Power Ateneo Encuentro 1 Cs Naturales
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NATURALES
CASOS PARA REPENSAR NUESTRA
PRÁCTICA: La observación, el diseño experimental
y el registro en las clases de Ciencias Naturales
Nivel Primario - Segundo Ciclo
Encuentro 1
PRIMER MOMENTO
Presentación 20 minutos
1. Analicen, a partir del relato de Andrea, las actividades vinculadas con la unidad
"Electricidad": ¿Qué se espera que los alumnos aprendan con ellas? Listen todos los
conceptos y las capacidades que se podrían lograr:
Producto Proceso
¿Qué sabemos? ¿Cómo sabemos lo que sabemos?
ideas/conceptos Capacidades
Para que circule la electricidad, los circuitos tienen que
estar cerrados y los dos polos tienen que estar Diseñar experiencias para recoger datos
conectados, los materiales conducen la corriente sobre la conductividad eléctrica de diferentes
eléctrica; materiales;
Existen materiales a través de los cuales circula la Recolectar datos y registrarlos de
corriente eléctrica, llamados conductores, y materiales manera clara;
que impiden la circulación de la corriente, que se Interpretar los resultados obtenidos y
conocen como aislantes o no conductores). comunicarlos a otros alumnos y al docente;
Los metales son buenos conductores de la Aplicar lo aprendido sobre circuitos a
electricidad. Por ello, se los usa para fabricar cables; nuevas situaciones, fabricando nuevos objetos
Un circuito eléctrico básico está formado por que usen los mismos principios.
cables, una fuente, un elemento que ofrezca resistencia
(como una lamparita) y un interruptor.
Decidir qué queremos enseñar es primordial para determinar
cómo vamos a hacerlo.
Los recursos didácticos (como los textos, las actividades
experimentales, los recursos digitales, etc.) no tienen valor por sí
solos, tienen sentido en función de la intencionalidad didáctica de
los maestros.
Definir claramente los objetivos de enseñanza y desarrollar
criterios para seleccionar y modificar recursos didácticos
disponibles (como textos, secuencias de clases, videos,
simuladores, etc.).
TERCER MOMENTO 60 minutos
Analizando para avanzar
Elegir alguna de las siguientes secuencias
propuestas. De la secuencia elegida lean las
primeras dos clases
y resolver en equipo las consignas.
Socialización.
CUARTO MOMENTO 50 minutos
Resignificando el Diseño Experimental
Por equipo realicen un diseño experimental respetando los
tres momento: antes- durante – después teniendo en cuenta el
contenido de la secuencia anterior.
Socialización.
Cierre del encuentro.