RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SDN 004 TANJUNG PAUH

Kelas / Semester : III (Tiga) / 1
Tema 2 : Menyayangi Tumbuhan dan Hewan
Sub Tema 1 : Manfaat Tumbuhan bagi Kehidupan Manusia

Pembelajaran :2
Alokasi Waktu : 1 Hari
Hari / Tgl Pelaksanaan : Selasa/ 10 September 2024

A. KOMPETENSI INTI (KI)

KI 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan
tetangganya.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar,
melihat, membaca dan menanya) dan menanya berdasarkan rasa ingin
tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan
benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.

KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis,

dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan
anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan peri-laku anak
beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR (KD)

Bahasa Indonesia
NO KOMPETENSI DASAR (KD) INDIKATOR
1 3.8 Menguraikan pesan dalam 3.8.1 menemukan pesan
dongeng yang disajikan secara yang terdapat dalam
lisan, tulis, dan visual dengan dongeng.
tujuan untuk kesenangan
2 4.8 Memeragakan pesan dalam 4.8.1 menceritakan kembali
dongeng sebagai bentuk isi dongeng dengan
ungkapan diri menggunakan bahasa sendiri.
kosa kata baku dan kalimat
efektif
 PPKn
NO KOMPETENSI DASAR (KD) INDIKATOR

1 1.1 Menerima arti bintang, rantai, 1.1.1 Memahami arti penting

pohon beringin, kepala banteng, berterima kasih kepada

dan padi kapas pada lambang sesama manusia sebagai

negara “Garuda Pancasila” wujud pengamalan sila
sebagai anugerah Tuhan Yang Pancasila yang dilambangkan
Maha Esa dalam “Garuda Pancasila”
2 2.1 Bersikap jujur, peduli, kasih 2.1.1 Mengerti dua pengalaman
sayang sesuai dengan silasila berterima kasih pada sesama
Pancasila dalam lambang manusia sebagai wujud
negara “Garuda Pancasila” pengamalan sila Pancasila
yang dilambangkan dalam
“Garuda Pancasila”
3 3.1 Memahami arti gambar pada 3.1.1 Menemukan arti penting
lambang negara “Garuda berterima kasih kepada
Pancasila” sesama manusia sebagai
wujud pengamalan sila
Pancasila yang dilambangkan
dalam “Garuda Pancasila”.
4 4.1 Menceritakan arti gambar pada 4.1.1 Menuliskan dua pengalaman
lambang negara “Garuda berterima kasih pada sesama
Pancasila” manusia sebagai wujud
pengamalan sila Pancasila
yang dilambangkan dalam
“Garuda Pancasila”

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah melihat video dongeng yang berjudul Pengembara dan Sebuah
Pohon, siswa dapat menemukan pesan yang terdapat dalam dongeng yang
didengar.

2. Setelah melihat video dongeng, siswa dapat menceritakan kembali isi

dongeng dengan bahasa sendiri secara lisan.

3. Dengan kegiatan diskusi, siswa dapat menemukan arti penting berterima

kasih kepada sesama manusia sebagai wujud pengamalan sila Pancasila
yang dilambangkan dalam “Garuda Pancasila”.
 4. Setelah kegiatan diskusi, siswa dapat menuliskan dua pengalaman berterima
kasih pada sesama manusia sebagai wujud pengamalan sila Pancasila yang
dilambangkan dalam “Garuda Pancasila”.
❖ Karakter siswa yang diharapkan : Religius

