RENCANA PEMBELAJARAN

SEMESTER (RPS)

21 st CENTURY EDUCATION

2 SKS

LEMBAGA PENGEMBANGAN DAN PENJAMINAN MUTU

PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
2022
 LEMBAGA PENGEMBANGAN DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN
LPPMP UNIMED
1. RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
KODE MATA TANGGAL
NAMA MATA KULIAH (MK) RUMPUN MK BOBOT (SKS) SEMESTER
KULIAH PENYUSUNAN
Digital Education and Content 2 4 02.08.2022
Creator
PENGEMBANG RPS KOORDINATOR MK KETUA PRODI
OTORISASI Nora Ronita Dewi, S. Pd., S. S., M. Hum.
Puan Suri Mira Annisa, S. Pd., M. Hum.
Nora Ronita Dewi,SS, SPd., M.Hum
Meisuri, SS,M.Hum
CAPAIAN PEMBELAJARAN LULUSAN PRODI YANG DIBEBANKAN KE MATA KULIAH
CPL 1: menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri
CPL 2: menyusun deskripsi digital content creator hasil kajiannya dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir dan
mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi ( Sipda )
CPL 3: mampu mengaplikasikan media perangkat pintar dalam bidang linguistik dan sastra dalam praktik penelitian dan
Pengkajian fenomena kebahasaan dan karya sastra
CPL 4: memahami tujuan pembuatan konten, beserta strategi-strategi yang tepat dalam pembuatan konten digital dalam pembelajaran.
CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH
Praktisi berbahasa Inggris yang dapat berperan sebagai pelaku praktisi bahasa yang memenuhi kualifikasi nasional, memiliki sikap etis dan estetis, adaptif, dan
CAPAIAN bertanggung jawab dengan kemampuan merencanakan, melaksanakan, dan mengelola materi 21 Century Education yang memanfaatkan tehnologi dalam
PEMBELAJARAN pendidikan, potensi lingkungan, dan budaya lokal.
SUB CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH
SubCPMK 1 Mampu memahami introduction to 21 st Century Learning
SubCPMK 2 Mampu memahami strategi yang digunakan di dalam innovative Learning

SubCPMK 3 Mampu memproduksi TPACK dan STEAM secara mandiri maupun berkelompok
SubCPMK 4 Mampu mendeskripsikan TPACK dan STEAM di dalam pembelajaran
SubCPMK 5 Mampu menggunakan bahasa Inggris dengan baik dan benar dalam mendeskripsikan dan menggunakan aplikasi ataupun media digital
DESKRIPSI Mata kuliah ini bertujuan untuk mendidik dan melatih mahasiswa memahami bagaimana tahapan-tahapan produksi Digital Content, mulai dari
SINGKAT MK pemahaman konsep dasar, tahap perencanaan, pelaksanaan, hingga evaluasi. Mahasiswa diharapkan dapat memahami tujuan pembuatan
konten, beserta strategi-strategi yang tepat dalam pembuatan konten digital dalam pendidikan dan pembelajaran.
BAHAN KAJIAN : 1. Introduction to 21 st Century Learning
2. 21 st Century Skills
 MATERI 3. Innovative Learning
PEMBELAJARAN 4. TPACK
5. Implementation of TPACK in learning process
6. STEAM
7. Implementation of STEAM in Learning Process
8. More ideas for creating Assessments using application

PUSTAKA Utama:
1. Charoula Angeli, Nicos Valanides (2015). Technological Pedagogical Content Knowledge , Springer : New York.

2. Jill B Cummings, Marry L Blatherwick (2017) Creative Dimension of Teaching and Learning in 21 st Century Lerning, The university of
Montana: USA.

3. Yolanda K. Kodrzycki (2002) Education in the 21 st Century . Boston.

4. Thomas Ginner (2012) Technology Edication in 21 st Century. Ingram Publishing

5. Maree Gosper (2014) Curriculum Models for 21 st Century Learning
Pendukung:
A. Perpustakaan : Mencari buku referensi tentang 21 Century Education untuk CBR dan tugas lainnya.

