SES AYC MIÉRCOLES 12 DE JULIO- PINTURA RUPESTRE

ARTE Y CULTURA
ELABORAMOS HUACOS PERUANOS Y PINTURA

I.E. RUPESTRE
SANTIAGO ANTÚNEZ DE MAYOLO
DOCENTE: MARCIA IBARRA GANOZA
GRADO Y TERCERO C FECHA: 12 DE JULIO
SECCIÓN:
 DATOS INFORMATIVOS:
 PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
Instrumen
Área
to de
Competencias Desempeños Criterios
evaluació
y Capacidades
n
CREA PROYECTOS - DESEMPEÑO 3° - Planifica la Lista de
DESDE LOS • Improvisa y experimenta maneras de usar los elaboración del cotejo
LENGUAJES elementos del arte y reconoce los efectos que huaco peruano
ARTÍSTICOS puede lograr combinando diversos medios,
teniendo en
- Explora y materiales, herramientas y técnicas para
comunicar ideas. cuenta los
experimenta materiales y la
los lenguajes • Planifica sus proyectos sobre la base de las
finalidad de su
del arte. maneras en que otros artistas han usado los
elementos del arte y las técnicas (por ejemplo, elaboración.
- Aplica
procesos
en prácticas artísticas tradicionales de su - Explica la
comunidad) para comunicar sus propias técnica utilizada
creativos. experiencias o sentimientos. Improvisa,
- Evalúa y en la
experimenta y combina diversos elementos,
comunica sus elaboración del
medios, materiales y técnicas para descubrir
procesos y cómo puede comunicar una idea. huaco.
proyectos.
Propósito Hoy planificaremos y elaboraremos huacos peruanos y pinturas rupestres

con material reciclado con decoraciones alusivos a fiestas patrias para
fomentar nuestra cultura.
Evidencia Elaboración de su huaco peruano y pintura rupestre.
Enfoque Actitudes o acciones observables

transversal
Los estudiantes se sienten orgullosos de la historia y cultura peruana
Enfoque reconociendo su manera de hablar, sus formas de vestir, sus
intercultural costumbres o creencias, lugares turísticos, platos típicos y todas las
manifestaciones culturales del Perú.
 PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué se debe hacer antes de la ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la
sesión? sesión?
• Elaborar la sesión • Imágenes
• Fichas de aprendizaje y ficha de Temperas
evaluación • Hoja bond, crayola, café, pincel
MOMENTOS DE LA SESIÓN
INICIO TIEMPO:
La docente saluda cordialmente a los estudiantes.
Se recuerda qué acuerdos o normas hay en el aula para tener una buena
convivencia.
Invitamos a los estudiantes a responder las siguientes preguntas:
ARTE Y CULTURA
• ¿Qué objeto de la actualidad crees que podría representar al Perú en estas fiestas
patrias?
• ¿Qué materiales de reúso puedes utilizar para crear una huaca?
A partir de ello, se presenta las siguientes imágenes:
 ¿con que materiales crees que están hechos estas y

pintura?
 ¿Qué diseños le pondrías tu?
 ¿Quiénes elaboraban las pinturas rupestres?
 ¿Qué deberíamos hacer para realizar algo similar?
Comunicamos el propósito de la sesión a trabajar:

El propósito de hoy es: Hoy planificaremos y elaboraremos pinturas
rupestres con decoraciones alusivos a fiestas patrias para fomentar
nuestra cultura.
DESARROLLO: TIEMPO:
Planificación
Se motiva a los estudiantes a elaborar las pinturas rupestres,
incentivándolos. Se presenta el cuadro planificador:
¿Qué elaboraremos? ¿Qué necesitaremos? ¿Para qué lo

elaboraremos?
Elaboraremos unas - Témperas Para mostrar parte de

pinturas rupestres. - Plumones nuestra identidad peruana
- Pincel en estas fiestas patrias
- agua recordando las costumbres
- Paleta de pintura de los primeros
pobladores.
Explora y experimenta
Se guía a los estudiantes que observen el modelo base y que elaboren el
diseño que desean. Luego, se les orienta en la elaboración de la pintura
rupestre
Pasos:
Para elaborar la pintura rupestre ver el video:

