Act5 IEXPRO

DOCTORADO EN EDUCACIÓN ESPECIAL
CUATRIMESTRE II
Asignatura: Necesidades Específicas de Apoyo Educativo I DEE23AL
Nombre del Docente: Dra. Bertha del Rosario Villa Rodríguez
Nombre del doctorante: Gloria Angelica Landa Contreras
Actividad 5:
Taller a docentes “Trastorno del Espectro Autista”
Fecha de entrega: 09 de junio de 2024

Taller a docentes “Trastorno del Espectro Autista”
Informe
¿Cómo se desarrolló?
El presente informe da a conocer, el desarrollo del taller que se impartió a los docentes
del jardín de niños, Leonor López Orellana, del municipio de Ayala, del Estado de
Morelos.
El tema abordado fue "el trastorno del espectro autista". En primer lugar, para llevar a
cabo la preparación de dicho taller, fue necesario dar lectura a la bibliografía brindada en
la actividad planeada. Con ayuda de algunos organizadores gráficos como: lluvia de
ideas, resumen y cuadros sinóptico, fue posible extraer los puntos más relevantes en
cuanto al tema.
Con todo lo anterior fue posible realizar una presentación power point la cual fue de
mucha ayuda para que los docentes visualizaran los datos relevantes del autismo.
Previamente dialogué con los docentes de la plantilla del jardín de niños que está a mi
cargo, explicándoles el motivo y el propósito de este taller, les pedí que tuvieran actitud
y disposición para presenciar la exposición, así como para expresar sus dudas.
Una vez que todos los materiales se encontraban listos para impartir el taller, se dió inicio,
la actividad duró más de lo previsto, se tenía planeada una duración de una hora,
extendiéndose a una hora y media, debido a que los maestros de USAER me apoyaron
a ampliar el tema de acuerdo a la experiencia que han tenido con alumnos que presentan
el trastorno del espectro autista.
Al finalizar cada uno de los integrantes aportó una conclusión a modo de cierre sobre el
tema abordado, de igual manera se les proporcionó un material de la Universidad
Autónoma del Estado de Morelos "Notas para la atención integral en los trastornos de
espectro autista", elaborado por María Alejandra García Alonso Navarrete. Con la
finalidad de hacer uso cuando la ocasión se presente o lo amerite.
¿Cuáles fueron los retos?

El principal reto al que me enfrenté fue, el comprender la diferencia entre trastorno y
espectro, así como tener la capacidad para poder explicarlo y que los compañeros
pudieran asimilar tanto la definición como las características, el diagnóstico y el
tratamiento. Sin embargo, fue un reto superado.
¿Cuáles fueron las dificultades a las que me enfrenté?

Las dificultades a las que me enfrenté fueron, las diversas pruebas que se aplican para
diagnosticar el trastorno del espectro autista, debido a que yo quería dárselas a conocer
a los docentes explicándoles su enfoque y en qué consistían, sin embargo me di cuenta
que no era necesario profundizar en esto debido a que no es mi área. Afortunadamente
tuve apoyo en ese momento del psicólogo y de la maestra de USAER de aprendizaje.
¿Cuáles fueron los logros obtenidos durante el desarrollo de la actividad?

Definitivamente haber llevado a cabo la investigación y desarrollo de este breve taller,
fue una maravillosa experiencia, debido a los logros obtenidos no solo con esta actividad
sino en el trayecto de la asignatura abordada.
Me doy cuenta de que cada vez más, hay mayores aprendizajes y que poniendo
dedicación, empeño y esfuerzo todo puede ser posible. Hoy por hoy, tengo más
conocimiento sobre el tema del trastorno del espectro autista, sé que aún hay bastante
por investigar, leer, descubrir y experimentar, sin embargo voy adquiriendo nuevas
estrategias de apoyo, y fortaleciéndome cada vez más con diferentes herramientas.
Anexos
Evidencias fotográficas
Materiales utilizados
https://docs.google.com/presentation/d/1-Lt_vtm5Tp_gtzJT28pGMi8XNk0QIB-
b/edit?usp=sharing&ouid=106472201935158119562&rtpof=true&sd=true
Referencias bibliográficas:
Machado, J., Caye, A., Frick, P., y Rohde, L. (2017) DSM-5 Principales cambios en
trastornos de niños y adolescentes en Rey, J. M. (Ed), Manual de Salud Mental Infantil y
Adolescente de la IACAPAP..
Vázquez, M. (2015). El trastorno del espectro autista (TEA): Conocimientos básicos en

La atención educativa de los alumnos con trastorno del espectro autista.
Vázquez, M. (2015). El desarrollo integral de los niños con trastorno del espectro autista:
De la descripción a la explicación en La atención educativa de los alumnos con trastorno
del espectro autista.

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Nombre del doctorante: Gloria Angelica Landa Contreras

Taller a docentes “Trastorno del Espectro Autista”

Fecha de entrega: 09 de junio de 2024

¿Cuáles fueron los retos?

¿Cuáles fueron las dificultades a las que me enfrenté?

¿Cuáles fueron los logros obtenidos durante el desarrollo de la actividad?

Vázquez, M. (2015). El trastorno del espectro autista (TEA): Conocimientos básicos en

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