DOSEN 1. Meisuri SS., M.Hum

PENGAMPU 2. Nora Ronita Dewi. SS, SPd., M.Hum
3 . Puan Suri Mira Annisa, S.Pd., M.Hum.
MATA KULIAH ……………………….
SYARAT

Bentuk Pembelajaran
Metode Pembelajaran
Kemampuan Akhir Penilaian Materi
Penugasan Mahasiswa
Pertemuan Tiap Tahapan (Estimasi Waktu) Pembelajaran Bobot Penilaian
Pembelajaran (Pustaka)
Pembelajaran Pembelajaran
Indikator Kriteria/Teknik
Luring/Daring/Sinkron Asinkron
1 Sub CPMK 1 Menjelaskan Kriteria: Kuliah: Asinkron Tanya jawab
Perkenalan Kontrak Kuliah, Tanya jawab Sinkron virtual presentasi virtual materi
dengan peserta materi perkuliahan, materi PPT + chat diskusi tanya menyimpul Perkuliahan,
kuliah Literatur pendukung, Perkuliahan, jawab kan materi kontrak
cara Penilaian dan kontrak perkuliahan,
tagihan tugas-tugas perkuliahan, buku-buku
(tugas rutin, CBR, buku-buku rujukan yang akan
CJR, Rekayasa Ide, rujukan yang dipakai,
Projek, Mini Riset akan dipakai, menyepakati
dan waktu menyepakati kontrak kuliah
Pengumpulannya) kontrak kuliah dan pembagian
dan pembagian kelompok
kelompok diskusi
2&3 Sub CPMK 2 dan 3 (1) Mengerti apa itu Kriteria: Sinkron virtual Kolaboratif Pemahaman tentang
Mengenal dan membuat content Pemahaman PPT +diskusi virtual pengenalan dan
forum diskusi tentang (2) Mengetahui pengenalan aplikasi lewat Chat Room membahas per gambaran
pengenalan introduction unsur unsur digital dan SIPDA indicator tema pembuatan
to 21 st Century pembentuk Memahami makna kegiatan
Education Content dari sebuah pembekajaran
(3) Mengerti kekuatan gambar,
dan kelemahan memahami unsur
setiap unsur editing gambar dari
(4) Memahami sebuah aplikasi
yang diunduh dari
implementasi
perangkat pintar
content dalam
berbagai media
(5) Memaknai sebuah
gambar dan dapat
memahami
aplikasi editing
yang terdapat
dalam perangkat
pintar dengan baik
 4 Sub CPMK 4 Kemampuan Kriteria Sinkron virtual Kolaboratif Photography and
Meningkatkan mahasiswa Mengedit kontras tablets
kemampuan mengambil dan cahaya dan
mahasiswa dalam menyunting tampilan gambar
innovative learning gambar, dan
secara berkelompok menginterpretasik
an gambar
jepretan dari objek
yang berada
disekitar dalam
bentuk lisan
5&6 Sub CPMK 5 & 6 Wawasan tentang Kriteria: Sinkron virtual Asinkron mandiri Video and
Meningkatkan penggunaan Kemampuan tablets dan video
kemampuan menciptakan berbagai fitur menciptakan presentasi
kegiatan dan langkah – perangkat pintar kegiatan
langkah pembelajaran dalam pembelajaran
innovative learning menciptakan video dalam bentuk
dalam bentuk video yang kreatif dan video dan
inovatif dan menciptakan video
penguasaan tutorial kreatif
editing skills dari
sebuah aplikasi
yang sudah
ditentukan.
Kemamapuan
memanfaatkan
perangkat pintar
pribadi
7 Sub CPMK 7 Keterampilan Kriteria: Sinkron virtual Asinkron mandiri Using tablets to
Menginovasi berbahasa, Menginovasi enhance speaking
keterampilan berbicara pemanfaatan aplikasi keterampilan /listening
dan mendengarkan dan fitur perangkat. berbicara dan
mahasiswa berdiskusi mendengarkan
mengenai TPACK mahasiswa melalui
melalui perangkat pintar perangkat pintar
(gawai, tablet, (gawai, tablet,
komputer, laptop) komputer, laptop)
MID SEMESTER
9&10 Sub CPMK 9 dan 10 Kemampuan Kriteria: Sinkron virtual Asinkron Composing and
Menginovasi keterampilan berbahasa, kreatifitas, Menciptakan kolaboratif publishing content
mahasiswa dalam dan inovasi konten dan forum diskusi
menciptakan kegiatan mahasiswa dan Presentasi
pembelajaran berbasis wawasan luas dalam
STEAM kelompok
11&12 Sub CPMK 11 & 12 Ketepatan dan Kriteria: Sinkron virtual diskusi Asinkron mandiri More ideas for
Menginovasi keterampilan kejelasan dalam Mendeskripsikan creating content
berpikir mahasiswa dalam mendeskripsikan berbagai konten
mendeskripsikan berbagai materi dan dalam pembuatan
Assessments secara kreatif membuatnya menjadi Assessments secara
lebih menarik dan kreatif
keterampilan
berbahasa, kreatifitas,
dan inovasi

