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    Linea Del Tiempo

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    Alejandra Herrera
    El documento resume la evolución histórica del concepto de evaluación educativa desde la Edad Media hasta la actualidad. Se introdujeron exámenes orales en las universidades, luego en el siglo XX se midió el coeficiente intelectual y se evaluó el desempeño por medio de fortalezas y debilidades. Finalmente, en los últimos 15 años la evaluación educativa se ha convertido en un modelo adoptado por los estados para mejorar la calidad de la educación.

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    El documento resume la evolución histórica del concepto de evaluación educativa desde la Edad Media hasta la actualidad. Se introdujeron exámenes orales en las universidades, luego en el siglo XX se midió el coeficiente intelectual y se evaluó el desempeño por medio de fortalezas y debilidades. Finalmente, en los últimos 15 años la evaluación educativa se ha convertido en un modelo adoptado por los estados para mejorar la calidad de la educación.

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    teoría

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    EVOLUCIÓN HISTÓRICA DEL CONCEPTO DE 

    EVALUACIÓN EDUCATIVA

    Stephanni Alejandra Herrera González


    ID: 573063
    NRC:11460
    • Se introduce los exámenes en las
    • Esta etapa se conoció • Se propone que los
    universidades con carácter mas • El padre de la evaluación
    como la medición de las profesores elaboren
    formado. educacional Ralph Tayler,
    conductas aprendidas por las propias
    • Muchos de estas exámenes eran propuso el desarrollo el
    un sujeto en el sistema evaluaciones,
    de forma oral y sustentada ante un primer método de
    educativo, medido por mediciones para que
    tribunal; solo accedían a ellos evaluación de un
    medo del coeficiente sean intercambiables.
    quienes tenían el aprobado del currículo y orientado
    intelectual y se comenzó a
    profesor. hacia los objetivos del
    aplicar después de la
    mismo.
    primera guerra mundial.

    1915 1920 1930


    Edad Media Siglo XX
    • Se evaluó el desempeño de los • En este año y comienzos • Se evaluó la eficacia
    • En esta época hubo una
    individuos por medio de las de los 50s se denomino el de los programas
    creciente demanda sobre la
    fortalezas y debilidades periodo de la Inocencia, como nuevo
    educación superior en
    en Estados Unidos se componente de la
    Latinoamérica, lo que
    disparo la oferta de educación.
    conlleva a la evaluación de
    programas educativos, • Se evaluaba el
    las instituciones educativas
    permitiendo realizar una profesor, los medios,
    para determinar su calidad .
    evaluación docente y una el contenido así como
    evaluación a la educación; el mismo proceso
    también aumento en esta educativo, t las
    época la demanda de la competencias que
    evaluación educativa. cada individuo podía
    realizar.

    Primera Guerra Mundial 1940 1960 1970 / 1980


    Siglo XX
    • Avanzo fuertemente y fue • En Estados Unidos se • A inicio de siglo la
    • En los últimos 15 años
    adoptado en casi todos los países comienza a utilizar las evaluación se entiende
    rebasa los espacios
    de América Latina . primeras técnicas como un modelo
    tradicionales del aula, con
    evaluativas tipo test; sistemático que permite
    metodologías complejas,
    enfocada a destrezas juzgar el trabajo de la
    llegando al punto que la
    lecto-escritura y institución o de un
    evaluación es un modelo
    conocimientos mas programa o de un actor
    adoptado desde el estado y
    específicos. en el proceso, con el fin
    que busca una mejor
    de cumplir objetivos..
    calidad de la educación.

    1990 A Final de Siglo 2000/2005 Actualidad


    Siglo XX Siglo XXI
    .

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