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Los Desafíos de la Edad y el Tiempo en Carrera para los Estudiantes de Estudios

Políticos y Administrativos de la UCV

Glendis Rodríguez

Antropología, Departamento de Teorías y Métodos, Universidad Central de Venezuela

Estadística Descriptiva

Dr. Reynaldo Ugarte

23 de Febrero del 2024

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RESUMEN Jurídicas y Políticas, específicamente de la

Escuela de Estudios Políticos y

Este estudio se propone analizar la
Administrativos de la Universidad Central
correlación entre la edad de los estudiantes
de Venezuela. Se ha identificado una
de la Facultad de Ciencias Jurídicas y
tendencia significativa en relación con la
Políticas de la Universidad Central de
edad de los estudiantes y el tiempo que
Venezuela y el tiempo que llevan cursando
llevan en la carrera.
su carrera. Se investigará cómo estos

factores pueden influir en su rendimiento Las preguntas de investigación se centran en

académico y nivel de satisfacción. Además, determinar si existe una correlación entre la

se buscará identificar los factores que edad de los estudiantes y el tiempo que

contribuyen a la prolongación de los llevan en la carrera, cómo estos factores

estudios y las implicaciones de este retraso. pueden influir en su rendimiento académico

Los hallazgos obtenidos podrían ser útiles y en su satisfacción con la carrera, qué

para implementar estrategias de apoyo y factores pueden estar contribuyendo a la

orientación para los estudiantes. Para lograr prolongación de los estudios y cuáles son las

estos objetivos, el estudio empleará un implicaciones de este retraso.

enfoque cuantitativo y técnicas estadísticas.

La relevancia de este estudio radica en su

INTRODUCCIÓN potencial para identificar los desafíos y

obstáculos que enfrentan los estudiantes, lo

Este estudio se basa en el uso de la
que podría servir de base para implementar
estadística descriptiva, una herramienta
estrategias de apoyo y orientación.
importante para entender las características

de un grupo determinado, en este caso, los Los objetivos del estudio son tres: analizar la

estudiantes de la Facultad de Ciencias relación entre la edad de los estudiantes y el

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tiempo que llevan en la carrera, identificar cuantitativa discreta, ya que cada estudiante

los factores que pueden estar influyendo en proporcionó su edad en valores enteros. Otro

el retraso de la finalización de los estudios y dato recolectado fue el sexo de los

evaluar el impacto de este retraso en el estudiantes, que se clasifica como una

rendimiento académico y la satisfacción variable cualitativa nominal, ya que se

estudiantil. refiere a una característica que no puede ser

medida numéricamente. Finalmente, se

Para lograr estos objetivos, la metodología
recolectó información sobre el tiempo que
del estudio empleará un enfoque
los estudiantes han estado cursando su
cuantitativo, utilizando técnicas estadísticas
carrera. Esta última se clasifica como una
para analizar los datos recolectados y así
variable cuantitativa discreta, ya que el
identificar posibles correlaciones y patrones.
tiempo cursado se recolectó en valores
MATERIALES Y MÉTODOS
enteros. Esta recolección se llevó a cabo una

La muestra de estudio estuvo mañana del 7 de febrero del 2024. Para esto

compuesta por estudiantes de la Facultad de se suministró una encuesta para recaudar la

Ciencias Jurídicas y Políticas de la suficiente información requerida para la

Universidad Central de Venezuela, elaboración de este artículo científico, la

específicamente de la Escuela de Estudios cual fue escrita a mano en una libreta para

Políticos y Administrativos. Esta carrera tomar notas de cada individuo entrevistado.

tiene una duración de 10 semestres, lo que Se utilizó un enfoque cuantitativo para

equivale a 5 años de formación. Se recolectó analizar los datos. Para dicho análisis

una serie de información muestral, como la estadístico, se recolectó un total de 60 datos,

edad de los estudiantes. Esta primera divididos equitativamente por sexo: 30

variable se clasifica como una variable

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corresponden a mujeres y 30 a hombres. la confidencialidad de todos los datos

Debido al número considerable de datos recolectados. Este estudio tiene como

recolectados, se decidió agruparlos para objetivo proporcionar una comprensión más

facilitar un análisis más eficiente. Se realizó profunda de los desafíos que enfrentan los

un agrupamiento individual de cada estudiantes universitarios de la Facultad de

variable, lo que resultó en cuatro tablas de Ciencias Jurídicas y Políticas en relación

distribución de frecuencia. Estas tablas se con su edad y el tiempo que llevan en la

distribuyeron en las siguientes categorías: carrera. Los resultados de este estudio