13&14 Sub CPMK 13 & 14 Wawasan yang luas Kriteria: Sinkron virtual diskusi Asinkron mandiri Incorporating
Menginovasi keterampilan tentang kegunaan dan Memahami konsep tablets into
berpikir mahasiswa dengan pengaplikasian pengaplikasian instruction
memahami konsep berbagai media
pengaplikasian berbagai perangkat pintar (HP,
media dan menginovasi laptop, computer,
keterampilan berbicara dan kamera, tablet etc)
dan wawasan dalam
menguasai kelas dengan
berbahasa yang baik,
mempresentasikan hasil
Ketepatan memilih
diskusi kata dalam
menjabarkan materi
15 Sub CPMK 15 Ketepatan pemilihanKriteria: Sinkron virtual diskusi Asinkron mandiri Review
Menginovasi mahasiswa kata, penyampaian, Menginovasi pembelajaran
untuk menyalurkan dan ekspresi. mahasiswa untuk
pendapat, kritik, maupun menyalurkan
pendapat, kritik,
saran terhadap mata kuliah
maupun saran
terkait terhadap mata
kuliah terkait
16 Ujian Akhir Semester/ Evaluasi Akhir Semester: Melakukan validasi penilaian akhir dan menentukan kelulusan mahasiswa
Sub CPMK 2:
MATA KULIAH 21 Century Education
DOSEN PENGAMPU Meisuri SS., M.Hum, Nora Ronita Dewi. SS, SPd., M.Hum, Puan Suri Mira Annisa, S.Pd., M.Hum.
BENTUK TUGAS Membaca buku dan jurnal terkait tema
JUDUL TUGAS Menulis Laporan Hasil Review Buku dan Jurnal Terkait Konsep 21 Century Education dalam Bentuk Artikel ilmiah
SUB CPMK 2 Perkenalan dengan peserta kuliah
DESKRIPSI TUGAS
Mahasiswa diminta mencari, mengamati, dan mendiskusikan tentang pengenalan konten digital dalam kelompok, kemudian menyusunnya dalam sebuah laporan
singkat.
Dosen membagi tugas per kelompok masing-masing satu tema. Aktivitas pada CBR terkait tema yang dimiliki per kelompok.
METODE PENGERJAAN TUGAS
1. Membentuk kelompok, yang terdiri dari 4 orang anggota dalam satu kelompok.
2. Masing-masing kelompok mencari materi mengenai deskripsi pengenalan aplikasi digital yang biasa dan jarang digunakan sehari-hari
3. Mahasiswa dapat memperoleh materi tersebut melalui berbagai sumber seperti video, buku, teks, artikel, maupun gambar
4. Setiap kelompok membuat laporan mengenai aplikasi digital yang telah mereka temukan dan amati.
5. Mahasiswa mempresentasikan hasil kerja kelompok mereka
6. Diakhir pembelajaran, mahasiswa ditugaskan untuk membuat CBR sesuai dengan kelompok yang sudah dibuat. dikumpul pada pertemuan ke-4

