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    Clase 19 Julio Matematica

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    El documento presenta un caso sobre la comunidad rural de Pangoa en la región de Junín, Perú. La familia de Maryori ha investigado cambios demográficos en la comunidad a través de un gráfico de línea que muestra el número de habitantes desde 2017. El gráfico sugiere que la población ha disminuido ligeramente en los últimos años.

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    Descripción original:

    CLASES DE MATEMATICAS

    Título original

    PPT CLASE 19 JULIO MATEMATICA

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    El documento presenta un caso sobre la comunidad rural de Pangoa en la región de Junín, Perú. La familia de Maryori ha investigado cambios demográficos en la comunidad a través de un gráfico de línea que muestra el número de habitantes desde 2017. El gráfico sugiere que la población ha disminuido ligeramente en los últimos años.

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    LUNES 19 DE JULIO DEL 2021

    ACTIVIDAD Los gráficos de líneas nos brindan información para la


    toma de decisiones.

    COMPETENCIA RESUELVE PROBLEMAS DE GESTIÓN DE DATOS E


    INCERTIDUMBRE

    RETO
     Interpretar gráficos estadísticos sobre el tratamiento del
    Covid – 19 con porcentajes

    Leer e interpretar gráficos estadísticos, y realizarán


    CRITERIO DE comparaciones entre los datos que se presentan en
    EVALUACION encuestas realizadas en el país empleando porcentajes
    •Elaboramos con los estudiante los acuerdos de convivencia que ayudará en su
    aprendizaje para el desarrollo de la actividad.
    01  

    02  

    03  

    04  
    Lee el siguiente caso:

    La familia de Maryori vive en la región Junín, provincia de Satipo, distrito de


    Pangoa, ubicado aproximadamente a 3500 m s. n. m. Esta comunidad, que se creó en
    los primeros años de nuestra vida republicana, es heredera de la cultura wari con un
    potencial turístico impresionante. Su población se dedica a la agricultura, ganadería y
    artesanía. Es mayormente rural y ha evidenciado algunos avances; sin embargo, es
    una
    comunidad aún pobre, pues cuenta con bajos ingresos, baja inversión en el desarrollo
    humano e infraestructura. Carolina y su familia han investigado lo que viene
    sucediendo
    con la población de su comunidad. Al respecto, han realizado el siguiente gráfico
    Elabora el gráfico.
    ¿Cuál es el título del gráfico?
    .....................................................................................................................
    ................................
     
    ¿Qué información nos brinda el eje horizontal o eje
    “X”? ............................................................................................................
    ........................................
     
    ¿Qué información nos brinda el eje vertical o eje
    “Y”? ............................................................................................................
    .......................................
     
    Las etiquetas “año” y “cantidad de habitantes” se llaman variables.
     
    ¿Qué valores toma la variable “año”?
    2017 es un valor de la variable “año”. Observa el eje “X” y, en tu
    cuaderno u hoja de reúso, completa los demás valores de la variable
    “año” …………………………………………………
    ¿Qué valores toma la variable “cantidad de habitantes”?
    1163 es un valor de la variable “cantidad de habitantes”. Observa el eje “Y” y, en tu cuaderno u hoja de reúso, completa los
    demás valores de la variable “cantidad de habitantes”
    …………………………………………………………………………………………………………….
    Carolina lee lo siguiente: “En el año 2019, se han proyectado 1129 habitantes al 30 de junio”.
    • Los valores 2019 y 1129, ¿a qué variables corresponden?
    ……………………………………………………………………………………………………………
    …………………………………………………………………………………………………

     
    • ¿Cómo pueden predecir la cantidad de habitantes para el 30 de junio del año 2021?
    …………………………………………………………………………………………………………….

    • Con base en la información obtenida, ¿a qué conclusiones pueden llegar Carolina y su


    familia? ………………………………………………………………………………………………….
    …………………………………………………………………………………………………………….

    • ¿Qué decisiones pueden tomar Carolina y su familia?, ¿por qué? …………………………..


    …………………………………………………………………………………………………………….
    …………………………………………………………………………………………………………….

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