METODOLOGÍA

JURÍDICA

Dra. Margarita Palomino

Guerrero
UNIDAD 1. LÓGICA
 La Lógica es una ciencia.
 La ubicamos en la Filosofía.
 La Filosofía “es la ciencia de todas las
cosas por sus causas más altas”.
 Es el “amor a la sabiduría”.
 ¿Pero qué estudia la Filosofía?
 La concepción del universo.
 La interpretación de la vida humana.
 No todos al conocer pretendemos alcanzar
el mismo objetivo:
 Epicureos - Anhelo por la felicidad.
 Estoicos - Anhelo por la virtud.
 El conocimiento se puede adquirir:
 De manera vulgar – Doxa. Ejemplo: Rebasar
un carril.
 De manera sistematizada y ordenada –
Episteme. Ejemplo: Calcular velocidad,
distancia, humedad, etc.
 La Lógica es una ciencia ideal –
Porque maneja objetos ideales.
 Las tres operaciones fundamentales
son:
 Idea.
 Juicio.
 Razonamiento.
 ¿Porqué son ideales los objetos que
maneja la lógica?
 Porque rebasan tiempo y espacio.
 La ciencia puede ser ideal o real:
 Ideal – Lógica – “Del ser”.
 Real – Su objeto de estudio tiene existencia y
espacio temporal. Ejemplo: Ciencias naturales
y ciencias sociales.
 Entre los griegos la lógica se identificó
como:
 Pensamiento, idea, razón, en contraste con lo
material.
 La lógica es la ciencia de los pensamientos
y de la razón.
 La lógica es una ciencia y, por tanto, gira en
torno al conocimiento científico.
 Si es científico el conocimiento se puede
demostrar.
 Hay dos formas de demostración:
 La experimental.
 La racional.
 El conocimiento es científico cuando:
 Es universal.
 Es profundo – Sólido.
 Se puede comprobar.
 El conocimiento científico está por encima de una
simple opinión.
¿Qué importancia tiene la lógica?
 Ayuda a la mente a pensar con mayor:
 Corrección,
 Claridad,
 Orden profundidad, e
 Hilación.
 Lo lógico es:
 Congruente,
 Ordenado y
 Bien estructurado.
¿Qué es la Lógica?
 Es la ciencia que estudia los procesos
del pensamiento y los procedimientos
que se utilizan en la adquisición del
conocimiento científico tanto teórico
como experimental.
 La lógica ayuda al buen pensar y a la
investigación dentro del dominio de la
ciencia, de ahí su importancia.
 La ciencia tiene diferentes objetos de
estudio.
 Un mismo objeto de estudio puede ser
abordado por diferentes ciencias.

Ejemplo:
 Objeto de estudio – Pensamiento.

 La lógica estudia cómo se tiene que pensar.

 La Psicología estudia “¿porqué piensas así?”
 Las principales operaciones mentales
son:

 La idea – Representación.
 Juicio – Valoración.
 Raciocinio – La manifestación.
¿Porqué queremos conocer?
 El hombre por naturaleza es curioso.
 Trata de entender y explicarse las cosas.
 Prefiere el conocimiento profundo,
universal, sólido y comprobado, es decir,
___________________.
 El conocimiento puede captarse de manera
sensible o intelectual:
 Intelectual – Abstracción.
 Sensible – Los cinco sentidos.
 El pensamiento es toda representación
mental.
Evolución de la lógica.
 ¿Cómo surge y dónde surge la lógica?

 Tales de Mileto – Establece la primera

demostración de un teorema lógico-
matemático.
 Demócrito de Abden – Es el primero que
utiliza la palabra lógica.
 Sócrates – Análisis de la argumentación. Se
abandona la simple opinión y prefieren lo
lógico. El método que sigue es el de la
mayéutica.
 Aristóteles – Padre de la Lógica. Reúne por
primera vez los modos del razonamiento, los
cuales se integran en “El Organón”.
 Pedro Abelardo – Introduce la cópula como
expresión técnica de la lógica, actualmente
para nosotros es el verbo.
 Guillermo de Shyreswood – Termina un
manual de lógica, estalbece la división
dicotómica, conocido como Árbol de Porfirio o
De los Conceptos.
 Sto. Tomás de Aquino – Define a la lógica
como un arte necesario del razonamiento para
dirigir la acción misma de la razón.
 Francisco Bacon – Rechaza la lógica formal
de Aristóteles e incorpora la formulación del
método científico.
 John Stuart Mill – Fórmula de métodos
causales.
 Galileo Galilei – Formula el principio de razón
suficiente.
  René Descartes – La Duda Métódica “Dudo
pienso, pienso luego existo”.
 Kant – Distingue entre lógica formal y lógica
trascendental.
 Hegel – Lógica formal y lógica dialéctica.
 Marx – Los principios lógicos se determinan
socialmente.
 Si se conoce de manera lógica, se aplican
las leyes del buen pensar.
 Si el pensamiento es toda representación
mental.
 De cualquier objeto.
 En donde las representaciones pueden ser
sensibles o intelectuales.
 Si son intelectuales, son universales los
criterios aplicados al objeto, se tienen por
abstracción.
 Los sensibles se captan por los sentidos de
ahí su variedad en la percepción.
Clasificación por su aplicación.
1. Material

2.1.1. Bivalente.
Polivalente.
2.1.2.1. Tradicional-
2.1. Formal Aristóteles.

Lógica 2.1.2. Indicativa 2.1.2.2. Simbólica.