BENTUK DAN FORMAT LUARAN

Laporan tertulis dibuat manual dengan menuliskan nama kelompok dan NIM di bagian kiri atas kertas double polio. PPT dibuat sekreatif mungkin dengan format
nama file sebagai berikut, kemudian dikumpulkan kepada dosen pengampu mata kuliah
NamaMahasiswaTugas01_SubCPMK2_DCC

Penulisan CBR dengan komponen sebagai berikut:

1. Cover
2. Kata Pengantar
3. Daftar Isi
4. BAB 1: Pendahuluan
5. BAB 2: Ringkasan Isi Buku
6. BAB 3: Pembahasan (kelebihan dan kelemahan, alasan dan bukti)
7. BAB 4: Penutup
8. Daftar Pustaka
Font 12, Times New Roman, Spasi 1,5, page number kanan atas dan tengah bawah untuk setiap bab baru, justify.
INDIKATOR, KRITERIA & BOBOT PENILAIAN:
Ketepatan pemilihan kata (10%), kemampuan berbahasa (20%), isi materi (20%), kemampuan mempresentasikan materi dan kerja sama (30%), penguasaan materi
(kemampuan menjawab pertanyaan dan problem solving) (20%)

JADWAL Diberikan pada pertemuan kedua dan dikumpulkan pada pertemuan ke-2 diakhir pembelajaran.
PELAKSANAAN

LAIN-LAIN Bobot penilaian ini adalah 10% dari bobot 100% mata kuliah.
Sub CPMK 3&4:
MATA KULIAH 21 Century Education
DOSEN PENGAMPU Meisuri SS., M.Hum, Nora Ronita Dewi. SsS, SPd., M.Hum, Puan Suri Mira Annisa, S.Pd., M.Hum.
BENTUK TUGAS Tulis dan diskusi kelompok
JUDUL TUGAS Education
SUB CPMK 3&4 Mampu mengambil, menyunting, dan memaknai kegiatan dalam pembelajaran
DESKRIPSI TUGAS
Tugas ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan mahasiswa dalam
y, penyuntingan gambar, dan berpikir kritis dalam memaknai kegiatam dalam pembelajaran tanpa adanya petunjuk tertulis seperti teks.
METODE PENGERJAAN TUGAS
1. Dosen membagi mahasiswa kedalam beberapa kelompok kerja
2. Dosen menjelaskan tentang kegiatan photography dengan memanfaatkan perangkat pintar (HP, kamera, tablet, etc) untuk mengambil dan menyunting gambar.
3. Mahasiswa bekerja dalam kelompok, menentukan objek mana yang akan diambil gambarnya melalui perangkat
4. Mahasiswa menyunting gambar yang telah diambil menggunakan aplikasi sunting gambar
5. Mahasiswa membuat laporan (dapat dituangkan dalam PPT) untuk mendeskripsikan makna dari gambar yang mereka ambil
6. Mahasiswa menjelaskan hasilnya kedepan
kelas Penugasan CJR: Dikumpul pertemuan ke-5

BENTUK DAN FORMAT LUARAN

1. Gambar
2. PPT berisi gambar dan laporan

KRITERIA & BOBOT PENILAIAN:

Pengambilan gambar (20%), penyuntingan (kontras warna, ketajaman, cahaya, etc) (20%), makna dari gambar (20%), PPT (10%), kemampuan
menyampaikan penjelasan (20%), penguasaan materi (10%)

