ISCIPLINA: LÍNGUA INGLESA TURMA: 7º ANO PROFESSORA: LOURDES LIMA

PLANEJAMENTO ANUAL DO ENSINO FUNDAMENTAL BASEADO NO ALINHAMENTO COM:

ORIENTAÇÕES CURRICULARES DE MATO GROSSO, OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E
CONTEÚDOS

Alta Floresta - MT
2019
ISCIPLINA: LÍNGUA INGLESA TURMA: 7º ANO PROFESSORA: LOURDES LIMA

1º BIMESTRE

OBJETIVOS DE PROCEDIMENTO
BNCC MT CONTEÚDOS AVALIAÇÃO
APRENDIZAGEM METODOLÓGICO
(EF07LI01) Interagir em situações de  Body parts
intercâmbio oral para realizar as atividades em 439 - Lê e escreve em língua  Regular and irregular Plurals Diagnóstica
sala de aula, de forma respeitosa e colaborativa, estrangeira pequenos textos que  Imperative  Aferição do Formativa
trocando ideias e engajando-se em brincadeiras e organizam o cotidiano,  Present Continuous conhecimento prévio Somativa
jogos. (agendas, calendários, convites,  Verb To be do aluno.
(EF07LI02) Entrevistar os colegas para receitas, etc) para expressar  Present Continuous (Negative  Aula expositiva.
conhecer suas histórias de vida. convites e instruções dirigidos a and interrogative form)  Leitura, análise e
(EF07LI03) Mobilizar conhecimentos prévios diferentes interlocutores.  Physical descriptive adjectives interpretação de textos
para compreender texto oral.  Pronunciation final -ing sound (no sentido mais amplo
(EF07LI04.1MT) Identificar o contexto, a 440 - Lê e escreve em língua do termo: em língua
finalidade, o assunto e os interlocutores em estrangeira pequenos textos que  Partes do corpo vernácula, pintados,
textos orais presentes no cinema, na internet, na apresentam aspectos Plurais regulares e irregulares imagéticos,
televisão, no rádio, nos games, entre outras artes geográficos, históricos e Imperativo fílmicos…).
e veículos midiáticos. culturais.  Presente contínuo  Pesquisa temática sobre
(EF07LI05) Compor, em língua inglesa,  Verbo To be
narrativas orais sobre fatos, acontecimentos e 441 - Reconhece a existência de  o conteúdo.
Presente contínuo (forma  Pesquisa conceitual.
personalidades marcantes do passado. várias línguas no mundo, negativa e interrogativa)
identificando-as a partir da  Produção de textos.
 física descritivos  Debate sobre as
escuta e da leitura de textos
 adjetivos temáticas abordadas.
variados.
 Som de pronúncia final - ing
.
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2º BIMESTRE

OBJETIVOS DE PROCEDIMENTO
BNCC MT CONTEÚDOS AVALIAÇÃO
APRENDIZAGEM METODOLÓGICO

(EF07LI06.1MT) Antecipar o sentido global de 442 - Reconhece a existência de  There To be Diagnóstica

textos sobre o mundo em que vivemos e grupos de várias línguas no mundo,  How many...? Aferição do Formativa
pertencimento em língua inglesa por inferências, identificando-as a partir da  Demonstrative Pronouns conhecimento prévio Somativa
com base em leitura rápida, observando títulos, escuta e da leitura de textos  Parts of the house do aluno.
primeiras e últimas frases de parágrafos e palavras- variados.  Furniture Aula expositiva.
chave repetidas.  Appliances Leitura, análise e
(EF07LI07.1MT) Identificar a(s) informação(ões) 444 - Identifica diferentes usos e  Wh- questions interpretação de
-chave de partes de um texto em língua inglesa sentidos de palavras por meio de  Why? Because... textos (no sentido
(parágrafos)sobre temas que para além da perguntas e respostas em língua  Prepositions of time: in, on mais amplo do termo:
comunidade onde está a escola. estrangeira.  Simple Present (Affirmative em língua vernácula,
(EF07LI08.1MT) Relacionar as partes de um texto Form) pintados, imagéticos,
(parágrafos) para construir seu sentido global  Months of the year fílmicos…).
refletindo sobre as intenções do autor e os sentidos  Days of de week
Pesquisa temática
produzidos no contexto da sala de aula.
sobre o conteúdo.
(EF07LI09) Selecionar, em um texto, a informação  Há de ser
desejada como objetivo de leitura. Pesquisa conceitual.
 Quantos...?
(EF07LI10.1MT) Escolher, ler e interpretar, em Produção de textos.
 Pronomes demonstrativos
ambientes virtuais, textos em língua inglesa, de Debate sobre as
 Partes da casa
fontes confiáveis, para estudos/pesquisas escolares temáticas abordadas.
 Móveis
sobre o mundo atual, partindo do contexto da  Aparelhos .
cidade até contextos mais globais. .
 WH-perguntas
 Por que? Porque... Preposições
de tempo: in, on
 Presente simples (forma
afirmativa)
 Meses do ano
 Dias de semana
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3º BIMESTRE

