“Unidos al ideal del aprender” Prof:

LICEO BICENTENARIO HUALAÑÉ PROGRAMA DE INTEGRACION ESCOLAR

Cristina González

Rúbrica para Evaluar una Infografía

Nombres y apellidos del estudiante: ___________________________________

Curso: ____________________________________________________________puntaje: ______ / 28

Necesita Mejorar (1
Criterio Excelente (4 puntos) Bueno (3 puntos) Satisfactorio (2 puntos)
punto)
Incluye información
Incluye información precisa y Incluye información básica La información es
adecuada sobre el
detallada sobre el escritor, su sobre el escritor, pero es incompleta o incorrecta,
Contenido escritor, su vida y obras,
vida y obras. Se destacan limitada y carece de algunos faltan muchos detalles
pero falta algún detalle
aspectos relevantes. detalles importantes. importantes.
importante.
La infografía es atractiva, La infografía es clara y
La infografía es
bien organizada y utiliza organizada, pero podría La infografía es
Diseño y comprensible, pero carece
imágenes y colores de ser más atractiva y usar desorganizada y poco
Creatividad de creatividad y
manera efectiva para captar mejor las imágenes y atractiva visualmente.
organización en el diseño.
el interés. colores.
La información es presentada La información es clara, La información es
Claridad de la de manera clara y pero el texto podría ser comprensible, pero hay La información es
Información comprensible, con texto más legible y problemas de legibilidad o confusa o difícil de leer.
legible y bien estructurado. estructurado. estructura.
Las imágenes y gráficos son Las imágenes y gráficos Las imágenes y gráficos son Las imágenes y
Uso de Imágenes relevantes, de alta calidad y son relevantes, pero no limitados y no siempre gráficos son
y Gráficos ayudan a comprender mejor siempre de alta calidad o ayudan a comprender el irrelevantes o de baja
el contenido. bien integrados. contenido. calidad.
Participa activamente en Participa en clase, realiza Participa en clase, pero Participa poco en clase
clase, muestra interés y las tareas con necesita ser más constante y no muestra
Trabajo en Clase
realiza las tareas con responsabilidad, aunque y responsable en la responsabilidad en la
responsabilidad y dedicación. con menor dedicación. realización de tareas. realización de tareas.
Entrega el trabajo a tiempo, Entrega el trabajo a Entrega el trabajo con No entrega el trabajo a
sigue todas las instrucciones tiempo y sigue la mayoría retraso y sigue algunas tiempo y no sigue las
Responsabilidad
y muestra un alto nivel de de las instrucciones, instrucciones, necesita instrucciones, falta de
responsabilidad. muestra responsabilidad. mejorar la responsabilidad. responsabilidad.
El texto tiene pocos El texto tiene algunos El texto tiene muchos
Ortografía y El texto no tiene errores
errores ortográficos y errores ortográficos y errores ortográficos y
Gramática ortográficos ni gramaticales.
gramaticales. gramaticales. gramaticales.
Puntaje Total:
Observaciones:

Rúbrica para evaluar Actividad en Clases de Matemáticas fracciones

Nombres y apellidos del estudiante: ___________________________________

Curso: ________________________________________ Puntaje Total: ______ / 32

 “Unidos al ideal del aprender” Prof:
LICEO BICENTENARIO HUALAÑÉ PROGRAMA DE INTEGRACION ESCOLAR

Cristina González

Necesita Mejorar (1
Criterio Excelente (4 puntos) Bueno (3 puntos) Satisfactorio (2 puntos)
punto)
Demuestra una Demuestra una buena
Muestra una comprensión Tiene dificultades
comprensión clara y comprensión del
Comprensión del básica del concepto, pero con significativas para entender
completa de la suma y concepto, pero con
Concepto varios errores o el concepto y comete
resta de fracciones con algunas pequeñas
malentendidos. muchos errores.
denominador común. dudas.
Realiza los Realiza los
Comete muchos errores en
procedimientos y procedimientos y Realiza los procedimientos y
Procedimiento y los procedimientos y
cálculos de manera cálculos de manera cálculos con varios errores,
Cálculos cálculos, y muestra una
correcta y precisa sin correcta con pocos pero sigue una lógica básica.
lógica incorrecta.
errores. errores.
Usa la notación
Usa la notación matemática
Usa la notación matemática Usa la notación matemática
Uso de Notación matemática de manera correctamente la mayor
de manera inconsistente y incorrectamente o de
Matemática correcta y consistente parte del tiempo, con
con varios errores. manera confusa.
en todo momento. algunos errores
menores.
Resuelve correctamente Resuelve la mayoría de
Resuelve algunos problemas Tiene dificultades
todos los problemas los problemas
Resolución de correctamente, pero muestra significativas para resolver
presentados, mostrando correctamente, con
Problemas dificultades en el problemas y muestra poco
un claro razonamiento razonamiento lógico en
razonamiento lógico. razonamiento lógico.
lógico. su mayoría.
El trabajo está bien El trabajo está
El trabajo está algo El trabajo está
organizado, limpio y organizado y limpio,
Presentación y desorganizado y no siempre desorganizado, es difícil de
fácil de seguir, con pero algunos pasos no
Organización es fácil de seguir, con varios seguir y faltan muchos
todos los pasos están claramente
pasos faltantes o confusos. pasos o son confusos.
claramente explicados. explicados.
Participa activamente
en clase, haciendo Participa en clase, hace Participa de manera limitada No participa en clase y no
Participación en
preguntas pertinentes y preguntas y contribuye en clase, con pocas contribuye a las discusiones
Clase
ayudando a sus a las discusiones. contribuciones o preguntas. o actividades.
compañeros.
Muestra una actitud
positiva, colabora con el Muestra una actitud Muestra una actitud neutral, Muestra una actitud
profesor y sus generalmente positiva y con algunas dificultades para negativa, interfiere con el
Actitud en Clase
compañeros, y se colabora en la mayoría colaborar o mantenerse trabajo de los demás y no
mantiene enfocado en de las ocasiones. enfocado. se mantiene enfocado.
las tareas.
Muestra un alto nivel de
Muestra un nivel aceptable
responsabilidad y Muestra un buen nivel Muestra poco esfuerzo y
Responsabilidad y de responsabilidad y
esfuerzo en la de responsabilidad y responsabilidad en la
Esfuerzo esfuerzo, pero puede
realización de la esfuerzo en la actividad. realización de la actividad.
mejorar.
actividad.
Puntaje Total

