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    Les Feux Tricolores

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    Je vais bien je te laisse bien dormi et je t’envoie un petit garçon je t’envoie un petit peu plus ton petit frère je t’envoie un petit garçon je t’envoie ça par téléphone tu m’appelles quand je t’écoute je t’envoie ça demain tu es fâché avec toi tu m’appelles pourquoi y’a que toi qui te

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    Les-feux-tricolores

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    IDENTIFICATION ORGANISATION DE L’EXERCICE

    Activité : vie pratique Section : moyenne section Durée : 30 min


    Titre : Disposition : assis sur des nattes
    Les feux tricolores
    Matériels : panneau de feu tricolore confectionné
    par l’Educateur
    Objectif(s) :
    Initier les enfants au code de la route
    Initier les enfants à la reconnaissance des couleurs
    et leur symbolique

    DEROULEMENT DE L’EXERCICE
    Motivation(s) de l’exercice :
    « Hier en venant à l’école, j’ai vu une personne qui a eu un accident. Savez-vous pourquoi ? »
    Réaction des enfants.
    Réponse de l’éducateur : « Il n’a pas respecté le feu tricolore. »
    « Qui a déjà vu le feu tricolore sur la route ? »
    Réaction des enfants.
    « Quand on arrive au feu tricolore, que faut-il faire ?
    Aujourd’hui, nous allons apprendre comment fonctionnent les feux tricolores ? »

    Exercice proprement dit :


    - Présenter le panneau de feux tricolore aux enfants
    - Expliquer la conduite à tenir devant chaque couleur du feu tricolore
    - Insister sur les dangers encourus en cas de non-respect du feu

    Jeu : Les enfants choisissent une chanson et chantent ensemble.


    L’éducateur présente une des couleurs du feu aux enfants.
    A la présentation de la couleur rouge, les enfants cessent de chanter, si c’est orange ils chantent
    faiblement et si c’est vert, ils chantent fort.

    Contrôle d’acquisition :
    Que doit-on faire lorsque le feu est rouge ?
    Que doit-on faire lorsque le feu est vert ?
    Que doit-on faire lorsque le feu est orange ?

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