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    Ejemplo de rúbrica

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    RÚBRICA PARA EVALUAR LA PREPARACIÓN Y EJECUCIÓN DE UN PROYECTO

    CATEGORÍA 4 EXCELENTE 3 SATISFACTORIO 2 MEJORABLE 1 INSUFICIENTE

    Producto final El alumno o alumna ha El alumno o alumna ha El alumno o alumna ha El alumno o alumna se ha
    (primera entrega) hecho su trabajo hecho su trabajo hecho su trabajo bien, retrasado con la entrega
    perfectamente: a bastante bien: a tiempo aunque ha fallado en dos de del trabajo y tanto los
    tiempo, con unos y con unos contenidos los siguientes aspectos: contenidos como el
    excelentes contenidos aceptables, aunque le ha entrega puntual, contenido, cuidado son muy
    y con originalidad y faltado originalidad o originalidad y cuidado. mejorables.
    cuidado. cuidado.

    Diagnóstico/context Identifica de manera Identifica No logra identificar Identifica de manera .


    ualización precisa y exhaustiva correctamente la adecuadamente las precisa y exhaustiva las
    las características de mayoría de las características de la características de la co-
    la comunidad, conside- características de la comunidad o presenta munidad, considerando
    rando los aspectos comunidad, pero puede muchas omisiones e los aspectos demográfi-
    demográficos, socia- omitir o no profundizar imprecisiones. cos, sociales, económicos
    les, económicos y cul- en algunos aspectos y culturales relevantes.
    turales relevantes. relevantes.

    Identifica las Identifica de manera Identifica No logra identificar Identifica de manera


    problemáticas que precisa y exhaustiva correctamente la adecuadamente las precisa y exhaustiva las
    pueden afectar el las problemáticas que mayoría de las problemáticas que pueden problemáticas que pue-
    desarrollo de las pueden afectar el problemáticas afectar el desarrollo de las
    actividades desarrollo de las acti- relevantes, pero puede actividades escolares o den afectar el desarro-
    escolares vidades escolares, re- omitir o no profundizar presenta muchas omisiones llo de las actividades es-
    lacionándolas de ma- en algunas situaciones e imprecisiones. colares, relacionándolas
    nera efectiva con las específicas. de manera efectiva con
    características de la las características de la
    comunidad. comunidad.

    Presentación de una Se presenta una pro- Se presenta una Se presenta una No se presenta una
    problemática clara blemática clara y con- problemática clara, problemática, pero no está problemática clara o no
    cisa que permite la aunque podría ser más claramente definida o no se establecen
    realización de estra- concisa en cuanto a sus permite la realización de estrategias de
    tegias de indagación causas y consecuencias. estrategias de indagación. indagación para su
    para establecer sus análisis.
    causas y consecuen-
    cias.

    Claridad y especifi- Los objetivos son Los objetivos son Los objetivos carecen de Claridad y especificidad
    cidad claros, específicos y adecuados pero podrían claridad y especificidad, no
    se enfocan en las ser más específicos y se enfocan en las metas del
    metas del proyecto y enfocados en las metas proyecto y las necesidades
    las necesidades del proyecto y las planteadas.
    planteadas. necesidades planteadas.

    Coherencia con el Los objetivos Los objetivos Los objetivos específicos Coherencia con el
    problema o específicos dan específicos dan solución no dan solución de manera problema o necesidad
    necesidad principal solución de manera de manera adecuada a coherente a los problemas principal
    coherente a los los problemas o o necesidades planteadas
    problemas o necesidades planteadas en el problema o necesidad
    necesidades en el problema o principal.
    planteadas en el necesidad principal.
    problema o necesidad
    principal.

    Planificación de Realiza una Realiza una planificación Realiza una planificación de No realiza una
    metas planificación de metas de metas realista y metas, pero es poco planificación de metas o
    realista y estructurada, y realista o poco la planificación es poco
    estructurada, considera los recursos estructurada. realista o poco
    considerando los necesarios para estructurada.
    recursos necesarios, y alcanzarlas.
    muestra originalidad
    en su enfoque.

    Redacción, estilo y -La redacción -La redacción es fluida, -La redacción no es fluida, -La redacción es pobre:
    formato APA es fluida, clara, clara, concisa y clara, concisa ni entendible no es fluida, clara,
    concisa y entendible. entendible en algunas en la mayoría del concisa ni entendible.
    -La gramática y partes del documento. documento. -La gramática y
    ortografía es -La gramática y -Gramática y ortografía no ortografía no es
    correcta. No hay ortografía es correcta son correctas en la mayoría correcta.
    errores. en algunas partes del del texto. -Hay muchos errores. -
    -Hay transiciones texto, pero hay varios -No hay transiciones claras No se aplica el formato
    claras entre capítulos, errores. entre capítulos, sub- de citación en el texto y
    los sub- -Hay transiciones claras apartados y párrafos.
    apartados y párrafos. entre capítulos, los sub- -Casi no se aplica el la bibliografía
    -Se aplica el formato apartados y párrafos en formato de citación y la correctamente.
    de citación en el algunas secciones del bibliografía correctamente
    texto y documento. en la mayoría del
    la bibliografía correc -Se aplica el formato de documento.
    tamente en todo el citación en el texto y la
    documento. bibliografía
    correctamente en
    algunas partes del
    documento.

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