SAVOIRS DE BASE

S’initier – Se perfectionner – Maîtriser

Corrigé du test de positionnement

Français

PARTIE I

EXERCICE 1
À noter sur 4 (0,5 point par bonne réponse. La solution donnée ne compte pas.)

Remettez les mots de la colonne de gauche dans l’ordre alphabétique en les écrivant à côté du chiffre qui
correspond.

Frais • 1 Amis

Partir • 2 Bouteille

Hier • 3 Charcutier

Vendredi • 4 Départ

Bouteille • 5 Entrer

Charcutier • 6 Frais

Départ • 7 Hier

Amis • 8 Partir

Entrer • 9 Vendredi
EXERCICE 2
À noter sur 4 (0,5 point par bonne réponse)

Voici des mots dont on a mis en évidence les syllabes. Certains mots ne sont pas correctement divisés.
Mettez dans la colonne JUSTE les mots dont la séparation des syllabes est bien faite et dans la
colonne FAUX, les autres.

jau/ne – mil/ieu – por/te – é/no/rme – au/tre – som/bre – per/son/ne – pro/me/nade

JUST FAUX
E
jau/ne mil/ieu
por/te é/no/rme
di/a/ble
au/tre
ho/riz/on
som/bre pro/me/nade
per/son/ne

EXERCICE 3
À noter sur 6 (0,5 point par mot juste)

Voici une liste de mots qui se sont collés.

Pouvez-vous les séparer pour que chacun d’eux réapparaisse ?

Leconteurraconteunehistoire
Le conteur raconte une histoire.

Lejoueurmélangelescartesetdistribue
Le joueur mélange les cartes et distribue.

EXERCICE 4
À noter sur 6 (0,5 point par bonne réponse)

Voici des paires de mots qui se prononcent de la même manière.

Reliez chaque mot à sa définition.

Mots Définitions
1. verre a. Mesure de longueur
2. vert b. Action de placer un objet dans un endroit
3. paire c. Récit imaginaire
4. père d. Ensemble de calculs
5. conte e. Couleur composée de bleu et de jaune
f. Matière transparente fabriquée avec une pâte composée de silices (sable) et
6. compte de carbonates
7. mètre g. Croyance
8. mettre h. Organe appartenant au système digestif
9. foie i. Disgracieux
10. foi j. Ensemble de deux éléments
11. lait k. Géniteur / Créateur
12. laid l. Produit du pis de la vache

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EXERCICE 5
À noter sur 4 (0,5 point par bonne réponse)

À partir de ces formes verbales conjuguées, donnez le verbe à l’infinitif qui correspond.

• Les voisins font (= faire) du bruit.

• Le plomb fond (= fondre) à la chaleur.
• Les enfants vont (= aller) à la plage.
• La chance peut (= pouvoir) arriver.
• Le maître veut (= vouloir) le silence pour travailler.
• Les jeunes, aujourd’hui, ont (= avoir) plus d’autonomie qu’autrefois.
• Je ne crois (= croire) que ce que je vois (= voir).

BILAN DE LA PARTIE I
Comparez vos réponses aux solutions données et faites le total des points obtenus.

Si vous avez obtenu entre 0 et 8,5 point(s) : l’enseignement du français à distance n’est pas adapté à votre
cas. Nous vous conseillons de vous tourner vers des associations ou des cours particuliers donnés par un
enseignant.
Si vous avez obtenu entre 9 et 18,5 points : nous vous conseillons une inscription à Savoirs de Base :
S'initier en Français - Orthographe et Communication écrite et orale.
Si vous avez obtenu entre 19 et 24 points : passez à la partie II du test.
Une question ? Un doute ? ➞ Vous pouvez prendre contact avec un conseiller de formation au 05 49 49 94 94.

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 PARTIE II

EXERCICE 1
À noter sur 4 (0,5 point par bonne réponse. L’exemple ne compte pas.)

Ajoutez les mots manquants (un seul par cadre). Servez-vous dans la liste, en fin d’exercice.

Exemple : Nous sommes innocents des crimes dont on nous accuse .

1. Le motocycliste accidenté doit à son casque de n’avoir pas eu un traumatisme crânien .

2. Dans la société industrielle, le travail manuel a été peu à peu déprécié et le travail intellectuel
valorisé.

3. Pour avoir blessé le voleur, un homme est condamné . peine de prison avec sursis. En outre
à une
il devra verser des dommages et intérêts à sa victime un
e
4. Le poids du grain qu’on livre au meunier et celui de la farine qu’il restitue accuseraient des
différences troublantes.