JADWAL 2x 50 menit
PELAKSANAAN
LAIN-LAIN Bobot penilaian ini adalah 20% dari bobot 100% mata kuliah.
Sub CPMK 5&6:
MATA KULIAH 21 st Century Education
DOSEN PENGAMPU Meisuri SS., M.Hum, Nora Ronita Dewi. SS, SPd., M.Hum, Puan Suri Mira Annisa, S.Pd., M.Hum.
BENTUK TUGAS Video
JUDUL TUGAS Innovative Learning
SUB CPMK 5&6 Mampu mengaplikasikan aplikasi pembelajaran dengan baik sesuai dengan tutorial yang sudah diberikan. Mampu
membuat video kreatif terkait hobby mahasiswa.
DESKRIPSI TUGAS
Tugas ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan mahasiswa dalam memanfaatkan aplikasi penyunting video dan meningkatkan kreatifitas
mahasiswa dalam menciptakan konten video terkait dengan hobby
METODE PENGERJAAN TUGAS
1. Tugas ini merupakan tugas individu
2. Pada pertemuan ke-5, dosen memberikan video untuk ditonton oleh mahasiswa sebagai referensi dalam mengaplikasikan aplikasi
Filmora sebagai aplikasi penyunting video
3. Link video sebagai berikut: https://youtu.be/OSVjpFU2Y9w
4. Mahasiswa mengerjakan tugas dirumah sebagai tugas rutin
5. Video yang dibuat adalah video tutorial terkait dengan hobby dari mahasiswa
6. Pada pertemuan ke-6, mahasiswa mempresentasikan hasil video mereka ke depan kelas
7. Video dikumpul ke dosen dengan format seperti yang dijelaskan dibawah

BENTUK DAN FORMAT LUARAN

1. Video berdurasi minimal 3 menit, dan maksimal 5 menit
2. Video tutorial terkait pembelajaran
3. Video terdiri dari opening, isi, dan penutup
4. Format nama pengumpulan; SubCPMK5&6_TR_Nama_NIM_DCC
KRITERIA & BOBOT PENILAIAN:
Video (pemanfaatan fitur aplikasi, transisi, kreatifitas, pencahayaan, resolusi video, suara, dan kerapian) (60%), pemilihan kata dan
kemampuan berbahasa (40%)
 JADWAL 2x 50 menit
PELAKSANAAN
LAIN-LAIN Bobot penilaian ini adalah 20% dari bobot 100% mata kuliah.

Sub CPMK 7:
MATA KULIAH 21 st Century Education
DOSEN PENGAMPU Meisuri SS., M.Hum, Nora Ronita Dewi. SS, SPd., M.Hum, Puan Suri Mira Annisa, S.Pd., M.Hum.
BENTUK TUGAS Video
JUDUL TUGAS TPACK
SUB CPMK 7 Menginovasi keterampilan berbicara dan mendengarkan mahasiswa melalui perangkat pintar (gawai, tablet, komputer, laptop)
DESKRIPSI TUGAS
Tugas ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berbahasa inggris mahasiswa dengan memanfaatkan perangkat pintar yang dimiliki oleh
mahasiswa
METODE PENGERJAAN TUGAS
1. Dosen mengarahkan mahasiswa untuk mengerjakan test yang terdapat pada link berikut: https://test-english.com/listening/a1/
2. Mahasiswa mengerjakan test tersebut, menangkap layar hasil test, dan membuat video ulasan mengenai test tersebut
dalalm Bahasa inggris Penugasan MR: dikumpulkan pada pertemuan ke-11
Mahasiswa memilih antara picture or moving picture untuk penggunaan dalam pembelajaran

BENTUK DAN FORMAT LUARAN

1. Video berdurasi maksimal 3 menit
2. Format nama pengumpulan; SubCPMK7_TR_Nama_NIM_DCC
3. Penulisan MR; font 12, Times New Roman, spasi 1,5
 KRITERIA & BOBOT PENILAIAN:

JADWAL 2x 50 menit
PELAKSANAAN
LAIN-LAIN Bobot penilaian ini adalah 30% dari bobot 100% mata kuliah.

