Renacana Pelaksanaan Layanan Konseling Individual ini bertujuan untuk membantu siswa memecahkan masalah keterlambatannya dengan mengikuti konseling individual. Konseling akan menggunakan pendekatan realita dan teknik WDEP untuk mengidentifikasi masalah, rencana, dan evaluasi hasilnya. Proses konseling terdiri dari tahap awal, transisi, inti, dan penutup untuk membangun hubungan, mengungkap masalah, merencanakan
0 penilaian0% menganggap dokumen ini bermanfaat (0 suara)
9 tayangan2 halaman
Renacana Pelaksanaan Layanan Konseling Individual ini bertujuan untuk membantu siswa memecahkan masalah keterlambatannya dengan mengikuti konseling individual. Konseling akan menggunakan pendekatan realita dan teknik WDEP untuk mengidentifikasi masalah, rencana, dan evaluasi hasilnya. Proses konseling terdiri dari tahap awal, transisi, inti, dan penutup untuk membangun hubungan, mengungkap masalah, merencanakan
Renacana Pelaksanaan Layanan Konseling Individual ini bertujuan untuk membantu siswa memecahkan masalah keterlambatannya dengan mengikuti konseling individual. Konseling akan menggunakan pendekatan realita dan teknik WDEP untuk mengidentifikasi masalah, rencana, dan evaluasi hasilnya. Proses konseling terdiri dari tahap awal, transisi, inti, dan penutup untuk membangun hubungan, mengungkap masalah, merencanakan
Renacana Pelaksanaan Layanan Konseling Individual ini bertujuan untuk membantu siswa memecahkan masalah keterlambatannya dengan mengikuti konseling individual. Konseling akan menggunakan pendekatan realita dan teknik WDEP untuk mengidentifikasi masalah, rencana, dan evaluasi hasilnya. Proses konseling terdiri dari tahap awal, transisi, inti, dan penutup untuk membangun hubungan, mengungkap masalah, merencanakan
Unduh sebagai PDF, TXT atau baca online dari Scribd
Unduh sebagai pdf atau txt
Anda di halaman 1/ 2
RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN (RPL) KONSELING INDIVIDUAL
Komponen : Layanan Individu Kelas :X
Bidang : Pribadi Semester : Gasal Masalah Konseli : Sering terlambat datang ke sekolah
No Uraian 1 Tujuan Layanan Setelah mengikuti layanan konseling individual , konseli mampu memecahkan masalah konsep diri negatif dengan baik 2 Teori, Teknik, dan Media 1. Teori : Pendekatan Realita 2. Teknik : WDEP
3 Langkah-langkah Kegiatan Layanan
1. Tahap Awal 1.1 Guru BK mengucapkan salam dan mempersilahkan duduk konseli 1.2 Guru BK membangun hubungan baik dengan menanyakan kabar 1.3 Guru BK mengajak konseli untuk berdoa 1.4 Guru BK menyampaikan pengertian dan tujuan dari layanan konseling 1.5 Guru BK menyampaikan noma-norma yang harus dipatuhi dalam konseling individual 4 2. Tahap Transisi 2.1 Guru BK mengingatkan kembali apa yang telah disepakati di tahap sebelumnya 2.2 Guru BK memfasilitasi konseli untuk mengekpresikan dirinya secara unik, terbuka, dan mandiri 2.3 Guru BK mengamati perilaku dan perubahan emosi konseli 5 3. Tahap Inti 3.1 Guru BK mengidentifikasi kasus/ masalah konseli 3.2 Guru BK memilih dan menerapkan pendekatan realita teknik WDEP Want= menyelidiki keinginan, kepaktuhan dan persepsi konseli dari permasalahan yang dialami; Doing= memusatkan pada apa yang konseli lakukan dan arah (tujuan perpakatan) yang membawa mereka pada permasalahan; Evaluation= menantang konseli untuk mempakat suatu evaluasi tentang perilaku total mereka (kesenjangan antara apa yang diinginkan dengan apa yang mereka telah lakukan; Planning= membantu konseli dalam merumuskan rencana realistis dan pempakatan suatu komitmen untuk menyelesaikannya.
6 4. Tahap Penutup 4.1 Guru BK menyimpulkan hasil konseling 4.2 Guru BK mengucapkan terimakasih kepada konseli dan mengajaknya untuk berdo’a 4.3 Guru BK bersalaman dengan konseli
7 Evaluasi 1. Evaluasi Proses: Penilaian terhadap keterlaksanaan proses konselingindividual dengan menggunakan pedoman observasi. 2. Evaluasi hasil: Guru BK melakukan evaluasi hasil konseling individual dengan skala pengukuran konsep diri negatif.