5. Paris en tant que capitale de la France centralise encore beaucoup d’administrations.

6. Le patron du restaurant a accordé une augmentation à ses employés le lendemain de

l’entretien qu’il avait eu avec eux.

victime entretien manuel crânien employés

condamné farine capitale

EXERCICE 2
À noter sur 4 (0,5 point par bonne réponse)

Dans les phrases suivantes, des mots sont donnés sous deux formes : une correcte et une
incorrecte. Ne gardez que le mot correctement écrit, en rayant celui qui est faux.

1. Cessez de vous (disputez / disputer) à (ce / se) sujet.

2. Il (a / à) demandé son chemin (et / est) a redoublé de vitesse pour être à l’heure.
3. Des automobilistes (enragés / enrageaient) se disputaient.
4. Ils se disputaient ; des klaxons les interrompirent (bruyament / bruyamment).
5. Ils ont (aimer / aimé) faire une pause.
6. Elles sont (venues / venuent) par le train.

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EXERCICE 3
À noter sur 4 (0,5 point par bonne réponse)

Le même son peut s’écrire de plusieurs façons. Écrivez la forme exacte dans les espaces.

Exemple : Il cr une prudence.

Il craint une imprudence.

Choisissez entre in / ain / ein

1. Un écrivain est un peintre de la vie sociale.
2. Il souffre d’une maladie incurable.

Choisissez entre o / au / eau

3. Elle habite dans un hameau.
4. C’est un champion de saut en hauteur.

Choisissez entre an / en / em
5. En montagne, on redoute les avalanches.
6. Attention aux accidents dans les descentes.
7. La tempête menace.

EXERCICE 4
À noter sur 5 (0,5 point par bonne réponse)

Après lecture du texte ci-dessous, dites si les affirmations énoncées sont vraies (V) ou fausses (F).
Répondez bien à toutes les questions.
Les éleveurs en
colère
Tous les accès conduisant à l’aéroport de la Plaine étaient barrés, vendredi 23 toute la journée, par un
groupe d’agriculteurs de la région, dans le cadre d’une action visant à bloquer les accès au massif du
Sacy. Ils entendaient attirer l’attention sur les conséquences de la crise bovine chez les éleveurs. De
nombreux barrages routiers avaient également été installés dans onze autres départements.

1. Quel est le sujet traité dans ce court article ?

• Des barrages routiers ? V F
• Une grève? V F
• Un défilé ? V F

2. Quelle action les agriculteurs souhaitent-ils mener ?

• Empêcher les touristes de gravir la montagne ? V F
• Bloquer les accès au massif du Sacy ? V F
• Exposer les produits ? V F

3. Quel est le but de l’action menée ?

• Réclamer des subventions ? V F
• Protester contre la limitation des quotas laitiers ? V F
• Attirer l’attention sur les conséquences de la crise bovine ? V F
4. Il s’agit d’une manifestation isolée. V F

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 BILAN DE LA PARTIE II

Comparez vos réponses aux solutions données et faites le total des points obtenus.

Si vous avez obtenu entre 0 et 8,5 point(s) : nous vous conseillons une inscription à Savoirs de Base
: Se Perfectionner : Français - Orthographe et Communication écrite et orale.

Si vous avez obtenu entre 9 et 17 points : passez à la partie III du test.

Une question ? Un doute ? ➞ Vous pouvez prendre contact avec un conseiller de formation au 05 49 49 94
94.

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 PARTIE III

EXERCICE 1
À noter sur 4 (0,5 point par réponse juste)

Employez à la forme convenable (temps et mode) le verbe donné à l’infinitif.

Exemple : Des passants [aller] et viennent autour du lac.

Des passants [aller] vont et viennent autour du lac.

1. De nos jours, on [employer] emploie l’aspirateur et pratiquement plus le balai.

2. La prochaine fois, vous [obtenir] obtiendrez sûrement votre permis.
3. Les Mazard [aimer] aimeraient avoir l’avis d’un expert avant d’acheter leur ordinateur.
4. Ils entrèrent comme chez eux, ouvrirent le coffre calmement et [prendre] prirent les bijoux.
5. Il faudra que nous [faire] fassions attention de laisser la priorité à ce rond-point là.
6. Si je suis malade, je [rester] resterai à la maison. (« reste » peut être admis également)
7. Si j’étais à votre place, je [se méfier] me méfierais de cette proposition alléchante.
8. Les candidats ne seront autorisés à commencer leur travail que lorsque le signal [être donné] sera
donné.