Sub CPMK 9:
MATA KULIAH 21 st Century Education
DOSEN PENGAMPU Meisuri SS., M.Hum, Nora Ronita Dewi. SS, SPd., M.Hum, Puan Suri Mira Annisa, S.Pd., M.Hum.
BENTUK TUGAS Video dan photography (TR, RI)
JUDUL TUGAS STEAM
SUB CPMK 9 Menginovasi keterampilan mahasiswa dalam menciptakan konten yang dapat mengedukasi dalam berbagai bidang
DESKRIPSI TUGAS
Mahasiswa diminta untuk menciptakan konten kreatif yang akan diunggah pada social media mereka

METODE PENGERJAAN TUGAS

1. Mahasiswa diminta untuk menciptakan ide pembuatan konten yang akan diunggah di social media Instagram masing-masing
2. Tema tugas dapat dipilih dari beberapa bidang seperti Pendidikan, ekonomi, budaya, social, etc.
3. Konten dapat berupa deskripsi mengenai suatu objek, pengenalan terhadap suatu budaya, sharing mengenai ilmu social ataupun berita yang
terkait dengan bidang yang dipilih. Semua konten dapat diusung selama ditujukan untuk mengedukasi dan bersifat positif konten (tidak
mengandung unsur sara maupun kekerasan)
Penugasan RI: dikumpul
pada pertemuan ke-12
Pengunggahan konten ke
social media
 BENTUK DAN FORMAT LUARAN
1. Tugas diunggah pada social media dengan caption yang menarik
2. Menggunakan hashtag #ComposingandPublishingContent #DigitalContentCreation

KRITERIA & BOBOT PENILAIAN:

Ide dan penyampaian materi pada gambar ataupun video (50%), caption (pemilihan kata dan kemampuan berbahasa) (25%), jumlah suka (5%), kerapian
(20%)

JADWAL 2x 50 menit
PELAKSANAAN
LAIN-LAIN Bobot penilaian ini adalah 40% dari bobot 100% mata kuliah.

Sub CPMK 10:

MATA KULIAH 21 st Century Education
DOSEN PENGAMPU Meisuri SS., M.Hum, Nora Ronita Dewi. SS, SPd., M.Hum, Puan Suri Mira Annisa, S.Pd., M.Hum.
BENTUK TUGAS TR, Project
JUDUL TUGAS STEAM
SUB CPMK 10 Menginovasi suatu keterampilan dalam memahami pembelajaran
DESKRIPSI TUGASTugas ini bertujuan untuk meningkatkan wawasan mahasiswa mengenai pembuatan QR Code dan mempraktikannya dalam
kelompok
METODE PENGERJAAN TUGAS
1. Dosen meminta mahasiswa menonton video tutorial tentang pembelajaran dengan metode STEAM secara individual
2. Mahasiswa membuat video pembelajaran

Penugasan Project: dikumpulkan pada pertemuan 14

Content Creation bahan ajar SD, SMP, SMA, berbasis digital
Dikerjakan secara berkelompok

BENTUK DAN FORMAT LUARAN

Format nama pengumpulan; SubCPMK10_TR_Nama_NIM_DCC
Format pengumpulan project
SubCPMK14Project_Nama_NIM_DCC
KRITERIA & BOBOT PENILAIAN:

JADWAL 2x 50 menit
PELAKSANAAN
LAIN-LAIN Bobot penilaian ini adalah 50% dari bobot 100% mata kuliah.

Sub CPMK 11&12:

MATA KULIAH 21 st Century Education
DOSEN PENGAMPU Meisuri SS., M.Hum, Nora Ronita Dewi. SS, SPd., M.Hum, Puan Suri Mira Annisa, S.Pd., M.Hum.
BENTUK TUGAS Teks (TR)
JUDUL TUGAS More ideas for creating Assessments
SUB CPMK 5&6 Menginovasi keterampilan berpikir mahasiswa melalui pembuatan Assessment secara kreatif.
DESKRIPSI TUGAS
Tugas ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan berbahasa, kreatifitas, dan inovasi

METODE PENGERJAAN TUGAS

1. Mahasiswa membuat outline pada pertemuan 11
2. Outline berupa ide pembuatan Assessments dalam pembelajaran untuk dijadikan konten dimasa depan.
3. Dalam poster, mahasiswa menjelaskan sejarah singkat, manfaat, kekurangan, cara membuat, dan alasan aplikasi dipilih.
4. Mahasiswa mengunggah poster
5. Tugas berkelompok
6. Pada pertemuan 12, kelompok mahasiswa menampilkan poster yang telah dibuat dan menjelaskan kepada rekan lainnya.

