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TEMA 2
Enfoques del Marco Normativo: El derecho a la

educación (parte 2)
unir.ne
t
Programación
CLASES EN
SEMANAS TEMAS ACTIVIDADES
DIRECTO
Tema 2
Tema 2. Enfoques del Marco Normativo: El
Clase del tema 2 (parte
derecho a la educación
II) Presentación
del Problema
2.4. Ciudadanía democrática: educación en los
Semana 3
derechos humanos y diálogo intercultural
Test Tema 2 Resolución
del Problema
2.5. Transformaciones de los sistemas
(0.1 puntos)
educativos
Practicamos
2
Exposición del Problema
Tema 2. Enfoques del Marco Normativo: El derecho a la

educación (parte 2)
¿Qué relación existe entre el derecho a la educación y los

principios de la ciudadanía democrática?
Establecer el alcance del derecho a la educación en la

normativa internacional.
3
Una de las mayores dicotomías que genera la existencia de educación o la
ausencia de la misma no es otra que la eliminación de muchas de las
desigualdades que se establecen en nuestras sociedades.
Relación entre educación, pluralismo, tolerancia, no discriminación, derechos

humanos y especialmente democracia en la actual transformación sociopolítica
marcada por la globalización; además, de escudriñar en las perspectivas y
enfoques sobre la educación (intercultural, compensatoria y multicultural).
Ciudadanía democrática:
educación en los Transformaciones de los
derechos humanos y el sistemas de educación
diálogo intercultural
4
Ciudadanía democrática:
educación en los derechos
humanos y el diálogo intercultural
5
Tema 2
derechos humanos y el diálogo intercultural
BASE Y FUNDAMENTO DEL SISTEMA POLÍTICO OCCIDENTAL DEMOCRACIA
CULTURA POLÍTICA
 Valores comunes de la  Pluralismo

democracia  Tolerancia
 Derechos humanos  No discriminación
 Libertades  Respeto mutuo
fundamentales
 Estado de derecho
Tema 2
CULTURA POLÍTICA QUE VALORA LA DIVERSIDAD SOBRE:
Educación para la ciudadanía democrática

Toda acción educativa que además de dotar de conocimientos,
competencias y comprensión, dote de los medios para ejercer y defender
sus derechos y responsabilidades, apreciar la diversidad y tener un papel
activo en la vida democrática.
Educación en derechos humanos

competencias y comprensión, doten de los medios para participar en la
construcción y defensa de una cultura universal de los DDHH.
Tema 2
DIÁLOGO INTERCULTURAL
Imprescindible para que pueda existir diversidad en igualdad y justicia;

mediante la relación entre la ciudadanía democrática y la educación en DDHH
Ciudadanía vs. Derechos

Humanos
Tema 2
Proceso que incluye el intercambio abierto y respetuoso de puntos de vista entre
personas y grupos diversos, desde el ánimo del entendimiento y el respeto entre sí.
Libertad de expresión + Capacidad de

escucha
Tema 2
Imprescindible para que pueda existir diversidad en igualdad y justicia; mediante
la relación entre la ciudadanía democrática y la educación en DDHH
 Democracia
Ciudadanía vs. Derechos OBJETIVOS  DDHH
Humanos  Estados de Derecho
Integración social, político-económica y

cultural
Cohesión de sociedades culturalmente
Diálogo diversas
intercultural
Fomento de la igualdad
Creación de objetivos
comunes
Tema 2
EDUCACIÓN MULTICULTURAL - EDUCACIÓN INTERCULTURAL

 Conocimiento para aceptar individuos y grupos
Trabajo desde la escuela y la comunidad educativa

 Diálogo entre los diferentes
Educación para la ciudadanía democrática y para la

diversidad
Cualquier actividad educativa, ya sea formal o informal, para que
todas las personas puedan actuar como ciudadanos responsables,
críticos, comprometidos y participativos
Tema 2
INFORME DELORS (Comisión Delors, 1996)
Elaborado en base a las conclusiones arrojadas por la UNESCO en la Comisión sobre la Educación para el
Siglo XXI (1994).
Cuatro pilares del

aprendizaje a lo
largo de la vida:
Transformaciones de los sistemas
de educación
13
Tema 2
educativos
MUNDO GLOBALIZADO - DIVERSIDAD CULTURAL
La globalización no consiste solo en extender la economía de mercado o las transferencias