OBJETIVOS DE PROCEDIMENTO
BNCC MT CONTEÚDOS AVALIAÇÃO
APRENDIZAGEM METODOLÓGICO

(EF07LI11.1MT) Participar de troca de 445 - Identifica palavras e Leisure activities Diagnóstica

opiniões e informações sobre textos, lidos na expressões em outras Movie genres  Aferição do Formativa
sala de aula ou em outros ambientes físicos ou línguas usadas em textos  Simple Present (Negative and conhecimento Somativa
digitais. orais e escritos, Interrogative forms) prévio do aluno.
(EF07LI12) Planejar a escrita de textos em relacionando-as aos seus  Likes and Dislikes  Aula expositiva.
função do contexto (público, finalidade, layout e significados e aos campos  Would you like to…? Which…? / How  Leitura, análise e
suporte). de atuação em que ocorrem. much…? interpretação de
(EF07LI13) Organizar texto em unidades de  Adverbs of frequency / How often…? textos (no sentido
sentido, dividindo-o em parágrafos ou tópicos e 446 - Percebe, pela  Simple Present x Present Contonuous mais amplo do
subtópicos, explorando as possibilidades de descrição de informações  Let’s termo: em língua
organização gráfica, de suporte e de formato do pessoais, diferentes modos  Telling the time vernácula,
texto. de se construir as  Ordinal Number pintados,
(EF07LI14.1MT) Produzir textos diversos identidades.  Dates
imagéticos,
sobre fatos, acontecimentos e personalidades do
passado do seu contexto ou de contextos globais 462 - Expressa-se usando  fílmicos…).
Atividades de lazer
(linha do tempo/timelines, biografias, verbetes pronúncia e entonação   Pesquisa temática
Gêneros de filme
de enciclopédias, blogues) adequadas em língua  sobre o conteúdo.
Presente simples (formas negativas e
(EF07LI15) Construir repertório lexical relativo estrangeira. interrogativas)  Pesquisa
a verbos regulares e irregulares (formas no  Gostos e desgostos conceitual.
passado), preposições de tempo (in, on, at) e  Você gostaria de...? Que...? /  Produção de textos.
conectores (and, but, because, then, so, before,  Quanto...?  Debate sobre as
after, entre outros). temáticas
 Advérbios de frequência / frequência...?
(EF07LI16) Reconhecer a pronúncia de verbos abordadas.
 Presente simples x presente Contonuous
regulares no passado (-ed) .
(EF07LI17) Explorar o caráter polissêmico de  Vamos contar o tempo
palavras de acordo com o contexto de uso.  Número ordinal
(EF07LI18) Utilizar o passado simples e o  Datas
passado contínuo para produzir textos orais e
escritos, mostrando relações de sequência e
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causalidade.

4º BIMESTRE

OBJETIVOS DE PROCEDIMENTO
BNCC MT CONTEÚDOS AVALIAÇÃO
APRENDIZAGEM METODOLÓGICO

(EF07LI19) Discriminar sujeito de objeto utilizando 463 - Identifica o tema e as ideias  Simple Past (Verb to Diagnóstica
pronomes a eles relacionados. principais de textos em língua be)  Aferição do Formativa
(EF07LI20.1MT) Empregar, de forma inteligível, o verbo estrangeira.  Computer parts conhecimento Somativa
modal can para descrever habilidades (no presente e no  Simple Past (Regular prévio do aluno.
passado) de pessoas em diferentes lugares do mundo. 467 - Lê e escreve em língua Verbs)  Aula expositiva.
(EF07LI21.1MT) Analisar o alcance da língua inglesa e estrangeira textos que apresentam  Leitura, análise e
os seus contextos de uso no mundo globalizado, por uma aspectos geográficos, históricos e  Pretérito Simples interpretação de
perspectiva crítica. culturais. (verbo ser/estar) textos (no sentido
(EF07LI22.1MT) Explorar modos de falar em língua  Peças de computador mais amplo do
inglesa, refutando preconceitos e reconhecendo a variação  Pretérito Simples termo: em língua
linguística como fenômeno natural das línguas, a partir do (verbos regulares) vernácula, pintados,
contato com variações oriundas de diversos países. imagéticos,
(EF07LI23) Reconhecer a variação linguística como
fílmicos…).
manifestação de formas de pensar e expressar o mundo.
 Pesquisa temática
sobre o conteúdo.
 Pesquisa conceitual.
 Produção de textos.
 Debate sobre as
temáticas
abordadas.
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