I Epi 2024 Orientaciones

Dirección General de Educación Primaria
Encuentro
Pedagógico de
Interaprendizaje
Enero 2024
Los Encuentros Pedagógicos de
Interaprendizaje (EPI) son concebidos
como espacios de reflexión y recreación de
las experiencias vividas durante la práctica
en el aula, rescatando aquellas acciones
que han dado buenos resultados y que
sirven como lecciones aprendidas, para
obtener mejores resultados en el
aprendizaje del Inglés como segundo
idioma.
Orientaciones Generales
Contar con los programas de Garantizar que todos los

El EPI se desarrollará de forma Se desarrollará usando el
estudios, formato de maestros lleven la información
conjunta/ maestros itinerantes 100% de las habilidades
programación didáctica y necesaria para el diseño efectivo
de Inglés de Primaria Regular y lingüísticas de este idioma
guías del docente facilitadas de la programación didáctica
Multigrado
La programación didáctica Asegurar las condiciones logísticas y

del primer EPI, La organización de los
grupos se realizará por organizativas
corresponde los meses de
enero, febrero y marzo unidad pedagógica
I momento
Reflexión sobre el I momento de Capacitación nacional
Los docentes compartirán lo que aprendieron durante la
semana de capacitación, a través de la siguiente actividad:
Compartiendo mis conocimientos:
En este grupo:
Aprendí
Ya sabía
Me sorprendí por
Me gustó
No me gustó
Me gustaría saber más acerca de
Una pregunta que todavía tengo de
Que puedo mejorar en este año escolar 2024
Desafíos para este año escolar
II Momento
Elaboración de la Programación Didáctica
Durante este momento, los docentes se organizarán por modalidad (Primaria Regular – Primaria
Multigrado) para elaborar la acción didáctica correspondiente a los meses de enero, febrero y
marzo, tomando en cuenta el formato de acción didáctica facilitado por la Dirección de Primaria.
Consensuar los cinco indicadores y los

criterios de evaluación que se tomarán
Analizar cada uno de las en cuenta para el reporte de las
competencias y los valoraciones de los estudiantes en el
indicadores de las Primer Corte Evaluativo.
unidades a programar.
Redactar los criterios de Durante el diseño de la programación

evaluación tomando en cuenta didáctica los maestros podrán
los saberes de carácter establecer acciones que les permitan
conceptual, procedimental y evaluar constantemente el proceso de
actitudinal. aprendizajes de sus estudiantes.
Actividad de Proyección
Jornada de regreso a clase
BACK TO BOOKS
La actividad se desarrollará en la semana del 12 al

16 de febrero del año 2024, con la participación
de las niñas y los niños de primero a sexto grado de
Educación Primaria Regular y Multigrado de aquellos
centros escolares donde se aprende el inglés como
segundo idioma.
Orientaciones para el desarrollo de la actividad
Los directores de los centros Los maestros itinerantes de inglés

educativos, maestros itinerantes definirán el horario para el desarrollo
de inglés, docentes de aula y de la actividad, en el caso que atienda
padres de familia aseguraran las un solo Centro Educativo se puede
condiciones logísticas y asignar un día por cada unidad
metodológicas. pedagógica.
Los maestros itinerantes en colaboración Los espacios seleccionados

con el equipo de dirección, estudiantes y para realizar las actividades, ya
padres de familia deben de diseñar sean dentro o fuera de las
materiales didácticos a utilizar durante el aulas deben ser limpios y
desarrollo de la actividad. seguros.
Actividades Sugeridas
A school tour: Los estudiantes harán un tour alrededor del centro y
conocerán diferentes espacios dentro de la escuela (garden, cafeteria,
Principal´s office).
This is my friend: El docente anima a los estudiantes a participar en

actividades lúdicas donde el enfoque sea presentarse y conocerse
unos a otros.
My Vacations: Esta actividad puede ser implementada con los

estudiantes de la tercera unidad pedagógica, dado que ellos tienen un
mayor conocimiento de diferentes verbos y acciones a realizar
durante vacaciones; con la ayuda del maestro, los estudiantes
escribirán oraciones en pasado simple, describiendo las actividades
que realizaron durante sus vacaciones por ejemplo:
I went to the beach; I swam in a pool; I ate ice cream; I stayed at
home; I visited my family; I went to Granada.
Evaluación de la Jornada
Una vez se haya desarrollado todas las

actividades, se realizará la evaluación de la
jornada, a través de preguntas generadoras. En
esta evaluación se destacan los principales
logros, dificultades y sugerencias de mejora para
los siguiente EPI.
¡Muchas
Gracias!

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La programación didáctica Asegurar las condiciones logísticas y

Consensuar los cinco indicadores y los

Redactar los criterios de Durante el diseño de la programación

La actividad se desarrollará en la semana del 12 al

Los directores de los centros Los maestros itinerantes de inglés

Los maestros itinerantes en colaboración Los espacios seleccionados

This is my friend: El docente anima a los estudiantes a participar en

My Vacations: Esta actividad puede ser implementada con los

Una vez se haya desarrollado todas las

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