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INFORME PSICOLÓGICO CPQ
MOTIVO DE CONSULTA
Practicas del curso pruebas psicológicas I
OBSERVACIONES GENERALES 1. Descripción física del evaluado: James, es de contextura gruesa. Test trigueña ojos marrones, cabello castaño un poco largo y despeinado, usa anteojos, su vestimenta está de acuerdo al ambiente y temporada.
2. Descripción de la conducta del evaluado: Al ingresar, me miró y siguió jugando con el
smartphone, luego lo saludé y me correspondió el saludo, lo invité a sentarse a la mesa y no mostró oposición alguna. Al iniciar con el test el evaluado mostró una conducta tranquila y colaborativa. Mostraba concentración y empeño en trazar cada uno de los dibujos. Dedicado con lo que se pidió, contaba los puntos en el modelo para copiarlo lo más exacto posible. Realizó toda la prueba en una sola hoja ocupando una cara, le entregue la hoja en vertical él lo acomodó de manera horizontal y solo me pidió borrador para la 7ma imagen.
3. Descripción del ambiente: La prueba se realizó en horas de la tarde 5 a 6. En la mesa
de su comedor en su casa. Con buena iluminación y la presencia de su hermano mayor.
3.1. DESCRIPCIÓN FISICA DEL AMBIENTE
La evaluación se llevó a cabo en el aula de su colegio del examinado. Este ambiente era óptimo para poder realizar la prueba, puesto que se encontraba ordenado, iluminado, ventilado, limpio y lo suficientemente silencioso para poder conversar sin levantar la voz.
3.2. DESCRIPCIÓN FISICA DEL SUJETO
El evaluado aparenta su edad cronológica, se presentó aseado, aparentemente sano,
presenta un buen estado de salud. Además, esta con una vestimenta adecuada, ordenada y acorde a la estación actual. 3.3. DESCRIPCIÓN DEL COMPORTAMIENTO El evaluado se encuentra en pleno uso de sus facultades mentales acepta responder las preguntas del cuestionario, posee buena actitud, al comienzo y en el proceso se evidencia entusiasmo, ya al finalizar la prueba presenta signos de ansiedad y intranquilidad por terminar la sesión demuestra agotamiento, mira a los extremos consecutivamente balancea sus piernas y pregunta si ya va acabar la prueba pero es perseverante hasta acabar de realizarlo.
IV. PRUEBAS APLICADAS
Cuestionario de personalidad para niños ESPQ
V. INTERPRETACIÓN DE RESULTADOS:
Altos 8-9-10 Medio 4-5-6-7 Bajo 2-3-4 El evaluado de acuerdo a la prueba se muestra abierto es decir es espontaneo frente a las actividades, suele ser emocionalmente estable tranquilo y maduro, se impresiona fácilmente y evita la amenaza física es decir prefiere evitar cualquier actividad que requiera esfuerzo físico y a actividades nuevas.
De la misma manera el evaluado se muestra como un niño con características de trabajar con calma y algunas veces con características de reservado, es decir muchas veces actúa tranquilo, igualmente trata de reaccionar con estabilidad emocional, aunque en algunas veces actúa de manera consciente y perseverante, en lo que corresponde a la característica de emprendedor. Muchas veces actúa de manera reservado frente a las decisiones y otras veces esta por encima de ellas, mayormente evita la amenaza física.
Finalmente, el evaluado presenta bajo predisposición a ser una persona ansiosa, también se muestra relajado tranquilo en algunas ocasiones un poco pesado, tenso, inquieto ante algunas situaciones que requiera trabajar de manera objetiva. VI. CONCLUSIONES: - Se muestra como un niño abierto, estable, consciente, emprendedor y con evitación a la amenaza física. Suele ser un niño promedio respecto a inteligencia, dominante, obstinado, confiado a la buena ventura, precavido, astuto y con sensación de culpabilidad. Presenta un nivel emocionalmente estable, tranquilo, maduro, afronta la realidad en algunas ocasiones sobre editado y muy pocas veces es ansioso.
VII. RECOMENDACIONES:
Se recomienda desarrollar talleres de habilidades sociales.
Se recomienda desarrollar actividades lúdicas, para mejorar la interacción. Se recomienda talleres de relajación.
Comprender y educar con sensibilidad a los niños muy sensibles Cómo acompañar y apoyar a tu hijo emocional en su camino y educarlo felizmente sin reñirle
