Scribd Logo
Cargar

¡Te damos la bienvenida a Scribd!

  • 11 vistas

    Programa Teorías y Métodos 2024-II (Modificado)

    Cargado por

    Esteban Corredor

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    Programa Teorías y Métodos 2024-II (Modificado)

    Cargado por

    Esteban Corredor
    11 vistas4 páginas

    Título original

    Programa Teorías y métodos 2024-II (modificado) (1)

    Derechos de autor

    © © All Rights Reserved

    Formatos disponibles

    PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    ¿Le pareció útil este documento?

    ¿Este contenido es inapropiado?

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como pdf o txt
    11 vistas4 páginas

    Programa Teorías y Métodos 2024-II (Modificado)

    Cargado por

    Esteban Corredor

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como pdf o txt
    Está en la página 1de 4

    UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL

    Facultad de Humanidades
    Departamento de Ciencias Sociales
    Licenciatura en Ciencias Sociales
    Programa Académico de Asignatura
    Asignatura Teorías y métodos de investigación en Historia
    Código 1324189-1
    Horario Lunes y Viernes 11-13hrs
    Créditos 3 IH 4 Periodo II Año 2024
    Modalidad Presencial Tipo BAS
    Profesor David Antonio Pulido García
    Títulos Historiador – Universidad Nacional de Colombia
    Maestro en Estudios Latinoamericanos (Historia e Historiografía de
    América Latina) – Universidad Nacional Autónoma de México
    Doctor en Estudios Latinoamericanos (Historia e Historiografía de
    América Latina) – Universidad Nacional Autónoma de México
    Datos de contacto daapulidog@upn.edu.co

    Presentación
    Hablar de teorías y métodos de investigación en historia nos remite indefectiblemente al término de
    “Historiografía”, cuya definición generalmente es abordada desde dos aspectos: primero como la
    “historia de la historia” (siglo XIX) y segundo, como el compendio analítico de las formas “científicas”
    en que se ha “hecho” la historia (siglo XX). Sin embargo, en los últimos treinta años los debates de la
    historiografía se han venido enfocando más en el sujeto que produce la historia (el historiador), que
    en la historia misma que produce; es decir, la reflexión historiográfica se ha venido interrogando sobre
    hasta qué punto el historiador, en tanto ser humano, interviene en la reconstrucción del pasado que
    estudia.

    Estas reflexiones han abierto un rico panorama de problemas epistemológicos que abarcan temas de
    los que antes no se ocupaba la historiografía, tales como el tiempo, el espacio, el futuro, el
    presentismo, la imaginación, entre muchos otros, los cuales hasta hace muy poco eran asuntos propios
    de otras disciplinas de las ciencias sociales como la filosofía, la antropología y la sociología
    principalmente.

    Este curso propone hacer una revisión general de los principales autores de la historiografía más
    contemporánea, para comprender cuál es la posición actual de los historiadores frente a los problemas
    antes mencionados

    Propósitos de la asignatura
    Se pretende que los y las estudiantes al finalizar el curso manejen los términos y temáticas generales
    en los cuales se están desarrollando actualmente los debates teóricos y metodológicos en el campo
    de la Historia.
    Estrategias pedagógico - didácticas
    Las sesiones se realizarán a manera de seminario, de tal suerte que la lectura y participación de los y
    las estudiantes, además de obligatoria, será primordial para el buen desarrollo de las clases.
    Competencias a desarrollar en los estudiantes
    Más que competencias, se busca la apropiación de conceptos imprescindibles para el conocimiento
    de la historia como disciplina, de la investigación histórica y del pensar históricamente como
    fundamento de la labor profesional del licenciado o licenciada en Ciencias Sociales.
    Importante: El curso se pierde con una inasistencia justificada o No justificada del 20% del total de
    las sesiones (es decir 6 inasistencias) Artículo 26 del reglamento estudiantil. La justificación de un
    ausencia no quita la falla, simplemente habilita al estudiante para presentar trabajos o exámenes
    ocurridos en dicha fecha. La asistencia se dejará de tomar a las 11:15hrs, si el o la estudiante llegan
    después de esa hora se contará como inasistencia a clase.
    Criterios de Evaluación
    Tipo Valor (%) Fecha(s)
    Seis (6) comentarios críticos 90% Libre elección (mínimo dos de
    (cada uno de máximo dos ellos sobre las lecturas en
    cuartillas: espacio 1.5, Times inglés)
    New Roman 12)
    Participación activa en el 10% Final del curso
    conversatorio final

    Contenidos y cronograma

    Semana Tema Actividad / Recursos

    1 Estableciendo un 1.1.Presentación e introducción general al curso (la asistencia a


    lenguaje mínimo esta sesión es obligatoria, pues en ella se darán las indicaciones
    común sobre qué es un comentario crítico y cómo deben ser entregados
    a lo largo del semestre)

    1.2. Alfonso Mendiola, “El giro historiográfico: la observación de


    observaciones del pasado”, Historia y Grafía, No. 15, 2000.

