Primer día

TEST PARA CONOCERNOS
FICHA 1
Preguntas respuestas
1. . 1. De Sevilla.
2. . 2. En Berlín
3. . 3. De las arañas y de perder a

alguien querido
4. .
4. El rosa
5. .
5. Viajar, la fotografía, ir al cine,
6. . leer, nadar, ir a la playa...
7. . 6. A Perú porque una amiga vive

en Lima desde hace dos años.
8. .
7. Una buena compañía y una
9. . buena conversación
10. . 8. Que mis alumnos aprendan
mucho y disfruten haciéndolo
11. .
9. Cantar
12. .
10. Dar la vuelta al mundo
13. .
11. Coger las llaves de casa
14. . mucho antes de llegar.
15. . 12. Regreso al futuro
16. . 13. Sí, en Italia, Escocia,
Irlanda y Estonia
17. .
14. El gazpacho
18. .
15. Los refugiados y el paro.
16. Los pantalones vaqueros
17. Treinta y ocho

18. Sí, una perrita que se
llama Bruna
TEST PARA CONOCERNOS
FICHA 2
Preguntas respuestas
 ¿Cuál es tu prenda de vestir 1. De Sevilla.

favorita?
2. En Berlín
 ¿Qué te da vergüenza?
3. De las arañas y de perder a
 ¿Cuál es tu número de pie? alguien querido
 ¿Tienes mascota? 4. El rosa
 ¿Qué te gustaría hacer algún 5. Viajar, la fotografía, ir al cine,

día? leer, nadar, ir a la playa...
 ¿Cuál es tu comida favorita? 6. A Perú porque una amiga vive

en Lima desde hace dos años.
 ¿Qué color no te gusta?
7. Una buena compañía y una
 ¿Has vivido fuera de tu país? buena conversación.
 ¿En qué lugar te gustaría vivir? 8. Que mis alumnos aprendan

mucho y disfruten haciéndolo.
 ¿Qué problemas te preocupa?
9. Cantar
 ¿Tienes alguna manía? 10. Dar la vuelta al mundo
 ¿A dónde te gustaría viajar? 11. Sí, coger las llaves de
casa mucho antes de llegar.
 ¿De dónde eres?
12. Regreso al futuro
 ¿Cuáles son tus aficiones?
13. Sí, en Italia, Escocia,
 ¿Qué cosas te hacen feliz? Irlanda y Estonia.
 ¿De qué tienes miedo? 14. El gazpacho.
 ¿Cuál es tu película favorita? 15. Los refugiados y el paro.
 ¿Qué esperas de la clase de 16. Los pantalones vaqueros
español?
17. Treinta y ocho
18. Sí, una perra que se llama

Bruna.
Entrevista a tu compañero o compañera
Preguntas Respuestas
1. ¿De dónde eres? 1.
2. ¿En qué lugar te gustaría vivir? 2.
3. ¿De qué tienes miedo? 3.
4. ¿Qué color no te gusta? 4.
5. ¿Cuáles son tus aficiones? 5.
6. ¿A dónde te gustaría viajar? 6.
7. ¿Qué cosas te hacen feliz? 7.
8. ¿Qué esperas de la clase de 8.

español?
9.
9. ¿Qué te da vergüenza?
10.
10. ¿Qué te gustaría hacer
algún día? 11.
11. ¿Tienes alguna manía? 12.
12. ¿Cuál es tu película 13.

favorita?
14.
13. ¿Has vivido fuera de tu
país? 15.
14. ¿Cuál es tu comida 16.

favorita?
17.
15. ¿Qué problemas te
18.
preocupa?
16. ¿Cuál es tu prenda de

vestir favorita?
17. ¿Cuál es tu número de

pie?
18. ¿Tienes mascota?

esto no hace falta imprimirlo. Sólo sirve para hacer nuevas preguntas y
respuestas y después mezclarlas
SOLUCIÓN
Preguntas Respuestas
1. ¿De dónde eres? 1. De Sevilla.
2. ¿En qué lugar te gustaría vivir? 2. En Berlín
3. ¿De qué tienes miedo? 3. De las arañas y de perder a

alguien querido
4. ¿Qué color no te gusta?
4. El rosa
5. ¿Cuáles son tus aficiones?
5. Viajar, la fotografía, ir al cine,
6. ¿A dónde te gustaría viajar? leer, nadar, ir a la playa...
7. ¿Qué cosas te hacen feliz? 6. A Perú.
8. ¿Qué esperas de la clase de 7. Una buena compañía y una

español? buena conversación
9. ¿Qué te da vergüenza? 8. Que mis alumnos aprendan

mucho y disfruten haciéndolo
10. ¿Qué te gustaría hacer
algún día? 9. Cantar
11. ¿Un sitio al que te 10. Dar la vuelta al mundo

gustaría volver?
11. A Camboya.
12. ¿Cuál es tu película
favorita? 12. Regreso al futuro
13. ¿Has vivido fuera de 13. Sí, en Italia, Escocia,

España? Irlanda y Estonia.
14. ¿Cuál es tu comida 14. El gazpacho.

favorita?
15. El paro
15. ¿Qué problema te
preocupa? 16. Los pantalones vaqueros
16. ¿Cuál es tu prenda de 17. Treinta y ocho

vestir favorita?
18. Sí, una perra que se llama
17. ¿Cuál es tu número de Bruna.
pie?
18. ¿Tienes mascota?