Nasionalis

Mandiri

Gotong Royong
Integritas

KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi

Waktu
Pendahuluan Guru memberikan salam dan mengajak semua siswa 10 menit
berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-
masing. Religius
Menyanyikan lagu “Indonesia Raya” bersama- sama.
dilanjutkan lagu Nasional “Terima Kasih Kepada
Pahlawanku”. Nasionalis
Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi lembar
kehadiran dan memeriksa kerapihan pakaian, posisi
dan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan
pembelajaran.
Pembiasaan Membaca 15 menit. Literasi
Guru melakukan ice breaking melalui kegiatan
bernyanyi atau bermain tebak-tebakan atau kegiatan
lain Creativity and Innovation
Guru menginformasikan kegiatan yang akan
dilakukan pada hari itu. Communication
Guru menginformasikan tujuan pembelajaran yang
akan dicapai setelah kegiatan pembelajaran
dilaksanakan.
Guru melakukan apersepsi dengan melakukan salah
satu kegiatan berikut yaitu tanya jawab, mengulas
kembali beberapa hal tentang kegiatan
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Inti Siswa dibagi dalam beberapa kelompok. 35 Menit
Satu kelompok terdiri dari 5 siswa. X 30 JP
setiap kelompok melihat video yang telah
dipersiapkan oleh guru
Tiap siswa dalam kelompok kemudian
menceritakan pesan moral yang
terkandung dalam dongeng Pengembara
dan Sebuah Pohon.
Guru dan siswa mendiskusikan pesan
moral yang terkandung pada dongeng
Pengembara dan Sebuah Pohon
Collaboration
Dari diskusi pesan moral yang terkandung
pada dongeng, guru mengaitkan bahan
diskusi dengan pentingnya arti berterima
kasih kepada sesama makhluk Tuhan. Kita
perlu menunjukkan perilaku berterima
kasih kepada tumbuhan, binatang, dan
khususnya kepada sesama manusia.
Communication
Siswa menyimak dialog tentang cara
berterima kasih kepada tumbuhan,
binatang, dan manusia. Contoh cara
berterima kasih kepada tumbuhan yaitu
dengan merawat tanaman. Contoh
berterima kasih kepada binatang yaitu
dengan melindunginya atau memberinya
makan. Cara berterima kasih kepada
sesama manusia yaitu dengan tidak lupa
selalu mengucapkan terima kasih setelah
dibantu atau ditolong. Mandiri
Siswa juga menjawab pertanyaan tentang
fungsi kata terima kasih dan perasaan
ketika mengucapkan terima kasih. Mandiri
Siswa menuliskan dua pengalaman
berterima kasih pada tempat yang tersedia
di buku siswa
Penutup Guru dan siswa melakukan kegiatan refleksi 15 menit
kegiatan hari itu. Dalam kegiatan refleksi, guru
memberikan salah satu pertanyaan berikut ini:
a. Apa yang kamu pelajari hari ini?
b. Bagaimana perasaanmu saat
menyampaikan pesan moral dalam
dongeng/menuliskan pengalaman
berterima kasih kepada sesama/ melakukan
gerakan kombinasi memutar dan meliuk?
c. Kegiatan apa yang paling kamu sukai?
d. Informasi apa yang ingin kamu ketahui
lebih lanjut?
e. Bagaimana caramu untuk mendapatkan
informasi tersebut?
Pertanyaan yang diajukan guru pada kegiatan
refleksi dapat dijawab siswa secara lisan atau
tulisan. Jika guru menginginkan siswa menulis
jawaban pertanyaan refleksi, sebaiknya siswa
memiliki sebuah buku tulis khusus untuk
refleksi. Mandiri
Menyanyikan lagu daerah “Apuse” Nasionalis
Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama
dan keyakinan masing-masing (untuk
mengakhiri kegiatan pembelajaran) Religius
 Penutup Guru dan siswa melakukan kegiatan refleksi 15 menit
kegiatan hari itu. Dalam kegiatan refleksi, guru
memberikan salah satu pertanyaan berikut ini:
a. Apa yang kamu pelajari hari ini?
b. Bagaimana perasaanmu saat
menyampaikan pesan moral dalam
dongeng/menuliskan pengalaman
berterima kasih kepada sesama/ melakukan
gerakan kombinasi memutar dan meliuk?
c. Kegiatan apa yang paling kamu sukai?
d. Informasi apa yang ingin kamu ketahui
lebih lanjut?
e. Bagaimana caramu untuk mendapatkan
informasi tersebut?
Pertanyaan yang diajukan guru pada kegiatan
refleksi dapat dijawab siswa secara lisan atau
tulisan. Jika guru menginginkan siswa menulis
jawaban pertanyaan refleksi, sebaiknya siswa
memiliki sebuah buku tulis khusus untuk
refleksi. Mandiri
Menyanyikan lagu daerah “Apuse” Nasionalis
Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama
dan keyakinan masing-masing (untuk
mengakhiri kegiatan pembelajaran) Religius

D. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN

Buku Pedoman Guru Tema : Menyayangi Tumbuhan dan Hewan Kelas 3 (Buku
Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan, 2018).
Buku Siswa Tema : Menyayangi Tumbuhan dan Hewan Kelas 3 (Buku Tematik
Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan,
2018).

video dongeng
 Mengetahui Tanjung Pauh,
Kepala Sekolah Guru Kelas III.B

EFRIANI, S.Pd.I SUCI RAHMADANI, S.Pd

NIP. 198208112008012010 NIP. 199203302022212023