    Alfonso Mendiola y Guillermo Zermeño, “De la historia a la


    historiografía. Las transformaciones de una semántica” en
    Historia y Grafía, No. 2, 1995.

    2 ¿Cómo leer la 2.1. Keit Jenkins, Repensar la historia, Siglo XXI, España, 2009.
    posmodernidad desde Introducción y capítulo 1
    la historia?
    2.2. Keit Jenkins, Repensar la historia, Siglo XXI, España, 2009.
    Capítulo 2 y 3

    3 ¿es posible 3.1. Alun Munslow, Deconstructing History, 1997. Capítulos 1 al


    deconstruir el pasado? 3.

    3.2. Alun Munslow, Deconstructing History, 1997. Capítulos 4 al


    6.

    4 ¿Qué es la realidad y 4.1. Ethan Kleinberg, Haunting history: for a deconstructive


    qué es el pasado? approach to the past, 2017. Capítulos 1 y 2.

    4.2. Ethan Kleinberg, Haunting history: for a deconstructive


    approach to the past, 2017. Capítulo 5.

    5 ¿decolonial o 5.1. Dipesh Chakrabarty, Provincializing Europe: Poscolonial


    poscolonial? Thought and Historical Difference, 2008. Prefacio, introducción, y
    primera parte capítulo 1 y 2.
    5.2. Dipesh Chakrabarty, Provincializing Europe: Poscolonial
    Thought and Historical Difference, 2008. Primera parte capítulo 3
    y 4.

    6 ¿pensamiento o 6.1. Jörn Rüsen, Evidence and Meaning. A Theory of Historical


    conciencia histórica? Studies, 2017. Capítulos 1, 2 y 3.

    6.2. Jörn Rüsen, Evidence and Meaning. A Theory of Historical


    Studies, 2017. Capítulos 4 y 5.

    7 ¿cómo los 7.1. John Lewis Gaddis, El paisaje de la historia. Cómo los
    historiadores historiadores representan el pasado, Anagrama, Barcelona,
    representan el 2004. Capítulos 1 al 4.
    pasado?
    7.2. John Lewis Gaddis, El paisaje de la historia. Cómo los
    historiadores representan el pasado, Anagrama, Barcelona,
    2004. Capítulos 5 al 8.

    8 ¿qué es la memoria 8.1. Francois Hartog, Regímenes de historicidad. Presentismo y


    para la historia? experiencias de tiempo, México, UIA, 2007. Capítulo 4.

    8.2. Francois Hartog, Regímenes de historicidad. Presentismo y


    experiencias de tiempo, México, UIA, 2007. Conclusión.

    9 ¿es posible 9.1. Frank Ankersmit, La experiencia histórica sublime, 2010.


    experimentar el Introducción y capítulo 8.
    pasado?
    9.2. Frank Ankersmit, La experiencia histórica sublime, 2010.
    Epílogo.

    10 ¿cómo se produce la 10.1. Hans Ulrich Gumbrecht, Producción de presencia. 2005.


    presencia? Capítulo 2 y 3.

    10.2. Hans Ulrich Gumbrecht, Producción de presencia. 2005.


    Capítulo 4.

    11 ¿se vale soñar en 11.1. Simon Zoltán Boldizsár, History In Times Of Unprecedented
    historia? Change A Theory For The 21st Century. Introducción y Primera
    parte capítulos 1 y 2.

    11.2. Simon Zoltán Boldizsár, History In Times Of Unprecedented


    Change A Theory For The 21st Century. Primera parte capítulo 3.

    12 ¿qué es la historia 12.1 Pierre-Yves Saunier, La historia transnacional, Zaragoza:


    transnacional? PUZ, 2013. Capítulo 1 al 3.

    12.2 Pierre-Yves Saunier, La historia transnacional, Zaragoza:


    PUZ, 2013. Capítulo 4 al 6.

    13 ¿qué es la historia 12.1 Sebastian Conrad, Historia Global. Una nueva visión para el
    global? mundo actual, Crítica, 2017. Capítulos 1 al 5.
    12.2 Sebastian Conrad, Historia Global. Una nueva visión para
    el mundo actual, Crítica, 2017. Capítulos 6 al 10.

    14 ¿qué es la historia 14.1. Ana Luisa Ramírez, Jenry Serna, Daniel Ruiz-Serna,
    pública? Catalina Muñoz, et al. Nuestra Orilla podcast. Producido por
    colectiva NORMAL e Historias para lo que viene. Julio de 2023.
    Disponible en todas las plataformas podcast.

    14.2. Proyecto de Humanidades digitales: "Ruta afrodiaspórica:


    huellas de la esclavización en el pasado rosarista (1653-1851).
    Recorrido memorial guiado". Elaborado por: Bastien Bosa, Diana
    Angulo y Sharon Rojas-Yacamán, 2022.

    (Para esta sesión no hay comentario crítico)


    15 ¿para qué sirve el
    curso de Teorías y
    métodos de 16.1. Conversatorio final
    investigación en
    historia?

    Bibliografía complementaria

    David Antonio Pulido García

    También podría gustarte