BENTUK DAN FORMAT LUARAN

1. Format nama pengumpulan; SubCPMK11&12_TR_Nama kelompok_DCC
2. Menggunakan hashtag #MoreIdeas #Assessments

KRITERIA & BOBOT PENILAIAN:

Konten (40%), kreatifitas (20%), penyampaian isi (10%), pemilihan kata dan kemampuan berbahasa (15%), presentasi (10%), jumlah suka (5%)

JADWAL 2x 50 menit
PELAKSANAAN
LAIN-LAIN Bobot penilaian ini adalah 60% dari bobot 100% mata kuliah.

Sub CPMK 13&14:

MATA KULIAH 21 st Century Education
DOSEN PENGAMPU Meisuri SS., M.Hum, Nora Ronita Dewi. SS, SPd., M.Hum, Puan Suri Mira Annisa, S.Pd., M.Hum.
BENTUK TUGAS PPT (TR)
 JUDUL TUGAS Group discussion
SUB CPMK 13&14 Menginovasi keterampilan berbicara dan menguasai kelas dengan mempresentasikan hasil diskusi
DESKRIPSI TUGAS
Tugas ini bertujuan untuk meningkatkan wawasan tentang kegunaan dan pengaplikasian berbagai media perangkat pintar (HP, laptop, computer, kamera, tablet etc)

METODE PENGERJAAN TUGAS

1. Pada pertemuan ke-13, dosen mengarahkan mahasiswa untuk memilih salah satu dari berbagai media dan menjelaskan kegunaannya, manfaat, kekurangan,
dan sejarah dari perangkat tersebut dalam kelompok
2. Mahasiswa membuat outline
3. Pada pertemuan 14, mahasiswa mempresentasikan hasil diskusi dan membuka sesi qna dengan kelompok lain
4. Diakhir pembelajaran, setiap kelompok akan membacakan kesimpulan dari hasil pembelajaran terkait materi tersebut

BENTUK DAN FORMAT LUARAN

PPT kreatif

KRITERIA & BOBOT PENILAIAN:

1. Kerja sama kelompok
2. Pemilihan materi
3. Penjelasan dan penyampaian materi
4. Kemampuan menjawab pertanyaan
5. Kemampuan menyimpulkan hasil diskusi
JADWAL 2x 50 menit
PELAKSANAAN
LAIN-LAIN Bobot penilaian ini adalah 70% dari bobot 100% mata kuliah.

Sub CPMK 15:

MATA KULIAH 21 Century Education
 DOSEN PENGAMPU Meisuri SS., M.Hum, Nora Ronita Dewi. SS, SPd., M.Hum, Puan Suri Mira Annisa, S.Pd., M.Hum.
BENTUK TUGAS PPT Individu(TR)
JUDUL TUGAS Review Pembelajaran
SUB CPMK 15 Menginovasi mahasiswa untuk menyalurkan pendapat, kritik, maupun saran terhadap mata kuliah terkait
DESKRIPSI TUGAS
Tugas ini bertujuan untuk mengetahui seberapa jauh pemahaman mahasiswa terhadap mata kuliah 21 st Century Education

METODE PENGERJAAN TUGAS

1. Dosen mengarahkan mahasiswa untuk membuat PPT tentang garis besar materi yang mereka telah pelajari selama pembelajaran 1 semester
2. Mahasiswa juga diminta untuk memberikan pesan dan kesan, kritik dan saran terhadap mata kuliah digital content creation.

BENTUK DAN FORMAT LUARAN

PPT kreatif

KRITERIA & BOBOT PENILAIAN:

1. Penguasaan materi
2. Pemaparan materi
3. PPT isi dan tampilan
4. Pemilihan kata dan kemampuan berbahasa

JADWAL 2x 50 menit
PELAKSANAAN
LAIN-LAIN Bobot penilaian ini adalah 80% dari bobot 100% mata kuliah.