Desarrollo comunicativo

Clase 1: Conceptos Generales de la Comunicación Lingüística

Ignacio Prado Duarte 10 años de experiencia
Profesional

35 años de Edad Fonoaudiólogo programa de

integración escolar CFN

Experiencia en EEL y Docente y tutor adjunto

programas de integración USS

Experiencia como
Magíster en educación diferencial relator de organismos
Diplomado en trastornos de la de capacitación.
comunicación e inclusión educativa.
 ¿Que es lo que mas te
preocupa en este trimestre? ¿Que es lo que más te entusiasma
este trimestre?

¿Qué nuevos métodos de ¿Que es lo que esperas

enseñanza probarías en tu aprender de este Ramo?
grupo de compañeras?

¿Experiencias laborales en su
área?
 Evaluación y trabajo colaborativo en trastornos del lenguaje primarios

Requisitos

Aprobación
• 75% Asistencia
• Nota mínima 4.0
• Presentación de todos los trabajos solicitados en el curso dentro del tiempo estipulado.
• Asistencia obligatoria para rendición de solemne número 2,

https://pixabay.com/es/illustrations/comentarios-encuesta-examen-mejor-3584509/
Evaluación del curso
Solemne 1: 08 de abril 2022
Evaluación TEO : 70% PRIMERA SOLEMNE
Taller 1 : 15% LAB SUMATIVO
Taller 2 : 15% LAB SUMATIVO

Solemne 2: 27 de mayo 2022

Evaluación TEO : 60% SEGUNDA SOLEMNE
Taller 1 : 20% LAB SUMATIVO
Articulación : 20% Texto Argumentativo ABP

Solemne Recuperativa: 10 de junio de 2022

Contenido
1. Concepto de comunicación, lenguaje, lengua y habla.
2. Signo lingüístico.
3. Componentes de la lengua y niveles del lenguaje:
• Nivel fonético-fonológico
• Nivel morfosintáctico
• Nivel léxico-semántico
• Nivel pragmático.
Resultado de Aprendizaje
Conocer los conceptos básicos que engloba el estudio de la
comunicación lingüística y establece relaciones entre ellos.
 Conceptos Generales de la Comunicación Lingüística

1. Concepto de Comunicación, lenguaje, lengua y habla

Comunicación

Lenguaje

Lengua

Habla
 Conceptos Generales de la Comunicación Lingüística

• Conducta de un organismo que sirve de estímulo para la conducta de

Comunicación
otros.

Lenguaje • Capacidad de los seres humanos de comunicarse mediante signos orales.

• Sistema de signos lingüísticos y no lingüísticos que subyace en la mente

Lengua
de todos los individuos miembros de una comunidad cultural.

Habla • Realización concreta del lenguaje.

Lenguaje

• Conjunto de signos lingüísticos que surgen de la convención de los hablantes de

una lengua determinada
• Código emitido en un sistema convencional de signos hablados o escritos para
expresar ideas sobre el mundo y comunicarlas a los demás.
(Rosa Clemente, 2009)
Sistema

Convencional

Arbitrario
Lenguaje

• Sistema : organizado, regido por reglas y de considerable dificultad comprensiva y ejecutora.

• Convencional: pactado entre una comunidad de hablantes.
• Arbitrario: no existe relación natural entre el nombre (significante) y lo que es nominado
(significado), la relación y la elección de los nombres que damos a los objetos o eventos del mundo
es arbitraria

• Ejemplo : para nosotros Mesa

Table
Habla

El habla es un proceso que

requiere una coordinación
El habla requiere de otros
Medio verbal de comunicarse o neuromuscular muy precisa,
componentes, como la calidad
transmitir significado necesaria para la planificación y
de voz, la entonación o el ritmo.
la ejecución de secuencias
motoroas muy especificas
Comunicación
Tanto el habla como el lenguaje son parte de un proceso más
amplio. COMUNICACIÓN
La comunicación es el proceso mediante el cual los interlocutores
intercambian información e ideas, necesidades y deseos.
Proceso activo que supone codificar, transmitir y decodificar un
mensaje
Se requiere un emisor, un receptor, un mensaje y un acuerdo
entre los interlocutores respecto a la utilización de un código.
 EMISOR RECEPTOR
MENSAJE

HABLANTE OYENTE

FUENTE CANAL DESTINO

Recuperación
Audición
lexical

Formulación y
Análisis
Programación
auditivo fonémico.
morfosintáctica

Programación Reconocimiento
fonológica Lexical y sintaxis

Articulación Semántica
Proceso de comunicación
 Conceptos Generales de la Comunicación Lingüística

Reflexiones
¿La intención debe estar presente para hablar de comunicación?