Título Rompiendo el hielo
Autor Lola Estañ Fuente
Nivel Intermedio (B2)
Objetivos Presentación el primer día de clase.
Gramática Presente
Funciones Dar/pedir información, expresar gustos, saludar y presentarse
Contenidos culturales
Desarrollo: Rompiendo el hielo es una actividad de presentación para el primer día de clase con un
grupo de alumnos de nivel B2.
En la Ficha 1 les entregamos a los estudiantes una serie de respuestas cuyas preguntas deben
intentar descubrir. La información incluida en las respuestas está relacionada con el perfil del
profesor. Agrupamos a los alumnos en grupos de 3 ó 4 personas y les pedimos que imaginen las
preguntas que pueden estar implícitas en esas respuestas.
Una vez elaboradas, cada grupo expondrá las preguntas y veremos cuáles podrían funcionar y
cuáles no.
Después intentarán elaborar un perfil del profesor ("Pues nosotros creemos que Lola es una persona
un poco miedosa porque dice que le da miedo montar en avión, también pensamos que es una comilona
porque le gustan los embutidos y probar platos nuevos", etc.).
A continuación les ofrecemos la Ficha 2 en la que aparecen las preguntas originales y entre todos
asociamos cada pregunta con su respuesta correspondiente.
Para finalizar, los estudiantes se juntan de dos en dos y se hacen el cuestionario de la Ficha 2
(pueden optar por respetarlo tal cual se les presenta o por eliminar algunas preguntas e introducir otras
de su propia cosecha).
Cuando han terminado de conocerse, cada alumno presenta a su compañero (no es necesario que
comenten todas y cada una de las preguntas y respuestas, pueden sintetizar la información que han
obtenido destacando lo que les ha llamado la atención, lo que les ha chocado, etc). Al finalizar la
actividad hemos logrado conocernos un poco activando conocimiento lingüístico y del mundo previo.
Cada profesor puede adaptar las Fichas dando a conocer aquello que más le interese sobre su
personalidad. Es rápido, fácil y muy motivador.
19. ¿De dónde eres? 19. De Cáceres.
20. 20.
21. ¿Qué cualidad admiras? 21. La generosidad
22. ¿ 22.
23.
ROMPIENDO EL HIELO
FICHA 1
PREGUNTAS RESPUESTAS
El café, el mar y los embutidos
Que mis alumnos aprendan mucho

y disfruten haciéndolo
Buena compañía, un buen vino,

una buena conversación, sol y
playa
La impulsividad
El futuro del planeta
Nada
La empatía, la capacidad para

ponerme en el lugar de los otros
A Milán Kundera
De volar en avión y de perder a

alguien querido
La curiosidad
De la tacañería, de la mala leche y

de la guerra
Para la mecánica
Dar la vuelta al mundo en 800 días
Conocer a nuevas personas,

descubrir otras formas de ver el
mundo
Cocinar, leer, hacer yoga, viajar y

probar platos nuevos
ROMPIENDO EL HIELO
FICHA 2
¿A quién te gustaría conocer?
¿De qué tienes miedo?
¿Para qué estás negada?
¿Cuáles son tus aficiones?
¿Qué es lo que más te gusta de la clase de español?
¿Cuál es tu principal virtud?
¿Qué vicios tienes?

¿Cuál es tu clave de la felicidad?
¿Qué te preocupa?
¿Qué esperas de la clase de español?
¿Qué te da vergüenza?
¿Cuál es tu asignatura pendiente?
¿De qué te consideras enemiga?
¿Qué rasgo de tu carácter destacarías?