Edad (Femenino), Edad (Masculino), y los podrían ser utilizados para desarrollar

meses tanto para femenino como para intervenciones que mejoren la experiencia

masculino. La última variable se agrupó de educativa de los estudiantes y promuevan

esta manera porque la forma más sencilla de una finalización más eficiente de sus

organizar los datos recolectados fue estudios universitarios.

convertir los años en meses. Las técnicas

estadísticas incluyen un análisis de

correlación para examinar la relación entre

la edad de los estudiantes, el tiempo que

llevan en la carrera, y su rendimiento

académico. Todos los participantes fueron

informados sobre el propósito de este

estudio y se les solicitó su consentimiento

antes de recolectar los datos. Se mantendrá

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RESULTADOS:

ESTUDIANTES FEMENINAS

EDAD x f fa fr x.f (x-x̄) ² (x-x̄) ².f

17-18 17,5 11 11 36,6% 192,5 6,40 70,4
19-20 19,5 9 20 30% 175,5 0,28 2,52
21-22 21,5 4 24 13,3% 86,5 2,16 8,64
23-24 23,5 3 27 10% 70,5 12,04 36,12
25-26 25,5 3 30 10% 76,5 29,92 89,76
TOTAL 30 601 207,44

x̄ 20,03 años Q3 22,25 años

S 2,62 años D1 17,54 años

Me 19,88 años D9 25 años

Mo 18,69 años P1 17,05 años

Q1 18,36 años P99 26,13 años

(Tabla 1)

En este estudio, se analizó la promedio de las estudiantes es de

distribución de las edades de las estudiantes aproximadamente 20 años.

de la Escuela de Estudios Políticos y

La mediana es de 19,88 años, lo que
Administrativos (Tabla 1). Los resultados
significa que la mitad de las estudiantes
indican una variedad de edades, con la
tienen menos de 19,88 años y la otra mitad
estudiante más joven de 17 años y la más
tiene más.
vieja de 26 años
La moda , o la edad más común entre las
La media aritmética de las edades es de
estudiantes, es de 18,69 años.
20,03 años, lo que indica que la edad
En cuanto a la dispersión de los datos, el

primer cuartil (Q1) es de 18,36 años y el

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tercer cuartil (Q3) es de 22,25 años, lo que nonagésimo noveno percentil (P99) es de

indica que el 25% de las estudiantes tienen 26,13 años, lo que demuestra que el 1% de

menos de 18,36 años y el 75% de las las estudiantes tienen menos de 17,05 años y

estudiantes tienen menos de 22,25 años. El el 99% de las estudiantes tienen menos de

primer decil (D1) es de 17,54 años y el 26,13 años.

noveno decil (D9) es de 25 años, lo que

La desviación estándar de las edades es
muestra que el 10% de las estudiantes tienen
de 2,62 años, lo que indica que la mayoría
menos de 17,54 años y el 90% de las
de las edades están dentro de 2,62 años de la
estudiantes tienen menos de 25 años. El
media..
primer percentil (P1) es de 17,05 años y el

ESTUDIANTES MASCULINOS

EDAD x f fa fr x.f (x-x̄) ² (x-x̄) ².f

17-18 17,5 6 6 20% 105 11,97 71,82
19-20 19,5 7 13 23,3% 136,5 2,13 14,91
21-22 21,5 10 23 33,3% 215 0,29 2,9
23-24 23,5 3 26 10% 70,5 6,45 19,35
25-26 25,5 4 30 13,33% 102 20,61 82,44
TOTAL 30 629 191,42

x̄ 20,96 años Q3 22,9 años

S 2,52 años D1 18 años

Me 21,4 años D9 22,5 años

Mo 21,6 años P1 17,1 años

Q1 19,42 años P99 26,85 años

(Tabla 2)

Seguidamente, se analizó la hombres de la Escuela de Estudios Políticos

distribución de las edades de los estudiantes y Administrativos (Tabla 2). Los resultados
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indican una variedad de edades, con el muestra que el 10% de los estudiantes tienen

estudiante más joven de 17 años y el más menos de 18 años y el 90% de los

viejo de 26 años. estudiantes tienen menos de 25,5 años.

