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    Diapositivas Cuantitativa

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    Marcos Guedez
    Este documento resume una investigación sobre el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) como estrategias pedagógicas en los procesos gerenciales del aula. El objetivo general fue analizar las TIC como estrategias pedagógicas y los objetivos específicos fueron diagnosticar los conocimientos de los docentes sobre las TIC, identificar las herramientas TIC empleadas, y describir las estrategias pedagógicas con TIC. La investigación se realizó mediante encuestas a docentes y análisis document

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    Este documento resume una investigación sobre el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) como estrategias pedagógicas en los procesos gerenciales del aula. El objetivo general fue analizar las TIC como estrategias pedagógicas y los objetivos específicos fueron diagnosticar los conocimientos de los docentes sobre las TIC, identificar las herramientas TIC empleadas, y describir las estrategias pedagógicas con TIC. La investigación se realizó mediante encuestas a docentes y análisis document

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    trabajo cuantitativa

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    Diapositivas cuantitativa

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    REPÙBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

    UNIVERSIDAD PEDAGÒGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR


    INSTITUTO PEDAGÒGICO DE BARQUISIMETO
    “DR:LUIS BELTRAN PRIETO FIGUEROA”
    SUBDIRECCIÒN DE INVESTIGACIÒN YPOSTGRADO
    MAESTRIA EN GERENCIA DE LA EDUCACIÒN

    LAS TECNOLOGIAS DE INFORMACIÒN Y COMUNICACIÒN


    COMO ESTRATEGIAS PEDAGÒGICA EN LOS PROCESOS
    GERENCIALES DEL AULA .

    Autor: Cariño, José Ignacio

    Barquisimeto, Abril 2017


    Las Tic son La UNESCO expresa En la Unidad Educativa
    consideradas como que las TIC L.B “Efraín Colmenares
    herramientas redefinen el modo Giménez” ubicado en el
    tecnológicas de en que los docentes Estado Lara –
    Desconocimiento
    gran valor. acceden al Municipio Crespo,
    del uso y manejo
    conocimiento. Parroquia Pueblo
    de las Tic como
    Nuevo se observó:
    herramienta
    innovadora.

    Hay No existen directrices No se ha implementado


    desmotivación y institucionales para la las Tic en las aulas de
    no se cuenta con motivación y empeño clases para el desarrollo
    recursos en capacitar a los de contenidos
    económicos para docentes en el uso programáticos, tanto en
    que todo adecuado de las Tic. materias teóricas como
    docente sea prácticas.
    beneficiado con
    las TIC.

    Autor: Cariño, José I (2017)


    OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÒN

    Objetivo General
    Analizar las Tecnologías de Información y Comunicación como
    estrategias pedagógicas en los procesos Gerenciales del aula.

    Objetivos Específicos
     Diagnosticar los conocimientos que posee el docente en el uso de
    las Tecnologías de información y Comunicación en los procesos
    gerenciales del aula.

     Identificar las herramientas de Tecnologías de Información y


    Comunicación que son empleadas por el docente en los procesos
    gerenciales del aula.

     Describir las estrategias pedagógicas que utiliza el docente en el


    uso de las tecnologías de información y comunicación en los
    procesos gerenciales aula.

    Autor: Cariño, José I (2017)


    Desde el Ámbito Gerencial las TIC facilitarían Desde el Ámbito Investigativo,
    el trabajo administrativo que lleva a cabo el servirá de antecedente para
    directivo del plantel con innovación en la todos aquellos investigadores
    planificación, organización, dirección, control exploradores del conocimiento
    y evaluación. . que deseen generar nuevas
    propuestas en el campo
    educativo y gerencial.

    Desde el Ámbito Educativo; las TIC han


    logrado un proceso de transformación
    Justificación de la mediante la masificación de equipos
    Investigación. digitales y electrónicos facilitando un
    mayor acceso a la información y
    conocimiento académico.