EXERCICE 2
À noter sur 3 (0,5 point par réponse juste)

Voici des verbes conjugués.

a. Donnez leur temps b. Donnez leur voix

fait (partie) : présent a déclenché : voix active
a déclenché : passé composé ont été suspendues : voix passive
avançait : imparfait
revint : passé simple

EXERCICE 3
À noter sur 5 (0,5 point par réponse juste)

Après la lecture de ce texte, répondez aux questions.

À moitié paralysé par le froid, le bout des doigts rougis et le nez humide, Vincent avançait vite, retenant
son souffle. Il ne songeait à rien d’autre que d’arriver à l’heure pour son dernier bus. Soudain venant d’on
ne sait où, un air de musique se fit entendre dans le lointain. Ces sons mélodieux lui firent penser
qu’après tout, le printemps allait arriver et puis l’été avec tous ses festivals. Le courage lui revint d’un coup.
Que c’était plaisant de se dire qu’on allait entrer dans une période de douceur où les corps peuvent se
détendre ! Serait-il seul à le penser ?
Sûrement pas !

A. Choisissez la nature grammaticale des mots soulignés parmi celles qui vous sont proposées.
Écrivez le bon numéro àl’endroitadéquat.

• Ces sons mélodieux 4 adjectif démonstratif

• Lui firent penser 6 pronom personnel
• Le bout des doigts 3/5 article défini / article défini contracté
• Avectous sesfestivals 2 adjectif possessif
• Soudain venant d’on ne sait où 1 Adverbe

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B. Indiquez de quel type ou de quelle forme de phrases il s’agit, en écrivant les phrases au bon endroit
dans les colonnes.

• « Serait-il le seul à le penser ? »

• « Le courage lui revint d’un coup. »
• « Que c’était plaisant de se dire qu’on entrait dans une période de douceur ! »
• « Vincent ne songeait à rien d’autre.»

Phrase interrogative Phrase exclamative

« Que c’était plaisant de se dire qu’on entrait

« Serait-il le seul à le penser ? »
dans une période de douceur ! »

Phrase Phrase affirmative

négative
« Vincent ne songeait à rien d’autre. » « Le courage lui revint d’un coup. »

EXERCICE 4
À noter sur 4 (1 point par réponse juste)

Après la lecture de ce texte, répondez aux questions.

Lyon retient son soufre

Le niveau de pollution atteint, hier, dans l’agglomération lyonnaise en raison d’une présence excessive de
dioxyde de soufre dans l’atmosphère, fait partie des plus importants enregistrés depuis l’hiver 89/90. Ce pic
a déclenché la mise en application de mesures de la récente loi sur l’air. Ainsi, les activités sportives
scolaires de plein air ont été suspendues dans l’agglomération lyonnaise et il a été demandé aux
responsables des crèches et garderies de ne pas sortir les enfants.
P. Eberhard et F. Samard
Extrait de Le progrès

A. Ce texte est-il :

un extrait de roman – de scénario – un poème – un article de journal – un rapport de scientifique ?

un article de journal

B. Quel est le sujet principal du texte ? Rayez les mauvaises réponses.

Les crèches – L’agglomération lyonnaise – Le dioxyde de soufre – Les activités sportives

C. Que signifie l’expression « pic » dans ce texte ? Choisissez parmi les définitions suivantes en
rayant les mauvaises réponses.

1. Point le plus élevé dans un massif montagneux.

2. Expression qui signifie que la pollution a atteint un seuil qui est compris dans les plus hauts
points connus.
3. Instrument qui sert à briser la glace.

D. Quelles mesures ont été prises pour remédier à ce problème ? Relevez des phrases du texte.

a. « les activité sportives scolaires en plein air ont été suspendues »

b. « il a été demandé aux responsables des crèches et des garderies de ne pas sortir les enfants »

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 BILAN DE LA PARTIE III

Comparez vos réponses aux solutions données et faites le total des points obtenus.

Si vous avez obtenu entre 0 et 8,5 point(s) : nous vous conseillons une inscription à Savoirs de Base :
Maîtriser : Français - Orthographe et Communication écrite et orale.

Si vous avez obtenu entre 9 et 17 points : vous pouvez prendre contact avec un conseiller de formation au
05 49 49 94 94.