de capitales, sino que también entraña un flujo constante de ideas que cruzan las fronteras.
(Jahanbegloo, 2006)
INCLUSIÓN ASIMILACIÓN
Tema 2
educativos
DESDE LA INTERCULTURALIDAD
Los sistemas educativos han de crear nuevos espacios que ayuden a asumir los cambios
y favorecer la integración escolar del alumnado culturalmente diverso.
Así se llega a tres perspectivas teóricas sobre cómo afrontar la interculturalidad en el
ámbito educativo:
Educación Educación Educación

compensatoria multicultural intercultural
Tema 2
educativos
Educación
compensatoria
Pretende que los elementos de otras culturas se asimilen y adapten a la cultura

«principal» a través de medidas compensatorias:
 Medidas para compensar el desfase curricular.

 Medidas para facilitar la integración escolar.
 Iniciativas para fomentar un clima de convivencia
positivo en el centro.
Tema 2
educativos
Educación multicultural
Persigue la comprensión mutua. Insiste en la realización de programas de educación

biligüe y bicultural, apostando por la conservación del idioma y la cultura de los grupos
minoritarios. Prepara a los alumnos que las integran para la negociación social y
cultural.
Objetivo principal reducido a las minorías, no otorgando un enfoque suficientemente

global al resto del alumnado y comunicad educativa.
Tema 2
educativos
Educación intercultural
Formación de principios y actitudes hacia interacciones abiertas entre diversas culturas,

ayudando a resolver conflictos a través del diálogo y alcanzando una convivencia
pacífica.
 Finalidad: educar a todo el alumnado para la ciudadanía en el contexto
de una sociedad plural y diversa.
 Implica una reorganización de los centros educativos: elaboración de un
currículum más democrático e igualitario.
 Implica construir una pedagogía social que incluya una visión crítica de
la desigualdad, el racismo o las diferencias de género.
Tema 2
educativos
TRANSFORMACIÓN DEL ENTORNO DE APRENDIZAJE
Es necesario que las innovaciones educativas se desarrollen de forma continuada en el

tiempo.
Aprendizaje cooperativo/colaborativo
¿Cómo contribuye a la transformación del entrono de aprendizaje?
 Se trata de un medio eficaz para mejorar el rendimiento, la motivación por el

aprendizaje, el sentido de responsabilidad y desarrollar tolerancia y mejorar las
relaciones en contextos heterogéneos.
 La educación se considera como un proceso social en construcción, donde los alumnos

trabajan de forma conjunta, ayudándose unos a otros en la resolución de problemas
comunes.
RESUMIENDO
20
Resolución del Problema
Establecer el
¿Qué relación existe entre el
alcance del derecho
derecho a la educación y los
a la educación en la
principios de la ciudadanía
normativa
democrática?
internacional.
21
Define el
alcance del
derecho a la
Establece la educación
relación
derecho a la
educación y
democracia
22
Relación derecho a la educación y democracia
Educación para
la ciudadanía Educación en
democrática derechos
humanos

competencias y comprensión, dote de los medios para ejercer y
defender sus derechos y responsabilidades, apreciar la diversidad
y tener un papel activo en la vida democrática.

competencias y comprensión, doten de los medios para participar
en la construcción y defensa de una cultura universal de los DDHH.
23
¿Qué papel tiene el dialogo
intercultural?
Imprescindible para que pueda existir diversidad en igualdad y justicia;
mediante la relación entre la ciudadanía democrática y la educación en DDHH
¿Cómo fomenta la democracia, los DDHH Y el Estado de Derecho?
Integración social, político-económica y cultural
Cohesión de sociedades culturalmente diversas

Diálogo
intercultural Fomento de la igualdad
Creación de objetivos comunes
24
Ciudadanía vs. Derechos Humanos
¿EN QUÉ SE DIFERENCIAN?
EDUCACIÓN MULTICULTURAL - EDUCACIÓN INTERCULTURAL
¿CÓMO SE TRABAJAN DESDE LA ESCUELA?
Cualquier actividad educativa, ya sea formal o informal, para

que todas las personas puedan actuar como ciudadanos
responsables, críticos, comprometidos y participativos
25
¿Qué tipo de educación fomenta la democracia y el
aprendizaje a lo largo de toda la vida?
26
¿Cuál es el alcance del derecho a la
educación?
MUNDO GLOBALIZADO - DIVERSIDAD CULTURAL
¿Qué retos y qué desafíos?
INCLUSIÓN ASIMILACIÓN
Nube de palabras
27
¿Cómo se transforma el sistema
educativo?
Educación Educación Educación

