Ma Diferensiasi Big

RPP/Modul Ajar Berdiferensiasi
Nama Penulis Modul Ajar : Supriadi, S.Pd.Gr.

Mapel Fase Kelas Jumlah Siswa Model Pembelajaran Alokasi Waktu
B. Inggris D VII 49 Tatap Muka 6 X 45’
Tujuan Pembelajaran Profil Pelajar Pancasila* SKL IT*

7.1 Mengidentifikasi konteks, gagasan utama, dan  Beriman, Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa,  Memiliki Akidah yang Lurus
informasi terperinci dari ragam teks lisan/tulisan yang berakhlak mulia  Melakukan Ibadah yang Benar
disajikan dalam bentuk multimoda dalam lingkup keluarga  Berkebhinnekaan global  Berkepribadian Matang & BerakhlakMulia
dan kelas tentang routin activities  Gotong royong  Menjadi Pribadi yang Bersungguh-sungguh,
7.3 Menganalisa struktur teks, unsur kebahasaan dan  Bernalar kritis disiplin & mampu mengendalikan diri
konteks dari ragam teks yang disajikan dalam bentuk  Mandiri  Memiliki Kemampuan Membaca, Menghafal,
multimoda pada konteks yang berbeda dalam lingkup  Kreatif dan Memahami Al Qur’an
keluarga dan kelas tentang routin activities  Memiliki Wawasan yang Luas
 Memiliki Keterampilan Hidup
* Diberikan huruf tebal pada PPP/SKL yang sesuai

Deskripsi Singkat Konten Belajar
Simple present tense adalah tenses yang digunakan ketika suatu kejadian sedang
berlangsung saat ini atau kejadian yang berlangsung berulang kali (kebiasaan).
Tenses ini merupakan tenses yang paling sering digunakan dalam Bahasa Inggris.
Kompetensi Prasyarat Pertanyaan Pemantik

Peserta didik mengetahui personal pronoun 1. Hi Students, What do you do every
dan action verb yang rutin dikerjakan Sunday morning?
2. What activities do you do every day?
Sarana Prasarana
Sarana & Prasarana Dibutuhkan Dukungan Lingkungan Belajar
Ruang kelas yang nyaman, Laptop, LCD Kerjasama dari guru kelas, semua guru
dan petugas kebersihan untuk menyiapkan
lingkungan belaja
Keragaman Murid
Kesiapan Minat/Hobi Profil Belajar
Pemahaman materi persiapan kelompok Sebagian besar murid suka ketika pembelajaran Kelompok kelas laki laki sebagian besar
muslimah lebih baik daripada sebagian besar dilakukan secara outdoor learning murid bergaya belajar visual dan
kelompok muslim kinestetik
Kelompok kelas perempuan sebagian
besar bergaya belajar Auditory dan Visual
Rencana Diferensiasi
Kesiapan Minat Profil Belajar

Konten Menampilkan materi
Memberikan konten dengan media audio
kompleksitas materi sesua visual menggunakan
tingkat pemahaman murid video dari youtube dan
naskah teks
Proses Setelah mendapat materi
tentang present tense,
murid dapat
berkelompok
mengerjakan ditempat
yang disukai
Produk Kelompok murid yang

pemahaman sudah baik
membuat deskripsi kegiatan
yang dilakukan sehari hari
secara bebas, kelompok
yang kurang memahami
membuat rincian kegiatan
sherai hari dengan kelompok
waktu
Rencana Asesmen
Jenis Asesmen
AaL AfL AoL
 Checklist aktifitas harian murid antar teman  Worksheet tentang routine activities Sumatif test tentang present tense
Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Ke 1-2 Penerapan Introflex

Opener Game password of the day
Telaah Tadabur bersama surah Ath Thoriq Refleksi
Bertanya jawab tentang amalan sunnah harian yang dicontohkan
Rasulullah
Eksplorasi Bertanya jawab dengan siswa tentang aktivitas yang rutin Interaksi
dilakukan setiap hari, pekan atau bulan
Memberikan penjelasan awal tentang present tense
Rumuskan Murid berkelompok sesuai tingkat pemahaman dan berdiskusi Interaksi
tentang materi yang ditampilkan melalui video dan teks
Setiap kelompok berdiskusi tentang struktur teks dari present
tense
Presentasikan Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi kelompok Interaksi
Aplikasikan Secara mandiri, murid membuat deskripsi kegiatan yang Individualisasi

dilakukan rutin setiap hari
Duniawi Murid mendapat arahan aktifitas aktifitas rutin apa yang baik Observasi
dilakukan setiap hari
Ukhrowi Murid juga mendapat arahan terkait aktifitas kebaikan yang Observasi
dapat bernilai ibadah
Closure Beberapa siswa membacakan hasil deskripsi kegiatannya Refleksi
Aktivitas energizer dan kaitkan & simpulkan dapat ditambahkan.

Refleksi
Refleksi Siswa
Aktifitas siswa Siswa menuliskan tentang apa yang sudah dipelajari dalam materi yang disampaikan
Mengetahui Jombang, 2 Januari 2023

Kepala Sekolah Guru Mapel
Aliatul Munafaqoh, S.PdI. Supriadi, S.Pd

Ma Diferensiasi Big

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Ma Diferensiasi Big

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Ma Diferensiasi Big

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP/Modul Ajar Berdiferensiasi

Nama Penulis Modul Ajar : Supriadi, S.Pd.Gr.

Tujuan Pembelajaran Profil Pelajar Pancasila* SKL IT*

 Memiliki Keterampilan Hidup

* Diberikan huruf tebal pada PPP/SKL yang sesuai

Kompetensi Prasyarat Pertanyaan Pemantik

Kesiapan Minat Profil Belajar

Produk Kelompok murid yang

Pertemuan Ke 1-2 Penerapan Introflex

Aplikasikan Secara mandiri, murid membuat deskripsi kegiatan yang Individualisasi

Aktivitas energizer dan kaitkan & simpulkan dapat ditambahkan.

Mengetahui Jombang, 2 Januari 2023

Aliatul Munafaqoh, S.PdI. Supriadi, S.Pd

Anda mungkin juga menyukai