Volver a la lista | Modificar Título Rompiendo el hielo Autor Lola Estañ
Fuente Nivel Intermedio (B2) Objetivos Presentación el primer día de clase.
Gramática Presente Funciones Dar/pedir información, expresar gustos, saludar
y presentarse Contenidos culturales Desarrollo
Rompiendo el hielo es una actividad de presentación para el primer día de clase
con un grupo de alumnos de nivel B2. En la Ficha 1 les entregamos a los
estudiantes una serie de respuestas cuyas preguntas deben intentar descubrir.
La información incluida en las respuestas está relacionada con el perfil del
profesor. Agrupamos a los alumnos en grupos de 3 ó 4 personas y les pedimos
que imaginen las preguntas que pueden estar implícitas en esas respuestas. Una
vez elaboradas, cada grupo expondrá las preguntas y veremos cuáles podrían
funcionar y cuáles no. Después intentarán elaborar un perfil del profesor ("Pues
nosotros creemos que Lola es una persona un poco miedosa porque dice que le
da miedo montar en avión, también pensamos que es una comilona porque le
gustan los embutidos y probar platos nuevos", etc.).
A continuación les ofrecemos la Ficha 2 en la que aparecen las preguntas
originales y entre todos asociamos cada pregunta con su respuesta
correspondiente. Para finalizar, los estudiantes se juntan de dos en dos y se
hacen el cuestionario de la Ficha 2 (pueden optar por respetarlo tal cual se les
presenta o por eliminar algunas preguntas e introducir otras de su propia
cosecha). Cuando han terminado de conocerse, cada alumno presenta a su
compañero (no es necesario que comenten todas y cada una de las preguntas y
respuestas, pueden sintetizar la información que han obtenido destacando lo que
les ha llamado la atención, lo que les ha chocado, etc). Al finalizar la actividad
hemos logrado conocernos un poco activando conocimiento lingüístico y del
mundo previo.
Cada profesor puede adaptar las Fichas dando a conocer aquello que más le
interese sobre su personalidad. Es rápido, fácil y muy motivador.
¿A quién te gustaría conocer?
¿De qué tienes miedo?
¿Qué color no te gusta?
¿Cuáles son tus aficiones?
¿Qué es lo que más te gusta de la clase de español?
¿Cuál es tu principal virtud?
¿Qué vicios tienes?
¿Cuál es tu clave de la felicidad?
¿Qué te preocupa?
¿Qué esperas de la clase de español?

¿Qué te da vergüenza?
¿Cuál es tu asignatura pendiente?
¿De qué te consideras enemiga?
¿Qué rasgo de tu carácter destacarías?
¿Cómo te llamas?
¿Cuántos años tienes?
¿Dónde has nacido?
¿Dónde vives?

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TEST PARA CONOCERNOS

3. . 3. De las arañas y de perder a

7. . 6. A Perú porque una amiga vive

16. Los pantalones vaqueros

17. Treinta y ocho

 ¿Cuál es tu prenda de vestir 1. De Sevilla.

 ¿Tienes mascota? 4. El rosa

 ¿Qué te gustaría hacer algún 5. Viajar, la fotografía, ir al cine,

 ¿Cuál es tu comida favorita? 6. A Perú porque una amiga vive

 ¿En qué lugar te gustaría vivir? 8. Que mis alumnos aprendan

18. Sí, una perra que se llama

1. ¿De dónde eres? 1.

2. ¿En qué lugar te gustaría vivir? 2.

3. ¿De qué tienes miedo? 3.

4. ¿Qué color no te gusta? 4.

5. ¿Cuáles son tus aficiones? 5.

6. ¿A dónde te gustaría viajar? 6.

7. ¿Qué cosas te hacen feliz? 7.

8. ¿Qué esperas de la clase de 8.

11. ¿Tienes alguna manía? 12.

12. ¿Cuál es tu película 13.

14. ¿Cuál es tu comida 16.

16. ¿Cuál es tu prenda de

17. ¿Cuál es tu número de

18. ¿Tienes mascota?

1. ¿De dónde eres? 1. De Sevilla.

2. ¿En qué lugar te gustaría vivir? 2. En Berlín

3. ¿De qué tienes miedo? 3. De las arañas y de perder a

7. ¿Qué cosas te hacen feliz? 6. A Perú.

8. ¿Qué esperas de la clase de 7. Una buena compañía y una

9. ¿Qué te da vergüenza? 8. Que mis alumnos aprendan

11. ¿Un sitio al que te 10. Dar la vuelta al mundo

13. ¿Has vivido fuera de 13. Sí, en Italia, Escocia,

14. ¿Cuál es tu comida 14. El gazpacho.

16. ¿Cuál es tu prenda de 17. Treinta y ocho

18. ¿Tienes mascota?

21. ¿Qué cualidad admiras? 21. La generosidad

El café, el mar y los embutidos

Que mis alumnos aprendan mucho

Buena compañía, un buen vino,

El futuro del planeta

La empatía, la capacidad para

De volar en avión y de perder a

De la tacañería, de la mala leche y

Dar la vuelta al mundo en 800 días

Conocer a nuevas personas,

Cocinar, leer, hacer yoga, viajar y

¿A quién te gustaría conocer?

¿De qué tienes miedo?

¿Para qué estás negada?

¿Cuáles son tus aficiones?

¿Qué es lo que más te gusta de la clase de español?

¿Cuál es tu principal virtud?

¿Qué vicios tienes?

¿Qué esperas de la clase de español?

¿Cuál es tu asignatura pendiente?

¿De qué te consideras enemiga?

¿Para qué estás negada?

¿Qué rasgo de tu carácter destacarías?

¿A quién te gustaría conocer?