U.T. I

Métodos de
Estudio
Septiembre/Diciembre 2022-1
Mtra. C. Gabriella Quintana Marín

UNIDAD TEMÁTICA I:
Conceptos básicos de la asignatura
 Competencia de la U.T.:
Identifica el concepto de método, sus características y su
utilidad para el aprendizaje.
 Contenidos:
1.1 El método
1.2 Utilidad y aplicación de los métodos y técnicas aprendizaje
1.3 Transversalidad conocimiento
¿Qué es un método?
meta-fin “el camino

Vocablos para llegar
griegos a un fin”
odos-camino
Serie o conjunto de pasos

ordenados y sistematizados que
tienen como fin llegar a la
obtención del conocimiento.
¿Qué es una técnica?
• Proviene del vocablo griego

tekne-habilidad
Conjunto de habilidades, reglas

y operaciones para el manejo de
los instrumentos que auxilian al
individuo en la aplicación de
métodos.
Relación entre Método y Técnica:
• En la investigación científica el método se
representa por los pasos a seguir para el logro
de los objetivos, las técnicas serán las
habilidades para aplicar o lograr los pasos del
método.
Método Técnica de Ficheo (Habilidad para el registro de

documental información en fichas).
Técnicas de observación y encuesta (Habilidades
Método de para identificar y analizar cualquier
campo fenómeno).
Método
científico Técnicas de observación, ficheo y encuesta.
Utilidad y aplicación de los métodos
y técnicas de aprendizaje
• Permiten a los alumnos obtener los mejores resultados a
partir del desarrollo de diferentes habilidades o aptitudes.
Esto ayuda a afrontar correctamente las actividades
académicas.
• Potenciar los métodos y técnicas de investigación que el
estudiante ya posea.
• Permite la elaboración adecuada de cualquier género
académico que nos soliciten, desde un ensayo hasta una
tesis.
Utilidad y aplicación de los métodos
y técnicas de aprendizaje
• El éxito de las técnicas de estudio se basa en el orden, la
constancia y en la creación de hábitos que permiten al
estudiante actuar con mejor preparación frente a
determinadas tareas asignadas.
Ventajas de los métodos de estudio
• Te permitirán comprender mejor: cada técnica está
pensada para poder absorber al máximo los conceptos a
estudiar.
• Ahorrarás tiempo: cada una de estas técnicas busca
optimizar el tiempo dedicado al estudio. Lo logran
enfocándose solamente en aquello que es más
importante a la hora de estudiar.
• Automatizarás el proceso de estudiar: cuando domines
las técnicas de aprendizaje, no te detendrás a pensar en
cómo estudiar. Simplemente identificarás la mejor
manera de aprender un material y aplicarás la técnica
que corresponde.
Transversalidad del conocimiento
 La transversalidad se refiere a contenidos culturales
relevantes y valiosos, necesarios para la vida y la
convivencia, que dan respuesta a problemas sociales y
que contribuyen a formar de manera especial el
modelo de ciudadano que demanda la sociedad.
 Son temas que no necesariamente tienen que
conformar una asignatura en particular, ni recibir un
tratamiento en particular dentro del currículo, sino
que deben abordarse en todas las áreas que lo integran
y en toda la situación concreta de aprendizaje
(Henríquez & Reyes, 2008).
Se aprende mejor cuando se sabe
cómo se aprende
 No todos aprenden de la misma manera, cada persona

tiene su propio ritmo y estilo para aprender, son
también muy particulares los “canales de percepción”
que facilitan la llegada de información al individuo y
que favorecen el aprendizaje; esos canales, visual,
auditivo o kinestésico (VAK), influyen en la forma de
aprender, procesar y evocar la información:
 Es importante que determine cuál es su estilo de aprendizaje
preponderante, para ello responda el siguiente test sobre el VAK
(estilo visual, auditivo, kinestésico). Marque con una X sobre la
letra que corresponda a su situación:
 Respuestas:
1. a. auditivo b. visual c. kinestésico
2. a. auditivo b. visual c. kinestésico
3. a. kinestésico b. visual c. auditivo
4. a. visual b. auditivo c. kinestésico
5. a. auditivo b. kinestésico c. visual
6. a. visual b. kinestésico c. kinestésico d. visual e.
auditivo f. auditivo
 ¿Cómo interpretar las respuestas? Cuente la

cantidad de veces que se repite cada estilo en las
seis respuestas, el estilo que tiene la mayor
cantidad de X indica cuál es su forma de
aprender, procesar y evocar la información.
BIBLIOGRAFÍA
BERNARDO, J. (2000). Cómo aprender mejor. Estrategias de
aprendizaje. (3ra. ed.) Madrid: Ediciones RIALP S.A.
BUNGE, Mario (1999). “¿Qué es la ciencia?”, (9-16). En La

Ciencia su Método y su Filosofía. Ed: Nueva Imagen: México.
LASES, Franyutti Ma. Angélica (2006). “Metodología de la

Investigación: Un nuevo enfoque”. Ed. Lases Print. Primera
edición. Hidalgo.
Adaptado por: C. Gabriella Quintana Marín

gabriellaquintana.marin@gmail.com

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meta-fin “el camino

Serie o conjunto de pasos

• Proviene del vocablo griego

Conjunto de habilidades, reglas

Método Técnica de Ficheo (Habilidad para el registro de

 No todos aprenden de la misma manera, cada persona

 ¿Cómo interpretar las respuestas? Cuente la

BUNGE, Mario (1999). “¿Qué es la ciencia?”, (9-16). En La

LASES, Franyutti Ma. Angélica (2006). “Metodología de la

Adaptado por: C. Gabriella Quintana Marín

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