https://www.youtube.com/watch?v=RP43rxnQg7w
ARTE Y CULTURA
Producción de los trabajos.
Mientras los estudiantes van culminando sus trabajos se les pregunta lo
siguiente:
- ¿Qué significado tienen los colores que han empleado en sus diseños?
- ¿Cuál es el objetivo de la elaboración de su pintura rupestre?
- ¿Qué colores pueden ser los ideales para la elaboración de la pintura
rupestre?
Revisar y afinar los detalles de nuestros trabajos
Una vez avanzado la elaboración se les pide exhibirlos, invitándoles a
observar los diseños de sus compañeros mediante la técnica del buceo. Esta
técnica permite que los estudiantes observen los trabajos de sus
compañeros y dar sugerencias a partir de ello. Luego de ello, se les da un
tiempo adicional determinado para que culminen con sus diseños a partir de
lo sugerido por los estudiantes.
Presentar y compartir
Se invita a los estudiantes a sentarse en arco para presentar sus trabajos
finales. Preguntándoles:
- ¿Consideran que es importante la opinión del público?
- ¿Cómo se sienten al presentar sus proyectos?
CIERRE TIEMPO:
Reflexiono y evalúo
En este momento de revisión se busca que los estudiantes sean lo mas
asertivos posibles en sus comentarios.
- ¿Qué les pareció las obras observadas?
- ¿consideras que pueden ser de inspiración para complementar tu
diseño ?
- ¿Qué usamos para elaborar este trabajo?
- ¿fue fácil elaborar un diseño?
A partir de ello, se felicita a los estudiantes por el trabajo realizado.
ANEXOS:
 Lista de cotejo.
 Ficha de aplicación
SUBDIRECTORA DOCENTE
ARTE Y CULTURA
ARTE Y CULTURA
ARTE Y CULTURA
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ARTE Y CULTURA
ARTE Y CULTURA
ELABORAMOS PINTURAS RUPESTRES
¡Planificamos la elaboración de nuestro proyecto!

Completa el cuadro de planificación del proyecto:
¿Qué elaboraremos? ¿Qué necesitaremos? ¿Para qué lo

elaboraremos?
¡Manos a la obra!
¿Cuál será mi diseño?
Diseño de la pintura rupetre huaco
Escribe los pasos que seguiste para la pintura rupestre.
¡Expreso como me siento!

Escribe como te sentiste al presentar tu trabajo final y explica el
significado de tu diseño del proyecto.
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
LISTA DE COTEJO
________________________________________________________________________________
12 de GRADO Y C
DOCENTE Marcia ibarra FECHA 3
julio SECCIÓN
ELABORAMOS HUACOS PERUANOS Y PINTURA RUPESTRE
ARTE Y CULTURA
COMPETENCIA: CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES ARTÍSTICOS

PROPÓSITO: Hoy planificaremos y elaboraremos huacos peruanos y pinturas
rupestres con material reciclado con decoraciones alusivos a fiestas patrias para
fomentar nuestra cultura.
CRITERIOS
- Planifica la
elaboración del
huaco peruano - Explica la
y pintura técnica
ESTUDIANTES rupestre utilizada en la
teniendo en elaboración del
cuenta los huaco y pintura
materiales y la rupestre.
finalidad de su
elaboración.
Sí No Sí No
AREVALO CAQUI, Jerson Helí

BENAVIDES CAMPOS, Angeles Antonella
BERCERA CALDERÓN Lautaro Gael
BERNARDO OLIVAREZ, Nataniel Stefany

CAPA DIAZ, Yaritza Cristel
CARRERA PALACIOS, Samuel Adriano
CHIRINOS NINAQUISPE, Jeyko Adriano
FLORES TISNADO, Thiago Alessandro
GUERRERO LLAMO, Jeremy Fernando
LLARO SILVA, Snayder Yair
LUNA MARCELIANO, Iker Liam
MONTERO MANTILLA, Briana Yamilet
MORENO CHAVEZ, Eymi Maryeth
OBEZO MEDINA, Kristel Ysabel
PISCOCHE VALDIVIEZO, Grecia Alexandra
RODRIGUEZ ALBERCA Aranza Asenet
RODRIGUEZ AREDO, Adriano Sebastian
RUIZ GAMES, Maricielo Yamilet

SEGURA CERCADO, Aaron Camilo
SOTOMAYOR PALZA, Thiago David
VERA MENDEZ, Thiago Ismael
VILLANUEVA DULCE, Lucecita Kiara

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 PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Propósito Hoy planificaremos y elaboraremos huacos peruanos y pinturas rupestres

Enfoque Actitudes o acciones observables

 ¿con que materiales crees que están hechos estas y

Comunicamos el propósito de la sesión a trabajar:

¿Qué elaboraremos? ¿Qué necesitaremos? ¿Para qué lo

Elaboraremos unas - Témperas Para mostrar parte de

Para elaborar la pintura rupestre ver el video:

¡Planificamos la elaboración de nuestro proyecto!

¿Qué elaboraremos? ¿Qué necesitaremos? ¿Para qué lo

Diseño de la pintura rupetre huaco

Escribe los pasos que seguiste para la pintura rupestre.

¡Expreso como me siento!

COMPETENCIA: CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES ARTÍSTICOS

AREVALO CAQUI, Jerson Helí

BERNARDO OLIVAREZ, Nataniel Stefany

RUIZ GAMES, Maricielo Yamilet

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