    Desde el Ámbito Institucional; la aplicación


    de las TIC en el Liceo Bolivariano Efraín
    Colmenares Giménez va a permitir que los
    profesores sean capacitados para hacer
    uso de esta herramienta en su trabajo diario
    .
    Autor: Cariño , José I (2017)
    Autor Título
    Sayremar, R (2016).
    Universidad Nacional “Las Tic como herramienta apoyo para los procesos
    Experimental de la gerenciales del aula”.
    Seguridad .
    Barrios , A. (2015).
    Unidad Educativa Colegio “ Las Tic en la Gestión de enseñanza y aprendizaje como
    Rosa y Carolina Agazzi, herramienta innovadora del gerente de aula de educación
    ubicada en Barquisimeto media general”.
    –Estado Lara.

    Autor: Cariño, José I (2017)


    Bases Teóricas
    “La educación frente al uso de las TIC esta llamada por la
    El Gerente Educativo sociedad a convertirse en una propulsora de cambios, y son
    los gerentes educativos quienes deben liderar los mismos.”
    Rodríguez (2011)

    Planificación Organización Dirección


    Robbins (2006) Méndez (2004) Montaner (2000)
    Procesos
    Administrativos
    Control
    Wankel (2000)

    Tecnologías de
    “ conjunto de disciplinas científicas, tecnológicas,
    Información y de ingeniería y de técnicas de gestión utilizadas en
    Comunicación (TIC) el manejo y procesamiento de la información, sus
    UNESCO (2008) aplicaciones; la interacción entre hombres y
    máquinas; y los contenidos asociados de carácter
    social, económico y cultural”.

    Habilidad Habilidad Habilidad


    Habilidades del Conceptual Humana Técnica
    Gerente en las TIC Grados(1999) Grados(1999) Alvarado (2000)

    Estrategias en el uso de las TIC Autor: Cariño, José I (2017)


    CONSTITUCIÒN
    DE LA
    REPÙBLICA
    BOLIVARIANA DE
    VENEZUELA.
    (1999)
    Art Nº 108 y 110.

    LEY ORGÀNICA DE LA EDUCACIÒN.


    (2009)
    Art. Nº 9
    LEY ORGÀNICA DE CIENCIAS, TECNOLOGIAS E
    INNOVACIÒN.
    (2005)
    Art. Nº 01
    LEY ORGANICA DE LAS TELECOMUNICACIONES
    (2000)
    Art. Nº 01

    Autor: Cariño, José I (2017)


    Paradigma investigación. Positivista.

    Naturaleza de Investigación Cuantitativa.

    Diseño de Investigación No Experimental.


    Hernández Fernández y Batista (2006)
    Tipo de Investigación Investigación de Campo
    Palella (2012)
    Nivel de Investigación Nivel Descriptivo

    Población y Muestra. Población: setenta (70) Docentes entre


    Educación Media y Diversificada.
    Muestra: Treinta y Cinco Docentes (35) del área
    Diversificada.
    Técnica e Instrumento de Técnica: Encuesta Arias (2010)
    Recolección de Datos. Análisis Documental.
    Instrumento: Cuestionario aplicado a los
    docentes del Liceo Bolivariano Efraín
    Colmenares Jiménez.

    Autor: Cariño , José I (2017)


    Validez y Confiabilidad del Validez . Hurtado y Otros (2002)
    3 Expertos especialistas en el área temática y
    Instrumento. metodológica.
    Confiabilidad. Chávez (2000)
    Alfa de Crombrach.
    Técnica de Análisis e
    Interpretación de Datos. Análisis Estadístico y Porcentual.

    Cuadro Nº1. Criterios de decisión para la confiabilidad del instrumento.


    Fuente: Palella (2006)
    RANGO CONFIABILIDAD
    (Dimensión)
    0.81 – 1 Muy Alta
    0.61 – 0.80 Alta
    0.41 – 0.50 Media
    0.21 – 0.40 Baja
    0 – 0.20 Muy Baja
    Autor: Cariño , José I (2017)
    El conocimiento descansa no solo sobre la verdad
    sino también sobre el error.
    Carl Jung.

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