Texte.: Herbert-George Wells, La Machine À Explorer Le Temps

Lycée
: Belkasmi Ahmed, Souagui. L’année scolaire : 2018/2019.

Niveau : 2 as/ SC. Durée : 2 heures.
Composition de français du troisième trimestre.
Texte.
La machine se pose dans la banlieue de Londres. Le climat qui y règne est méridional,
toutes sortes de plantes luxuriantes y poussent, et les hommes de l'époque, les Éloïs sont des
créatures douces, délicates, vêtues de couleurs vives, d'une stature inférieure à celle des
Londoniens de la fin du XIXe siècle. Les Éloïs, hommes, femmes, enfants, coulent
apparemment de L'Explorateur du temps qui effectue un premier voyage qui le conduit en l'an
802701 de notre ère. Jours paisibles, consacrés à des activités ludiques. La structure
traditionnelle de la famille n'existe plus, et les Eloïs ne se regroupent que pour dormir ou se
nourrir. Ils s'assemblent alors, en grand nombre, dans de somptueux édifices en ruines. Seule
une terreur de l'obscurité semble les habiter. L'Explorateur en connaît bientôt la cause : sous
terre vit un peuple d'êtres voués à l'esclavage éternel, les Morlocks, prolétaires qui font
fonctionner, par leur capacité technique, cet étrange univers. Incapables de supporter la
lumière, ils organisent des expéditions nocturnes pour s'emparer des Éloïs dont ils se
nourrissent. Physiquement plus proches des hommes, brutaux mais astucieux, les Morlocks
continuent à servir les Éloïs, leurs anciens maîtres, mais n'hésitent pas à consommer leur
chair.
Au cours de la lutte qui l'oppose aux Morlocks, l'Explorateur parvient de justesse à
regagner sa machine et à fuir ; il a eu le temps, à la lueur des allumettes qui les effraie,
d'apercevoir le faciès répugnant des Morlocks : « Vous pouvez difficilement vous imaginer
combien ils paraissaient peu humains et nauséabonds – la face blême et sans menton, et leurs
grands yeux d'un gris rosâtre sans paupières – tandis qu'ils s'arrêtaient aveuglés et égarés. »
Un nouveau voyage le projette quelques millénaires plus loin dans le temps, mais il ne
rencontre cette fois que des régions recouvertes par les glaces, d'où toute trace de vie a
disparu. Après qu'il a relaté ses voyages à un groupe d'amis, il repart pour une nouvelle
destination temporelle, dont il ne reviendra pas.
Herbert-George Wells, LA MACHINE À EXPLORER LE TEMPS

Questions :
I-Compréhension :
1- Ce texte est : a- un récit de fiction. b- Un récit réel. c- Une histoire vécue.
Choisissez la bonne réponse.
2- Quels sont les personnages présents dans ce texte ? Quel est le personnage principal
?
3-Où se passe l’histoire ?
4- Cette histoire découle d’un monde :
a- Passé b- contemporain c- futur.
Choisissez la bonne réponse puis justifiez votre choix dans le premier paragraphe.
5-Qui était l’ennemi des Éloïs? Justifiez votre réponse en relevant une phrase du
premier paragraphe.
6- Classez les expressions ou les mots suivants : esclaves / s’assemble en grand
nombre/ consommer la chair/ stature inférieure à l’homme/ capacités techniques/
proches à la stature de l’homme/ maitres.
Les Eloîs : ……………………./……………………./……………………………..
Les Morlocks :…………………./…………………………./………………………….
6-Relevez du texte le contraire du mot « obscurité ».
7- Relevez du texte trois différents procédés de caractérisations et nommez-les.
8- A qui renvoient les pronoms soulignés dans le texte. ( leur 1er§, ilème §)
9- Complétez le passage ci après par les mots ou les expressions de la listes suivante :
Maitres , explorateur, prédateurs, Londres, nouveau, raconte.
Dans ce texte, l’auteur ………………. une aventure d’un …………….qui
anticipe un monde ………………… dans les alentours de ……………………………
Et c’est là, il relate la vie des Eloîs …………. chassés occasionnellement par les
Morlocks………………..
10-Proposez un titre au texte.
II-Expression écrite :
Traitez un seul sujet au choix.
Sujet1 : Résumez le texte au quart de sa longueur.
Sujet2 :
- Le monde futur subira beaucoup de changements et la vie prendra une nouvelle
forme sur tous les plans.
-Rédigez un court texte dans lequel vous imaginerez comment serait votre ville en
2080.
1-Présenter les édifices l’architecture les maisons, les immeubles, les espaces verts, les
jardins publique, les écoles…
2-Veuillez à l’emploi des indicateurs de temps, le vocabulaire de l’hypothèse et de
l’avenir.
Bon courage et bonnes vacances.

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Herbert-George Wells, LA MACHINE À EXPLORER LE TEMPS

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