¿Comunicación y lenguaje son lo mismo?

¿Podemos decir que todo organismo capaz de comunicar posee lenguaje?

¿Es correcto hablar de “lenguaje de señas?

 Conceptos Generales de la Comunicación Lingüística

Lenguaje
El lenguaje se diferencia del resto de formas de comunicación por cuatro características:

• Implica un procesamiento cerebral que transforma la información de los estímulos.

Creatividad
• Cada vez que hablamos creamos literalmente un significado.

Forma
• El lenguaje hace un uso ilimitado de una cantidad limitada de significados.
• Formamos los significados a partir de fonemas, morfemas, lexemas y sintagmas. Dando lugar al discurso.

Contenido
• A diferencia de los signos simples, que representan significados específicos; el lenguaje puede representar
abstracciones.

Uso
• El lenguaje es fundamentalmente un medio de comunicación social que además organiza nuestra experiencia
sensorial y expresa nuestra conciencia de identidad.
Significado, significante y referencia
• El "significado" se refiere a la idea que se nos viene a la
cabeza cuando decimos una palabra, aquello a lo que nos estamos
refiriendo dentro de nuestro mundo real cuando hablamos.

• Significado: Edificio en el que viven algunas personas, donde

duermen, viven, etcétera). Toda esa asociación de ideas que nos
viene cuando hablamos de "casa" es el significado de esa palabra.
Significado, significante y referencia
• El significante es la palabra en sí misma, es decir, ese conjunto de
signos lingüísticos (fonemas y/o grafemas) que usamos para poder
comunicarnos con el resto de las personas. El significante es la
herramienta que usamos de forma verbal o escrita para poder
remitir una idea, un concepto a la persona que recibirá (el receptor)
la información.

• CASA (lenguaje escrito)

• /k/, /a/, /s/, /a/ (lenguaje verbal)
Significado, significante y referencia
• Charles Sanders Peirce, añadió un tercer elemento a este signo lingüístico: la
referencia. En este sentido estamos hablando que para que pueda haber una
interrelación entre el significado y el significante también es imprescindible
que haya una referencia en la vida real, un objeto al que referirse pues, sino, no habría
relación posible.

• Con este tercer elemento, Sanders incorporó la realidad en esta concepción

lingüística, algo imprescindible.
 Conceptos Generales de la Comunicación Lingüística

Significante y significado

Significado
Concepto

Fuente: https://pixabay.com Signo

/caballo/

Significante
Imagen acústica Caballo
 Conceptos Generales de la Comunicación Lingüística

Arbitrariedad del signo

Se considera que el signo lingüístico es arbitrario porque entre éste y la realidad a la que hace referencia no hay relación
natural.

Horse Pferd
El signo lingüístico no une una palabra y una cosa. Cavallo Cavalo
Cheval 馬
Fuente: https://pixabay.com
 Conceptos Generales de la Comunicación Lingüística

3. Componentes y Niveles del lenguaje

Fonos
Fonemas Nivel Fonético Fonológico

Morfemas
Nivel Morfosintáctico
Sintagmas

Componentes de la Lengua

Lexemas Nivel
Significado Léxico Semántico

Discurso Nivel
Texto Pragmático
 Conceptos Generales de la Comunicación Lingüística

Nivel fonético fonológico

El lenguaje humano es eminentemente oral, puesto que funciona mediante sonidos que emite el hablante. Cada
lengua cuenta con su propio sistema de sonidos.

Además, cada hablante tiene su propia manera de pronunciar, según su lugar de origen, su nivel social,
anatomía, etc.
 Conceptos Generales de la Comunicación Lingüística

Nivel fonético fonológico

Fonética Fonología Ortografía

• Estudia los sonidos del habla desde una • Estudia los sonidos de la lengua desde una • Estudia la representación gráfica de la
perspectiva acústica. perspectiva lingüística. lengua, o lengua escrita.
• Fonos. • Fonemas. • Letras o Grafemas.
MORFOLOGÍA SINTAXIS
Es la parte de la gramática que se ocupa de la
Es la parte de la gramática que enseña a
forma, de la estructura interna de
coordinar y unir las palabras para formar las
las palabras, de los elementos que las
oraciones.
componen

Las palabras están compuestas de morfemas y Es decir, estudia las funciones de las palabras,
lexemas, ambos aportan significado y valor sus combinaciones y realizaciones en
gramatical. la oración.