2. Formal y Deóntica. Por lo tanto=
Entonces=
2.2. Retórica o de Como=
Argumentación Etc.
División de la lógica
 La lógica se clasifica en: MATERIAL y
FORMAL.
 Lógica material. Es incorrecto que se
denomine así, ya que hay expresiones
como teoría del conocimiento,
epistemología y metodología que engloban
de una manera más clara a esta disciplina.
 Para evitar ambigüedades debemos
puntualizar que en ámbito jurídico sólo
hablaremos de la lógica formal y de la
lógica retórica.
Lógica Material - Metodología
 Es la ciencia de las leyes del
pensamiento aplicada a determinadas
esferas de objetos.
 Hay tantas especies de Lógica Aplicada
como objetos de estudio se pueden
identificar.
 La Metodología estudia cómo obtener la
ciencia y los medios para llegar a
obtenerla.
 La lógica formal se ocupa del análisis,
del razonamiento y del uso del lenguaje a
partir de sus elementos formas y
sintácticos, ejemplo: pérdida, se busca
mujer perdida.
 La lógica retórica o de la argumentación
estudia al razonamiento en cuanto a su
calidad de persuasión, emplea las reglas
de la lógica formal como por ejemplo la
semántica, la sintaxis, la hermenéutica,
pero su verdadero interés es el impacto
que genera en el receptor.
 La lógica formal puede ser bivalente (falso-
verdadero) o polivalente, esta última contempla
modalidades tales como: la lógica indicativa, la
cual tiene como función informar, describir o
explicar. La deóntica, sus enunciados tienen una
función normativa, porque inciden en el
comportamiento de los receptores bajo la
expectativa de algún tipo de sanción.
 La lógica es una y depende de su ámbito de
aplicación la denominación que reciba.
 Dentro de la lógica indicativa y deóntica,
encontramos la lógica tradicional de Aristóteles y
por otra parte la lógica simbólica (= igual,
entonces )
Conceptos y Categorías.
 CONCEPTO. “Es la representación mental de una
cosa”. Es todo lo que sabemos acerca de ese
objeto de estudio.
 Los conceptos entre mayor extensión menor es
su comprensión y entre menos extensos sean
mayor será su comprensión. Ejemplo: maestro,
maestro emérito, maestro emérito de la UNAM,
último maestro emérito de la UNAM.
 A la extensión también se llama denotación.
 Hay tres tipos de conceptos:
 Supraordenadores.
 Subordinados.
 Coordinados.
 CATEGORÍAS. En un sentidos aristotélico son los “géneros
supremos de las cosas”, es a lo que se puede reducir todo
cuanto existe. El primero en agrupar estos géneros o
categorías es Aristóteles, mismo que distingue 10
géneros:
1. Sustancia (de lo que está hecho),
2. Cantidad,
3. Cualidad (lo que es),
4. Relación (frente a otro, chico, grande, etc.),
5. Acción (movimiento, estático)
6. Pasión (sentimiento que se le imprime),
7. Tiempo (nos muestra su duración, viejo, nuevo,
reciente, etc.),
8. Lugar (aquí, lejos, cerca),
9. Sitio (sobre, abajo, encima)
10. Estado o hábito (frecuencia, diario, quincenal, etc.).
 Hay otro autor que refiere las categorías, nos
referimos a Kant, se le denominan categorías
kantianas y son las siguientes:
 Cantidad.
 Unidad-uno.
 Pluralidad- más de uno.
 Totalidad- todo.
 Cualidad
 Afirmación
 Negación.
 Limitación en los límites y fronteras de la diversidad.
 Relación
 Sustancia o condición.
 Causa.
 Comunidad.
 Modalidad.
 - Posibilidad real,
 - Necesidad

 ¿Actualmente cuántas categorías hay?

 ¿Qué es una categoría lógica?
 Son los conceptos más amplios, más extensos, los de
máxima predicación. La categoría constituye un núcleo
de cualidades unívocas.
 ¿Para qué sirve?
 Nos permiten separar cosas y personas.
 OPERACIONES CONCEPTUADORAS. Son:
 DEFINICIÓN,
 DESCRIPCIÓN,
 INORDINACIÓN,
 DIVISIÓN,
 CLASIFICACIÓN.