Exercices dysgraphie

COMMENT AIDER LES ENFANTS RENCONTRANT DES DIFFICULTÉS À
APPRENDRE À L'ÉCRITURE
Qu’est-ce que la dysgraphie ?
Une écriture manuscrite difficile ou une difficulté à apprendre à écrire

correctement est connue sous le nom de dysgraphie. Il s’agit d’un trouble
d’apprentissage qui a un impact négatif sur les performances scolaires des
enfants.
C'est une écriture qui présente des problèmes pour pouvoir être lue, interprétée
ou décodée, en raison de la disposition des lettres, des liens et de l'ensemble de
l'écriture.
Avec la dyslexie et la dyscalculie, ils font partie des « troubles spécifiques des
apprentissages ».
Il existe plusieurs types de dysgraphie :
- Dysgraphie motrice : ce sont des troubles psychomoteurs. La personne atteinte

de trouble dysgraphique comprend la relation entre les sons qu’elle entend et leur
représentation graphique et les prononce également parfaitement. Il rencontre
cependant des difficultés à l’écriture. Ce type de dysgraphie se traduit par la
lenteur de l'écriture, une mauvaise utilisation du crayon, une mauvaise posture du
corps, des mouvements graphiques séparés et des signes graphiques difficiles à
différencier.
- Dysgraphie spécifique : dans ce cas, la difficulté à écrire correctement est due à

une mauvaise perception des formes, une désorientation spatiale et temporelle,
des troubles du rythme, etc., impliquant toutes les capacités motrices fines. Ce
n’est pas dû à un trouble exclusivement moteur.
- Dysgraphie symptomatique ou secondaire : lorsque la difficulté à écrire n'est pas

due à des problèmes fonctionnels mais est la conséquence d'autres problèmes
tels que des troubles neurologiques, une déficience intellectuelle, des problèmes
de vision, etc.
Les caractéristiques de l’écriture avec ce trouble sont :
- L'écriture est rigide et irrégulière, avec peu de contrôle sur elle. C’est une
écriture maladroite, désorganisée et difficile à comprendre.
- Les lettres sont méconnaissables.
- Les graphèmes sont difficiles à identifier et peuvent parfois être confondus entre
eux.
- La taille des lettres est disproportionnée, c'est-à-dire soit très grande, soit très
petite. Cette erreur n'a pas d'importance dans les premières années
d'apprentissage et, avec le temps, elle devient plus difficile à corriger.
- Le dysgraphe a tendance à faire pencher les lignes d'écriture. Il s'agit

généralement de lignes fluctuantes qui montent et descendent formant des
ondulations, ou des lignes ascendantes tout au long de l'écriture ou des lignes
descendantes.
Proposition d'activités pour corriger la dysgraphie.
Tout d’abord, tout autre type de problème médical doit être exclu, comme une
déficience visuelle ou tout autre type de problème lié aux articulations des mains.
Une fois exclu, une série d'exercices sera réalisée afin de corriger ledit trouble. Il
est conseillé de commencer à travailler avec l'étudiant dès que le problème est
diagnostiqué.
L'objectif principal pour corriger la dysgraphie est d'améliorer la coordination

manuelle, de corriger l'exécution des mouvements de base impliqués dans
l'écriture (droit, ondulé), d'augmenter la dextérité et l'attention graphique, de
contrôler la pression, la vitesse, le freinage, la fluidité du crayon sur la page,
correctement. positionnez le papier sur lequel vous allez écrire et maintenez une
posture corporelle adéquate, ainsi que celle des mains, des doigts et des bras.
Pour ce faire, vous devez faire des exercices de coordination, d'orientation,

psychomoteurs, travailler avec des lettres et des mots, des techniques de gestion
des signes de ponctuation, des exercices d'attention et de concentration, etc.
Faire de la calligraphie est essentiel pour corriger la dysgraphie. Dans un premier

temps, il faut faire de la calligraphie en pointillés où il faut revoir les mouvements
rectilignes et curvilignes, ainsi que ceux constitués de lettres et de mots.
Lorsque nous pourrons réaliser correctement ce type d’exercices, nous passerons

à la calligraphie sans pointillé.
Il est également nécessaire de maintenir une bonne posture corporelle. Pour ce

faire, nous devons appuyer notre dos sur le dossier de la chaise et placer la chaise
près de la table ; Vous ne devez pas trop rapprocher votre tête de la page sur
laquelle vous écrivez et la façon dont vous tenez le crayon doit être correcte, c'est-
à-dire ni trop près ni trop loin de la pointe du crayon, à environ 1,5 centimètre.
Il existe de nombreuses méthodes et techniques efficaces dans ces domaines. Ils

sont très efficaces et de très bons résultats sont obtenus.

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Qu’est-ce que la dysgraphie ?

Une écriture manuscrite difficile ou une difficulté à apprendre à écrire

Il existe plusieurs types de dysgraphie :

- Dysgraphie motrice : ce sont des troubles psychomoteurs. La personne atteinte

- Dysgraphie spécifique : dans ce cas, la difficulté à écrire correctement est due à

- Dysgraphie symptomatique ou secondaire : lorsque la difficulté à écrire n'est pas

Les caractéristiques de l’écriture avec ce trouble sont :

- Les lettres sont méconnaissables.

- Le dysgraphe a tendance à faire pencher les lignes d'écriture. Il s'agit

Proposition d'activités pour corriger la dysgraphie.

L'objectif principal pour corriger la dysgraphie est d'améliorer la coordination

Pour ce faire, vous devez faire des exercices de coordination, d'orientation,

Faire de la calligraphie est essentiel pour corriger la dysgraphie. Dans un premier

Lorsque nous pourrons réaliser correctement ce type d’exercices, nous passerons

Il est également nécessaire de maintenir une bonne posture corporelle. Pour ce

Il existe de nombreuses méthodes et techniques efficaces dans ces domaines. Ils

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