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    Conocimiento Lógico y Simbólico

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    CIENCIA Y EPISTEMOLOGÍA

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    CIENCIA Y EPISTEMOLOGÍA

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    CONOCIMIENTO LÓGICO Y SIMBÓLICO

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    CONOCIMIENTO LÓGICO Y SIMBÓLICO

     ¿Qué creen que significa “conocimiento lógico”?


     ¿Pueden dar un ejemplo de cómo usan la lógica en su vida diaria?
     ¿Cómo creen que los científicos usan la lógica para descubrir o demostrar algo?
     ¿Qué diferencia creen que hay entre “razonar lógicamente” y “creer” en algo?
     ¿Alguna vez han cuestionado la validez de algo usando la lógica? ¿Cómo lo
    hicieron?
     ¿Cuáles creen que son las consecuencias de un razonamiento ilógico o
    incoherente en ciencia?

    1. ¿Qué creen que significa “conocimiento lógico”?


    o Esta pregunta introduce el concepto de conocimiento lógico, permitiendo
    que los estudiantes compartan sus propias ideas o definiciones antes de
    profundizar en el tema.
    2. ¿Pueden dar un ejemplo de cómo usan la lógica en su vida diaria?
    o Esta pregunta ayuda a conectar la lógica con situaciones cotidianas,
    mostrando su aplicabilidad más allá del ámbito académico y ayudando a
    ver la lógica como algo práctico y presente en la vida.
    3. ¿Cómo creen que los científicos usan la lógica para descubrir o demostrar
    algo?
    o Esta pregunta explora la relación entre lógica y método científico,
    invitando a los estudiantes a pensar en la lógica como una herramienta
    clave en la construcción del conocimiento científico.
    4. ¿Por qué creen que es importante la lógica para validar el conocimiento
    científico?
    o Lleva a los estudiantes a reflexionar sobre la necesidad de la lógica para
    garantizar la coherencia y veracidad en el conocimiento científico.
    5. ¿Qué diferencia creen que hay entre “razonar lógicamente” y “creer” en
    algo?
    o Permite profundizar en la distinción entre creencias y razonamiento
    basado en evidencia y lógica, un tema clave en epistemología.
    6. ¿Alguna vez han cuestionado la validez de algo usando la lógica? ¿Cómo lo
    hicieron?
    o Esta pregunta permite que los estudiantes conecten la lógica con el
    escepticismo saludable y el análisis crítico, lo cual es crucial en la
    epistemología y en la ciencia.
    7. ¿Qué símbolos o representaciones conocen que se usan en ciencia para
    comunicar ideas?
    o Introduce el concepto de conocimiento simbólico y permite que los
    estudiantes piensen en cómo los símbolos son esenciales para representar
    conceptos en ciencia.
    8. ¿Creen que podemos conocer algo con certeza absoluta? ¿Por qué sí o por
    qué no?
    o Esta es una pregunta de reflexión epistemológica que abre el debate
    sobre los límites del conocimiento y la certeza, lo cual está en el centro
    de la epistemología.
    9. ¿Cómo pueden saber si algo es verdadero o falso? ¿Qué papel juega la
    lógica en esto?
    o Invita a los estudiantes a pensar en cómo utilizan la lógica para evaluar la
    veracidad de las afirmaciones, y cómo este proceso es fundamental en la
    construcción del conocimiento.
    10. ¿Cuáles creen que son las consecuencias de un razonamiento ilógico o
    incoherente en ciencia?
    o Esta pregunta permite reflexionar sobre la importancia de la lógica en la
    ciencia y cómo la falta de razonamiento lógico puede llevar a errores,
    falsos descubrimientos o malas interpretaciones.

    Estas preguntas pueden servir de punto de partida para una discusión profunda sobre la
    lógica y su papel en la construcción y validación del conocimiento científico,
    estableciendo un contexto para desarrollar la clase en torno a estos conceptos.

    Los rasgos característicos del conocimiento simbólico Sybille Krämer

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