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    Cuestionario Factorial de La Personalidad para Niños

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    Manuel Colmenarez
    Este documento resume el Cuestionario Factorial de la Personalidad para Niños (CPQ) de Cattell. El CPQ mide 14 rasgos de personalidad a través de 70 preguntas que se aplican en dos sesiones. Cada escala representa una dimensión de la personalidad como la dominancia, la estabilidad emocional, o la surgencia del temperamento. El CPQ también provee medidas de tres factores de segundo orden: ansiedad, extraversión, y excitabilidad/dureza. El documento explica cómo se corrige y evalúa la prueba para proveer información

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    Cuestionario Factorial de La Personalidad para Niños

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    Manuel Colmenarez
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    Este documento resume el Cuestionario Factorial de la Personalidad para Niños (CPQ) de Cattell. El CPQ mide 14 rasgos de personalidad a través de 70 preguntas que se aplican en dos sesiones. Cada escala representa una dimensión de la personalidad como la dominancia, la estabilidad emocional, o la surgencia del temperamento. El CPQ también provee medidas de tres factores de segundo orden: ansiedad, extraversión, y excitabilidad/dureza. El documento explica cómo se corrige y evalúa la prueba para proveer información

    Descripción original:

    CPQ infantil.

    Título original

    CUESTIONARIO FACTORIAL DE LA PERSONALIDAD PARA NIÑOS

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    CUESTIONARIO FACTORIAL DE LA PERSONALIDAD

    PARA NIÑOSCPQ DECATTELL

    Interventor: Manuel Colmenarez


    Tutor Académico: Licda. Johana Gonzales
    Tutor Institucional: Williangela Guedez
    Ficha Técnica
    • Nombre original: "Children's Personality Questionnaire(CPQ) 
    • Autores: R. B. Porter y R. B. Cattell. 
    • Administración: Individual y colectiva.
    • Duración: Variable, entre 30 y 40 minutos cada parte (1a y 2a sesión). 
    • Aplicación: Ocho a doce años de edad.
    • Significación: Apreciación de 14 rasgos de primer orden y 3 de segundo orden de la
    personalidad.
    • Norma de aplicación: Hay que aplicar ambas partes (1ª y 2ª). En cada parte hay 70
    cuestiones.
    • En cada casilla se encuentran dos o tres alternativas de respuesta A, B y C, una de las
    cuales debe ser tachada con un aspa o cruz.
    • Todas las instrucciones específicas se encuentran en el protocolo de aplicación de la
    prueba.
    Escalas del CPQ:
    Las 14 escalas del CPQ apuntan a dimensiones cuya naturaleza ha
    sido establecida mediante investigación factorial. Sin embargo, cada
    una de ellas es más que una escala factorial; representa un constructo
    que ha demostrado tener valor general como una estructura
    psicológicamente significativa dentro de la personalidad; así hay que
    entender, por ejemplo, la Fuerza del superyó (escala G), la Dominancia
    (E), la Estabilidad emocional o fuerza del yo (C) o la Surgencia del
    temperamento (F). Las 14 escalas aluden a variables psicológicas que
    han sido aisladas factorialmente.
    Cada factor representa una dimensión estadísticamente separable en
    el conjunto de respuestas al cuestionario.
    En cada escala o factor existen dos polos, y el que aparece a la
    Escalas del CPQ
    • Reservado / Abierto, Inteligencia baja / alta, Afectado emocionalmente /
    Estable, Calmoso / Excitable, Sumiso / Dominante, Sobrio / Entusiasta,
    Despreocupado / Consciente, Cohibido / Emprendedor, Sensibilidad dura /
    blanda, Seguro / Dubitativo, Sencillo / Astuto, Sereno / Aprensivo, Menos
    o más integrado y Relajado / Tenso.
    • A partir de las escalas primarias obtenemos 3 dimensiones globales
    conocidas también como "factores de segundo orden" porque se obtienen
    mediante análisis factorial: Ansiedad, Extraversión y Excitabilidad /
    Dureza.
    • Cada escala viene definida en su polo alto (puntuaciones altas) y bajo
    (puntuaciones bajas) con unos adjetivos que facilitan la interpretación de la
    prueba y esto hace que la prueba resulte útil para ser aplicada
    colectivamente en el ámbito escolar.
    • La corrección se realiza mediante una hoja autocorregible que permite
    realizar una corrección ágil y fiable.

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