La media aritmética de las edades es de El primer percentil (P1) es de 17,1 años y el

20,96 años, lo que indica que la edad nonagésimo noveno percentil (P99) es de

promedio de los estudiantes es de 26,85 años, lo que demuestra que el 1% de

aproximadamente 21 años. los estudiantes tienen menos de 17,1 años y

el 99% de los estudiantes tienen menos de

La mediana es de 21,4 años, lo que
26,85 años.
significa que la mitad de los estudiantes

tienen menos de 21,4 años y la otra mitad La desviación estándar de las edades es de

tiene más. 2,52 años, lo que indica que la mayoría de

las edades están dentro de 2,52 años de la

La moda, o la edad más común entre los
media.
estudiantes, es de 21,6 años.
Aclaro esto, se obtuvieron varias tablas de
En cuanto a la dispersión de los datos, el distribución de frecuencia que representan
primer cuartil (Q1) es de 19,42 años y el los meses de estudio de los estudiantes de la
tercer cuartil (Q3) es de 22,9 años, lo que Escuela de Estudios Políticos y
indica que el 25% de los estudiantes tienen Administrativos de la Facultad de Ciencias
menos de 19,42 años y el 75% de los
Jurídicas y Políticas. Las tablas se presentan
estudiantes tienen menos de 22,9 años.
a continuación:

El primer decil (D1) es de 18 años y el

noveno decil (D9) es de 25,5 años, lo que

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ESTUDIANTES FEMENINAS

MESES x f fa fr x.f (x-x̄) ² (x-x̄) ².f

2-11 6,5 14 14 46,66% 91 144 2016
12-21 16,5 5 19 16,66% 82,5 4 20
22-31 26,5 6 25 20% 159 64 320
32-41 36,5 3 28 10% 109,5 324 972
42-51 46,5 0 28 0% 0 784 0
52-61 56,5 2 30 6,66% 113 1444 2888
TOTAL 30 555 6216

x̄ 18,5 meses Q3 27,83 meses

S 14,39 meses D1 4,14 meses

Me 14 meses D9 38,66 meses

Mo 8,08 meses P1 2,21 meses

Q1 7,35 meses P99 60,5 meses

(Tabla 3)

El análisis de los datos recolectados Sin embargo, la mediana de 14

de las estudiantes femeninas de la Escuela meses sugiere que la mitad de las

de Estudios Políticos y Administrativos de la estudiantes pasan menos de este tiempo y la

UCV (Tabla 3) revela varios aspectos otra mitad más..

interesantes sobre los desafíos de la edad y

La moda, que es el valor más repetido, es
el tiempo en carrera.
de 8.08 meses. Esto podría sugerir que un

La media de tiempo en carrera es de 18.5 número significativo de estudiantes pasa

meses, lo que indica que, en promedio, las alrededor de este tiempo en su carrera.

estudiantes pasan este tiempo en su carrera.

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La desviación estándar de 14.39 experiencias individuales de todas las

meses muestra la variabilidad o dispersión estudiantes.

de los datos. Un valor más alto podría

indicar una mayor variabilidad en el tiempo

que las estudiantes pasan en su carrera.

Los cuartiles y percentiles proporcionan una

visión más detallada de la distribución de los

datos. El primer cuartil (Q1) es de 7.35

meses, lo que significa que el 25% de las

estudiantes pasan menos de este tiempo en

su carrera. Por otro lado, el tercer cuartil

(Q3) es de 27.83 meses, lo que indica que el

75% de las estudiantes pasan menos de este

tiempo en su carrera.

Estos resultados proporcionan una visión

valiosa de los desafíos que enfrentan las

estudiantes en términos de la edad y el

tiempo en carrera. Sin embargo, es

importante tener en cuenta que estos son

solo promedios y no representan las

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ESTUDIANTES MASCULINOS

MESES x f fa fr x.f (x-x̄) ² (x-x̄) ².f

2-11 6,5 13 13 43,33% 84,5 311,87 4054,31
12-21 16,5 4 17 13,33% 66 58,67 234,68
22-31 26,5 4 21 13,33% 106 5,47 21,88
32-41 36,5 2 23 6,66% 73 152,27 304,54
42-51 46,5 0 23 0% 0 499,07 0
52-61 56,5 7 330 23,33% 395,5 1045,87 7321,09
TOTAL 30 725 11936,5

x̄ 24,16 meses Q3 39,5 meses

S 19,94 meses D1 4,3 meses

Me 17 meses D9 57,71 meses

Mo 7,9 meses P1 2,23 meses

Q1 7,76 meses P99 61,57 meses

(Tabla 4)
estudiantes pasan menos de este tiempo y la
El análisis posterior de los datos
otra mitad más.
recolectados de los estudiantes masculinos

de la Escuela de Estudios Políticos y La moda, que es el valor que más se repite,

