Guía Metodológica Lectura Madura No.1
Guía Metodológica Lectura Madura No.1
Guía Metodológica Lectura Madura No.1
Curso:
La Educación y la Escritura Madura
Guía metodológica #1
Sesión 1
Agenda
1. Bienvenida
2. Oración 6. Actividad grupal
3. Actividad motivacional 7.Actividad
4. Actividad de individual
conocimientos previos 8. Cierre
5. Desarrollo de la
temática
Competencia Indicador de logro
Utiliza el lenguaje oral y
Interpreta el
escrito como instrumento significado de
para el aprendizaje, la mensajes orales y
investigación y la gráficos de uso
generación de frecuente en su
conocimientos en su vida
entorno inmediato.
cotidiana.
Actividad motivacional
Técnica: “Palabras prestadas”
Estrategia:
1. La facilitadora ingresa al siguiente enlace
https://www.bing.com/videos/search?q=ojos+marrones&view=detail&mi
d=9D5DA4BFA96CA2ECFD9D9D5DA4BFA96CA2ECFD9D&FORM
=VIRE
2. La facilitadora propone un número de palabras que escribirá en una
hoja, pueden se 20, 30, 40 o más palabras.
2. Los docentes estudiantes toman nota de palabras del contenido de la
canción.
3. Al finalizar la canción, el o la facilitadora menciona palabras que
indica la canción
4. Al finalizar se socializa la técnica.
Actividad de conocimientos previos
Técnica: “El payaso preguntón”
Estrategia:
1. La facilitadora ingresa al siguiente enlace de Genially
❖ El lenguaje
❖ Conceptos básicos
Comunicación
Canal
05 Es el medio por el que
se envía el mensaje.
Funciones de la comunicación según Jakobson
Normativa
Regula el uso correcto de Connotación Prosa
una lengua específica. Un signo es portador de un Es la forma natural en que
significado especifico. se expresa el lenguaje.
Pragmática Verso
Se ocupa de describir y Signo Forma especial de
analizar la manera como Es una señal que expresarse. Crea un ritmo
los hablantes emplean la transmite una significación. y musicalidad en la forma
lengua. de contar las cosas.
Actividad individual
Tema: Tipos de lenguas
Técnica: Friso creativo
Estrategia:
1.Cada profesor-estudiante lee detenidamente la página 13 del documento base del curso La educación y
la escritura madura.
2.La técnica consiste en que el profesor-estudiante elabora un friso creativo acerca de los tipos de lengua,
de acuerdo al ámbito geográfico, desde el punto de vista sociocultural y las lenguas especiales.
3.Para la elaboración del friso creativo, es necesario contar con los siguientes materiales:
•Hojas de papel arcoíris tamaño carta de colores llamativos o material que tenga a su disponibilidad
•Imágenes relacionadas a los tipos de lenguas
•Silicon liquido o goma
•Marcadores permanentes
•Crayones
4.Escribir las ideas relevantes de cada tipo de lengua, colocar 2 ejemplos y pegar una ilustración
relacionada a la temática.
5.Socialización de los ejemplos escritos en el friso creativo
“En el mundo moderno, la calidad
de vida es una calidad de
comunicación.”
- Tony Robbins -
Referencia
s
Documento base. Curso La Educación y la
Escritura Madura Primera parte
Licenciatura PADEP/D Guatemala <<