, 44-58.
3. Saguier, Alejandra “Hablemos de la vida” Narración y

Biblioteca. Serie Cuadernos para el aula Buenos Aires:
Ministerio de Educación, Ciencia y Teconología, 2006, 84-
97.
4. Miretti, María Luisa, La lengua oral en la Educación

inicial, Rosario: Homo Sapiens, 1998. (Apunte realizado por
la cátedra)
5. Cassany, Daniel, “Oralidad y escritura” Describir el

escribir. Barcelona: Paidós, 1986.
6. Poder ciudadano - Aula sin fronteras, "El jardín llega a la

radio", Revista Novedades Educativas Nº 138, Buenos Aires,
junio 2002, 24-25.
INSTITUTO PABLO VI
SEGUNDO AÑO
DIDÁCTICA DE PRÁCTICAS DEL LENGUAJE Y LA LITERATURA
CICLO LECTIVO: 2009
EJE 3. Didáctica de la alfabetización
Kaufman, A. M y otros, Alfabetización de niños: construcción e

intercambio. Experiencias pedagógicas en jardín de infantes y escuela
primaria, Buenos Aires: Aique, 1994, 13-32.
Grunfeld, Diana, "La psicogénesis de la lengua escrita. Una revolución
en la alfabetización inicial", 0 a 5. La educación en los primeros
años:Alfabetización inicial, tomo 1, Buenos Aires: Novedades
Educativas, agosto 1999, 6-27.
EJE 4. Didáctica de las prácticas de escritura
Castedo, M. Luisa, "Construcción de lectores y escritores", Lectura y

vida, Septiembre de 1995, 5-24. (Apunte de cátedra)
Catedo, Mirta (coord.), “Lengua. Propuestas para el aula”, Programa

de Innovaciones educativas, Buenos Aires.
http://www.ses.me.gov.ar/curriform/pub_ppea-ninicial.html
Molinari, María Claudia “Diversidad y continuidad en situaciones de

escritura y revisión en el Jardín de Infantes”, Lectura y vida, 1998.
Situaciones de escritura en el Nivel Inicial (apunte elaborado por la
cátedra)
INSTITUTO PABLO VI
SEGUNDO AÑO
DIDÁCTICA DE LAS PRÁCTICAS DEL LENGUAJE Y LA
LITERATURA
CICLO LECTIVO: 2009
EJE 5
DIDÁCTICA DE LAS PRÁCTICAS DE LA

LECTURA
Ministerio de Educación de la Nación, “El concepto de

lectura. La lectura como proceso” Nueva Escuela Nº 17,
Buenos Aires, 1995, 19-24.
Bello, A. y Holzwarth, M. La lectura en el Nivel Inicial

Documentos de Apoyo a la Capacitación DGCyE /
Subsecretaría de Educación.
http://abc.gov.ar/lainstitucion/sistemaeducativo/
educacioninicial/capacitacion/documentoscirculares/2002/
la_lectura_en_e_nivel_inicial.pdf
Castedo, M.L., Siro, A. y Molinari,M.C, “Situaciones de

lectura en la alfabetización inicial”; “Materiales de lectura
para bibliotecas de aula”; “La intervención docente en la
alfabetización inicial”; “Dónde dice, qué dice, cómo dice?” y
“Saber leer o leer para saber” Enseñar y aprender a leer.
Jardín de infantes y primer año de la Educación Básica
Buenos Aires: Novedades Educativas, 2004.
Castedo, M., Molinari, C., Siro, A. y Torres, M., Propuestas

para el aula. Lengua. Programa Nacional de Innovaciones
Educativas del Ministerio de Educación, 2001.
http://www.me.gov.ar/curriform/pub_ppea_ninicial.html
LA LITERATURA, SU DIDÁCTICA Y ANIMACIÓN
Fech Responsable Bibliografía

a del grupo
Hermida, Carola y Cañón, Mila "Inundar de
palabras", Niños, cuentos y palabras. Buenos Aires:
Ediciones Novedades Educativas, 2003, 24-39.
Pérez, Fernanda “Que sepa abrir la puerta para ir a
jugar” en Stapich, Elena (comp.) El piolín y los
nudos, Mar del Plata: Moldava, 2004, 15-24.
Castedo, Mirta; Siro, Ana y Molinari, María,

“Capítulo 3. Una actividad permanente: Club de
lectores” y “Capítulo 4. Bibliotecas en las aulas”
Enseñar y aprender a leer, Buenos Aires:
Novedades Educativas, 2004, 37-62.
Saguier, Alejandra “Biblioteca” Juegos y juguetes.

Narración y biblioteca. Serie Cuadernos para el
Aula, Núcleos de Aprendizajes Prioritarios,
Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología,
Buenos Aires: 2006, 110-154.
Silveyra, Carlos “Capítulo 4. La transmisión de la

narrativa”, “Capítulo 5. La poesía en el Jardín de
Infantes” y “Capítulo 10. Otras actividades de
promoción y valoración del libro y la lectura”
Literatura para no lectores. La literatura y el nivel
Inicial Rosario: Homo Sapiens, 2002.
Carranza, Marcela “Algunas ideas sobre la

selección de textos literarios” Imaginaria. Revista
quincenal sobre literatura infantil. Nº 202, Buenos
Aires, 14 de marzo de 2007.

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1. Rozemblum de Müller, Graciela “Para hablarte mejor.

2. Hermida, Carola “Palabras para el bebé”, La sala de dos

3. Saguier, Alejandra “Hablemos de la vida” Narración y

4. Miretti, María Luisa, La lengua oral en la Educación

5. Cassany, Daniel, “Oralidad y escritura” Describir el

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EJE 4. Didáctica de las prácticas de escritura

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Catedo, Mirta (coord.), “Lengua. Propuestas para el aula”, Programa

Molinari, María Claudia “Diversidad y continuidad en situaciones de

DIDÁCTICA DE LAS PRÁCTICAS DE LA

Ministerio de Educación de la Nación, “El concepto de

Bello, A. y Holzwarth, M. La lectura en el Nivel Inicial

Castedo, M.L., Siro, A. y Molinari,M.C, “Situaciones de

Castedo, M., Molinari, C., Siro, A. y Torres, M., Propuestas

LA LITERATURA, SU DIDÁCTICA Y ANIMACIÓN

Fech Responsable Bibliografía

Castedo, Mirta; Siro, Ana y Molinari, María,

Saguier, Alejandra “Biblioteca” Juegos y juguetes.

Silveyra, Carlos “Capítulo 4. La transmisión de la

Carranza, Marcela “Algunas ideas sobre la

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