Administrativos de la UCV (Tabla 4) revela es de 7.9 meses. Esto podría sugerir que un

varios aspectos interesantes. número significativo de estudiantes pasa

alrededor de este tiempo en su carrera.

La media de tiempo en carrera es de 24.16

meses, lo que indica que, en promedio, los La desviación estándar de 19.94

estudiantes pasan este tiempo en su carrera. meses muestra dispersión de los datos. Un

Sin embargo, la mediana de 17 valor más alto podría indicar una mayor

meses sugiere que la mitad de los variabilidad en el tiempo que los estudiantes

pasan en su carrera.
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Los cuartiles y percentiles proporcionan una Mediana: La mediana de las edades de las

visión más detallada de la distribución de los estudiantes es de 19,88 años, lo que significa

datos. El primer cuartil (Q1) es de 7.76 que la mitad de las estudiantes tienen menos

meses, lo que significa que el 25% de los de 19,88 años y la otra mitad tiene más. Para

estudiantes pasan menos de este tiempo en los estudiantes hombres, la mediana es de

su carrera. Por otro lado, el tercer cuartil 21,4 años, lo que indica que la mitad de los

(Q3) es de 39.5 meses, lo que indica que el estudiantes hombres tienen menos de 21,4

75% de los estudiantes pasan menos de este años y la otra mitad tiene más. Esto refuerza

tiempo en su carrera. la observación de que los estudiantes

hombres tienden a ser un poco mayores que

Basándonos en los datos proporcionados
las estudiantes.
sobre la edad (Tabla 1 y tabla 2), podemos

observar algunas diferencias y similitudes Moda: La moda, o la edad más común, es de

entre las edades de las estudiantes y los 18,69 años para las estudiantes y de 21,6

estudiantes hombres de la Escuela de años para los estudiantes hombres. Esto

Estudios Políticos y Administrativos. sugiere que hay una mayor concentración de

estudiantes hombres alrededor de los 21

Edad promedio: La edad promedio de las
años, mientras que para las estudiantes, la
estudiantes es de aproximadamente 20 años,
concentración es alrededor de los 18 años.
mientras que la de los estudiantes hombres

es de aproximadamente 21 años. Esto Dispersión de los datos: La desviación

sugiere que los estudiantes hombres tienden estándar de las edades es similar para ambos

a ser un poco mayores que las estudiantes. grupos (2,62 años para las estudiantes y 2,52

años para los estudiantes hombres), lo que

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indica que la variabilidad de las edades es que la mitad de las estudiantes pasan menos

similares en ambos grupos. de 14 meses en su carrera y la mitad de los

estudiantes hombres pasan menos de 17

Basándonos en los datos proporcionados
meses.
anteriormente (Tabla 3 y tabla 4) sobre el

tiempo que los estudiantes de la Escuela de Moda del tiempo en carrera: La moda, o el

Estudios Políticos y Administrativos de la valor más repetido, es de 8.08 meses para las

UCV pasan en su carrera, podemos hacer estudiantes y de 7.9 meses para los

una comparación entre las estudiantes y los estudiantes hombres. Esto sugiere que un

estudiantes hombres. Esta comparación nos número significativo de estudiantes de

permite entender los desafíos que enfrentan ambos géneros pasa alrededor de 8 meses en

en términos de la edad y el tiempo en carrera su carrera.

.Tiempo promedio en carrera: Las Desviación estándar del tiempo en

estudiantes pasan un promedio de 18.5 carrera: La desviación estándar del tiempo

meses en su carrera, mientras que los en carrera es de 14.39 meses para las

estudiantes hombres pasan un promedio de estudiantes y de 19.94 meses para los

24.16 meses. Esto sugiere que los estudiantes hombres. Esto indica que hay

estudiantes hombres tienden a pasar más una mayor variabilidad en el tiempo que los

tiempo en su carrera que las estudiantes. estudiantes hombres pasan en su carrera en

comparación con las estudiantes.

