Scribd Logo
Importer

Bienvenue sur Scribd !

  • 112 vues

    Produire Un Texte Narratif

    Transféré par

    Mamadou Baro
    Le document décrit les étapes d'une leçon visant à enseigner aux élèves la production de textes narratifs. Il inclut l'étude d'un texte exemple, l'élaboration d'outils d'écriture et la production par les élèves de leur propre texte narratif.

    Droits d'auteur :

    © All Rights Reserved
    Téléchargez comme DOCX, PDF, TXT ou lisez en ligne sur Scribd

    Produire Un Texte Narratif

    Transféré par

    Mamadou Baro
    112 vues2 pages
    Le document décrit les étapes d'une leçon visant à enseigner aux élèves la production de textes narratifs. Il inclut l'étude d'un texte exemple, l'élaboration d'outils d'écriture et la production par les élèves de leur propre texte narratif.

    Copyright

    © © All Rights Reserved

    Formats disponibles

    DOCX, PDF, TXT ou lisez en ligne sur Scribd

    Avez-vous trouvé ce document utile ?

    Ce contenu est-il inapproprié ?

    Le document décrit les étapes d'une leçon visant à enseigner aux élèves la production de textes narratifs. Il inclut l'étude d'un texte exemple, l'élaboration d'outils d'écriture et la production par les élèves de leur propre texte narratif.

    Droits d'auteur :

    © All Rights Reserved
    Téléchargez comme DOCX, PDF, TXT ou lisez en ligne sur Scribd
    Télécharger au format docx, pdf ou txt
    112 vues2 pages

    Produire Un Texte Narratif

    Transféré par

    Mamadou Baro
    Le document décrit les étapes d'une leçon visant à enseigner aux élèves la production de textes narratifs. Il inclut l'étude d'un texte exemple, l'élaboration d'outils d'écriture et la production par les élèves de leur propre texte narratif.

    Droits d'auteur :

    © All Rights Reserved
    Téléchargez comme DOCX, PDF, TXT ou lisez en ligne sur Scribd
    Télécharger au format docx, pdf ou txt
    Vous êtes sur la page 1sur 2

    Date 

    : _______ Cours : ______


    Fiche n° _____ Durée : ______

    CB : Voir guide pédagogique du CB CE1 page 58


    Palier : Intégrer le vocabulaire adéquat, les indices significatifs et des
    règles syntaxiques dans des situations de production de texte narratif Moyens : Matériel : Tableau, craie, corpus …
    O.A : Produire un texte narratif
    Pédagogique : Observation, explication, interrogation 
    O.S : Produire son premier jet en respectant une fiche de critères
    Documentation : Guide pédagogique du CB CE1
    Contenu : Les différentes phases du schéma narratif

    Objectif Spécifique : au terme de la séance les élèves devront être capables de produire leur projet en respectant une fiche de critères

    Etapes Rôle du maître Activités des élèves Durée


    S’approprient le corpus 5mn
    1er VOLET : ETUDE Propose le texte suivant
    DU TEXTE SUPPORT Texte : Un accident
    Un jour, mon frère et moi visitons les beaux magasins et les boutiques de la
    ville. (Situation de départ)
    Tout a coup, un grand bruit attire notre attention. Nous courons dans tout les
    sens : c’est un accident grave. (Elément perturbateur)
    Une voiture 4x4 a heurte un taxi. Le choc est terrible.
    Lisent le texte
    Le chauffeur de taxi, gravement blesse, a le corps couvert de sang.
    (Dynamique de l’action)
    L’ambulance arrive en trombe ensuite elle transporte le blesse dans la
    voiture. (Résolution du problème)
    Enfin la foule se disperse. Le lieu du drame retrouve calme et tranquillité.
    (Situation finale)
    Fait lire le texte
    Fait analyser les caractéristiques de ce type de texte pour découvrir les
    éléments de vocabulaire, de grammaire, de conjugaison à étudier
    Analysent les caractéristiques de ce
    type de texte
    Les caractéristiques indispensables a la rédaction d’un texte narratif S’approprient la fiche de critères de
    Fiche de critères de réussite Référentiel réussite et référentiel
    2eme VOLET :
    Est un tableau dans lequel on Est un inventaire de ressources
    ETUDE DES
    rappelle les conseils pour réussir utiles à la production du texte
    DISCIPLINES OUTILS
    le texte narratif Un jour, d’abord, ensuite, puis, en
    Il faut respecter la forme du texte outre, enfin ; mots adaptes au texte
    Il faut respecter le temps adéquat narratif
    Il faut utiliser la ponctuation qui
    convient
    Fait élaborer les deux outils du texte étudié pour s’engager dans la
    production d’un texte de même type
    Fait écrire les élèves sur un sujet portant sur ce type de texte(les élèves se
    servent de, la fiche de critères et du référentiel élaborés)
    Reprendre le processus sur un autre texte support et faire encore écrire les
    élèves sur un autre sujet Exécutent
    Faire de même sur d’ autres textes support
    Faire écrire sur le projet d’écriture
    Organise la classe en groupe
    A partir de ces propositions, le groupe retiendra un référentiel et une fiche
    de critères communs

    Vous aimerez peut-être aussi