También se encarga de estudiar las clases de

palabras (artículos, adjetivos, pronombre, Está centrada en las oraciones y en los tipos
etc.)
 Conceptos Generales de la Comunicación Lingüística

Nivel morfosintáctico
Morfología: estudia la unidades estructurales portadoras de significado, la organización interna
de las palabras.
MANUEL COME PAN

Sintaxis: estudia los tipos de enunciados y el enlace de las palabras que los constituyen.
MANUEL COME PAN
 Conceptos Generales de la Comunicación Lingüística

Nivel morfosintáctico… pensemos en un error.

Morfología: estudia la unidades estructurales portadoras de significado, la organización interna
de las palabras.
EL NIÑOS JUEGAN EN EL PARQUE

Sintaxis: estudia los tipos de enunciados y el enlace de las palabras que los constituyen.
LOS NIÑOS PARQUE JUEGAN EN EL
 Conceptos Generales de la Comunicación Lingüística

Nivel morfosintáctico Niñas

Palabra

Morfema: Niñ a s
Es la unidad mínima formal con Lexema Morfema Morfema
significado.

Morfema con Morfema con Morfema con

significado léxico: significado significado
persona que está en gramatical: indica gramatical: indica
periodo de la niñez. género femenino. número plural.
 Conceptos Generales de la Comunicación Lingüística

Nivel léxico-semántico

La semántica estudia las relaciones de unos significados con otros y los cambios de significación que
experimentan esas palabras.

El concepto está compuesto a partir de los elementos comunes de las experiencias pasadas. Los elementos
comunes de tales experiencias constituyen el núcleo del concepto.
 Etapas evolutivas del lenguaje ora en el nivel léxico semántico

2. Semántica
La semántica es el estudio del sentido de las palabras. El lenguaje es un medio de comunicación.
La lengua es el instrumento de que nos valemos para transmitir nuestras ideas.

“¡Camarero, una copa de vino!

Transmite a cierta persona mi deseo de conseguir cierta cosa, y esta persona me comprende.
 Etapas evolutivas del lenguaje ora en el nivel léxico semántico

Semántica
Estudia las relaciones de unos significados con otros y los cambios de significación que
experimentan esas palabras.
Las categorías permiten a los usuarios de una lengua agrupar o clasificar objetos, acciones
y relaciones similares, para distinguirlos de aquellas otras que son distintas.
La semántica tiene que ver con las relaciones entre
la forma del lenguaje y

nuestras percepciones de los objetos, acontecimientos y relaciones.

Las palabras que utilizamos no representan la realidad en sí misma, sino más bien nuestras
propias ideas o concepciones sobre esa realidad.
 Conceptos Generales de la Comunicación Lingüística

Nivel léxico-semántico
Relaciones entre conceptos: el conocimiento de los rasgos semánticos proporciona al usuario del lenguaje el
establecimiento de relaciones entre los símbolos.

Perro Animal

Reptil

Conejo Animales Gato Venenoso

Serpiente

Vaca
 Conceptos Generales de la Comunicación Lingüística

Nivel Pragmático
La pragmática constituye un conjunto de reglas relacionadas con el uso del lenguaje en el seno de un contexto
comunicativo.

Así pues, la pragmática se refiere a la manera en que se utiliza el lenguaje para comunicarse, y no tanto a la forma
en que dicho lenguaje está estructurado.
 Conceptos Generales de la Comunicación Lingüística

Nivel Pragmático

¿Sabes qué hora es?

Sí, lo se. Son las 8 hrs.

Interpretación Fuente; https://pixabay.com

Interpretación semántica.
pragmática.
 La pragmática constituye un conjunto de reglas
relacionadas con el uso del lenguaje en el seno de un
Cuando utilizamos el lenguaje con la intención de contexto comunicativo. Así pues, la pragmática se
influir sobre los demás o de transmitir información, refiere a la manera en que se utiliza el lenguaje para
estamos haciendo uso de la pragmática. comunicarse, y no tanto a la forma en que dicho
lenguaje está estructurado.
 Conceptos Generales de la Comunicación Lingüística

Bibliografía
• Bermeosolo, J. (2004). Psicología del lenguaje.
• Owens, R. (2005). Desarrollo del Lenguaje.
• Ávila, R. (2000). La lengua y los hablantes.
• Rivano, E. (2003). De las palabras.
• Saussure, F. (1986). Curso de lingüística general.