Mediana del tiempo en carrera: La

mediana del tiempo en carrera es de 14 Cuartiles del tiempo en carrera: El primer

meses para las estudiantes y de 17 meses cuartil (Q1) es de 7.35 meses para las

para los estudiantes hombres. Esto indica estudiantes y de 7.76 meses para los
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estudiantes hombres. Esto significa que el variabilidad de las edades es similar en

25% de las estudiantes y los estudiantes ambos grupos.

hombres pasan menos de este tiempo en su

carrera. Por otro lado, el tercer cuartil (Q3) Influencia de la edad en el rendimiento

es de 27.83 meses para las estudiantes y de académico y la satisfacción con la carrera:

39.5 meses para los estudiantes hombres. El estudios de los resultados han sugerido

Esto indica que el 75% de las estudiantes que la edad puede influir en estos factores.

pasan menos de este tiempo en su carrera, Los estudiantes más jóvenes pueden tener

mientras que el 75% de los estudiantes menos responsabilidades fuera de la escuela

hombres pasan menos de 39.5 meses. y por lo tanto pueden tener más tiempo para

dedicar a sus estudios, lo que podría influir

En respuesta a las preguntas sobre las cuales
en su rendimiento académico. Por otro lado,
se basó esta investigación se determinó que:
los estudiantes mayores pueden tener más
Correlación entre la edad y el tiempo en
claridad sobre sus metas profesionales y por
la carrera: Los resultados nos refleja que
lo tanto pueden estar más satisfechos con su
los estudiantes hombres tienden a ser un
carrera.
poco mayores y a pasar más tiempo en su
Factores que contribuyen al tiempo en la
carrera que las estudiantes. La edad
carrera: Los datos proporcionan una visión
promedio de las estudiantes es de
detallada de la distribución de las edades de
aproximadamente 20 años, mientras que la
las estudiantes y los estudiantes hombres.
de los estudiantes hombres es de
Esto podría ayudar a identificar factores que
aproximadamente 21 años. Además, la
podrían estar contribuyendo a que los
desviación estándar de las edades es similar

para ambos grupos, lo que indica que la

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estudiantes universitarios tarden más en Algunos estudiantes se enfocan más en

completar sus estudios. aspectos políticos, mientras que otros se

centran en el sistematisimo ciudadano.

Implicaciones del retraso en la

Es importante destacar que los rangos de
finalización de la carrera: Los datos
edad de los estudiantes en nuestro estudio y
proporcionan que el retraso en la
en el estudio de nuestra compañera Diana
finalización de la carrera puede tener varias
Ochoa difieren significativamente. Mis datos
implicaciones para los estudiantes, la
muestran un rango de edad de 17 a 26 años,
institución educativa y el campo laboral.
mientras que el estudio de Ochoa muestra un

rango más amplio de 17 a 51 años. Esta

DISCUSIÓN
diferencia podría deberse a una variedad de
Comparación entre estudiantes de
factores, incluyendo la muestra de
Estudios Políticos y Administrativos y
estudiantes seleccionada.
estudiantes de la escuela de Derecho de la

Facultad de Ciencias Jurídicas y Políticas La diferencia en los rangos de edad podría

tener varias implicaciones. Por ejemplo,

En mi investigación, se ha recolectado datos
puede afectar la comparabilidad de nuestros
de estudiantes que están comenzando sus
hallazgos con los de mi compañera.
carreras en Estudios Políticos y
Además, la diferencia en los rangos de edad
Administrativos. Mientras que los de mi
puede reflejar diferencias en las experiencias
compañera Diana Ochoa pertenecen a la
de vida de los estudiantes, lo que a su vez
carrera de Derecho. Aunque estos
puede influir en su rendimiento académico y
estudiantes tienen algunas similitudes, sus
satisfacción con la carrera.
carreras son fundamentalmente diferentes.
 15

En conclusión, los datos recolectados por mi

compañera de estudio Diana Ochoa y los

datos que he recolectado no son similares

debido a las diferencias en los rangos de

edad y posiblemente otros factores.

.
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Referencias Bibliográficas

Harris, P y Villagrán A. (2009) Algunas claves para escribir correctamente un artículo

científico, Scielo Chile https://scielo.conicyt.cl/pdf/rcp/v80n1/art10.pdf PDF