Productos Notables: Cuadrado de un Binomio

Nombres y apellidos del estudiante: ___________________________________

Curso: _________________________________________Puntaje Total: ______ / 36

 “Unidos al ideal del aprender” Prof:
LICEO BICENTENARIO HUALAÑÉ PROGRAMA DE INTEGRACION ESCOLAR

Cristina González

Necesita Mejorar (1
Criterio Excelente (4 puntos) Bueno (3 puntos) Satisfactorio (2 puntos)
punto)
Demuestra una buena Tiene dificultades
Demuestra una comprensión Muestra una comprensión básica del
Comprensión del comprensión del significativas para entender
clara y completa del cuadrado concepto, pero con varios errores o
Concepto concepto, con algunas el concepto y comete
de un binomio y su fórmula. malentendidos.
pequeñas dudas. muchos errores.
La representación en cartulina La representación en
La representación en
es clara, precisa y cartulina es clara y utiliza La representación en cartulina es
Representación cartulina es desorganizada,
visualmente atractiva, la fórmula correctamente, comprensible, pero con varios
Visual incorrecta y difícil de
utilizando la fórmula con algunos pequeños errores o partes confusas.
entender.
correctamente. errores.
La fórmula se presenta
La fórmula del cuadrado de un La fórmula se presenta, pero con La fórmula está incorrecta o
Exactitud de la correctamente, pero con
binomio se presenta y aplica varios errores en la presentación o es inaplicable en la
Fórmula uno o dos pequeños
correctamente sin errores. aplicación. representación.
errores en la aplicación.
El trabajo está bien El trabajo está organizado El trabajo está
El trabajo está algo desorganizado y
Presentación y organizado, limpio y fácil de y limpio, pero algunos desorganizado, es difícil de
no siempre es fácil de seguir, con
Organización seguir, con todos los pasos pasos no están seguir y faltan muchos
varios pasos faltantes o confusos.
claramente explicados. claramente explicados. pasos o son confusos.
Muestra creatividad en el Muestra algo de
Muestra poca creatividad en el No muestra creatividad, el
Creatividad y diseño y uso de colores, creatividad en el diseño,
diseño, es funcional pero no diseño es muy simple o
Diseño haciéndolo atractivo y con uso adecuado de
atractivo. descuidado.
llamativo. colores.
Participa activamente en
Participa en clase, hace Participa de manera limitada en No participa en clase y no
Participación en clase, haciendo preguntas
preguntas y contribuye a clase, con pocas contribuciones o contribuye a las discusiones
Clase pertinentes y ayudando a sus
las discusiones. preguntas. o actividades.
compañeros.
Muestra una actitud positiva, Muestra una actitud Muestra una actitud
Muestra una actitud neutral, con
colabora con el profesor y sus generalmente positiva y negativa, interfiere con el
Actitud en Clase algunas dificultades para colaborar o
compañeros, y se mantiene colabora en la mayoría de trabajo de los demás y no
mantenerse enfocado.
enfocado en las tareas. las ocasiones. se mantiene enfocado.
Muestra un alto nivel de Muestra un buen nivel de Muestra un nivel aceptable de Muestra poco esfuerzo y
Responsabilidad y
responsabilidad y esfuerzo en responsabilidad y esfuerzo responsabilidad y esfuerzo, pero responsabilidad en la
Esfuerzo
la realización de la actividad. en la actividad. puede mejorar. realización de la actividad.
Puntaje total