compensatoria multicultural intercultural
Aprendizaje cooperativo/colaborativo
 Se trata de un medio eficaz para mejorar el rendimiento, la motivación por el aprendizaje,
el sentido de responsabilidad y desarrollar tolerancia y mejorar las relaciones en contextos
heterogéneos.
 La educación se considera como un proceso social en construcción, donde los alumnos
trabajan de forma conjunta, ayudándose unos a otros en la resolución de problemas
comunes.
28
Práctica
¿Qué es la interculturalidad?
https://www.youtube.com/watch?v=qdXk6HK8Tvo
Prácticas Culturales y los
Derechos Humanos
https://www.youtube.com/watch?v=nppBc4C8F60
Formación en Ciudadanía y
Derechos Humanos, para una
nueva Educación Pública
https://www.youtube.com/watch?v=EIW6FERs9IE
EDUCACIÓN
INTERCULTURAL.
ANÁLISIS Y PROPUESTAS
https://www.educacionyfp.gob.es/dam/jcr:34538129-b439-44f3-8fce-
9a1db7844ebc/re33606-pdf.pdf
¿DUDAS? …
preguntas…
Programación
CLASES EN
SEMANAS TEMAS ACTIVIDADES
DIRECTO
Tema 3. Declaraciones internacionales en

Clase del tema 3 (parte Tema 3
materia de inclusión e interculturalidad en
I)
educación
Presentación
Entrega de Actividad del Problema
3.2. Declaración y Plan de Acción Integrado
Semana 4 1 (2,5 puntos)
sobre la Educación para la Paz, los Derechos
Resolución
Humanos y la Democracia (1995)
Test Tema 3 del Problema

3.3. Declaración Universal sobre la Diversidad
(0.1 puntos) Practicamos
Cultural (2001)
35
muchas gracias

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¿Qué relación existe entre el derecho a la educación y los

Establecer el alcance del derecho a la educación en la

Relación entre educación, pluralismo, tolerancia, no discriminación, derechos

BASE Y FUNDAMENTO DEL SISTEMA POLÍTICO OCCIDENTAL DEMOCRACIA

 Valores comunes de la  Pluralismo

CULTURA POLÍTICA QUE VALORA LA DIVERSIDAD SOBRE:

Educación para la ciudadanía democrática

Educación en derechos humanos

Imprescindible para que pueda existir diversidad en igualdad y justicia;

Ciudadanía vs. Derechos

Libertad de expresión + Capacidad de

Integración social, político-económica y

EDUCACIÓN MULTICULTURAL - EDUCACIÓN INTERCULTURAL

Trabajo desde la escuela y la comunidad educativa

Educación para la ciudadanía democrática y para la

Cuatro pilares del

MUNDO GLOBALIZADO - DIVERSIDAD CULTURAL

La globalización no consiste solo en extender la economía de mercado o las transferencias

Educación Educación Educación

Pretende que los elementos de otras culturas se asimilen y adapten a la cultura

 Medidas para compensar el desfase curricular.

Persigue la comprensión mutua. Insiste en la realización de programas de educación

Objetivo principal reducido a las minorías, no otorgando un enfoque suficientemente

Formación de principios y actitudes hacia interacciones abiertas entre diversas culturas,

Es necesario que las innovaciones educativas se desarrollen de forma continuada en el

 Se trata de un medio eficaz para mejorar el rendimiento, la motivación por el

 La educación se considera como un proceso social en construcción, donde los alumnos

Toda acción educativa que además de dotar de conocimientos,

Toda acción educativa que además de dotar de conocimientos,

¿Cómo fomenta la democracia, los DDHH Y el Estado de Derecho?

Integración social, político-económica y cultural

Cohesión de sociedades culturalmente diversas

Creación de objetivos comunes

EDUCACIÓN MULTICULTURAL - EDUCACIÓN INTERCULTURAL

¿CÓMO SE TRABAJAN DESDE LA ESCUELA?

Cualquier actividad educativa, ya sea formal o informal, para

MUNDO GLOBALIZADO - DIVERSIDAD CULTURAL

¿Qué retos y qué desafíos?

Educación Educación Educación

Tema 3. Declaraciones internacionales en

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