Elaboração Plano de Aula

Trabalho apresentado ao Centro
Universitário Claretiano para a disciplina

Estética para a Educação Musical, ministrada
pela Tutora Sara Cecilia Cesca.
POLO PORTO ALEGRE

2020
PLANO DE AULA
1) Tema da aula: Criação de músicas inspiradas em capas de álbuns;
2) Tempo necessário: 03 aulas de 50min, sendo:
1ª Aula: Apresentação do material, formação dos grupos e reflexão sobre o conteúdo;
2ª Aula: Elaboração de composição e orientações;
3ª Aula: Apresentações das obras prontas e comparação com as obras originais;
3) Contexto de ensino: Ensino Fundamental II. Alunos com conhecimento não formal sobre
música em geral;
4) Faixa etária: Crianças/adolescente dos 11 aos 14 anos;
5) Conteúdos: Capas de álbuns de artistas que ficaram famosas por sua originalidade;
6) Objetivos específicos: Desenvolvimento da curiosidade, da criatividade e da capacidade de

trabalhar em grupo;
7) Descrição do plano: 1ª Aula: O encontro começará com uma breve discussão sobre os meios em
que a música é consumida hoje em dia (plataformas de streaming, Youtube, rádio, etc). Após,
faremos uma comparação de como a música era consumida nas décadas de 60, 70, 80 e 90,
indicando a popularidade dos discos de vinil. Será mostrado aos alunos alguns álbuns de vinil para
que eles possam se familiarizar com o material (observando capas, encarte, tamanho, cores, etc). Ao
fim desta introdução será proposta a formação de 04 grupos de alunos. Cada grupo irá receber a
ilustração de uma capa de álbum musical que ficou conhecido por sua originalidade.
Sugestão/exemplos: Sgt. Peppers Lonely Hearts Club Band (The Beatles-1967), Atom Heart
Mother (Pink Floyd-1970), Breakfast In America (Supertramp-1979), Wave (Antônio Carlos Jobim-
1967). Após cada grupo receber a ilustração de uma capa, deverá ser iniciada uma reflexão e
discussão levando em conta uma abordagem estética. O professor poderá orientar com algumas
perguntas para estimular os alunos a desenvolverem suas habilidades reflexivas e criativas. Por
exemplo: Que sensação essas capas nos passam? Teriam a intenção de nos mostrar um reflexo da
realidade ou de uma apresentar uma fantasia? Que tipo de música lhe remete ao ver uma ilustração
desse tipo?
O professor deverá intermediar as reflexões dos grupos, ressaltando observações curiosas, criativas
e destacar a aceitação e respeito entre os colegas devido a tamanha variedade de observações que
surgirão. Será importante que o professor faça um acordo com os alunos para que os mesmos não
procurem ouvir os álbuns propostos em atividade, para que somente ao fim da atividade, caso os
alunos tenham curiosidade, venham escutar as obras em questão.
Aula 2: Os grupos formados na aula passada que receberam as capas dos álbuns para uma reflexão
deverão compor uma música inspirada nas ilustrações das capas. Poderá ser qualquer tipo de
composição. Instrumental, à capella, um Rap, etc. Os alunos deverão explorar sua criatividade para
expressar em música as sensações que as capas lhe passaram. O professor poderá orientar os alunos
com dúvidas referentes a questão musical prática, mas deve evitar sugerir ao aluno assuntos
relacionados a criação do tema, deixando a classe livre para expressar sua subjetividade, seja ela no
nível individual e/ou coletivo.
Aula 3: Nesta aula os alunos deverão apresentar suas obras. O professor deverá encaminhar para
que cada grupo mostre a capa do álbum em que foi trabalhado, fale sobre as suas reflexões e,
finalmente, apresente a música inspirada na ilustração da capa. Após a apresentação dos 04 grupos,
o professor poderá executar algumas faixas originais dos álbuns apresentados em atividade para
suprir a curiosidade dos alunos e até mesmo fazer um comparativo com as obras apresentadas pela
turma. Por exemplo, fazer um comparativo entre as melodias, conteúdo das letras, etc.
8) Recursos/materiais: Álbuns de vinil (não será necessário os alunos terem acesso aos álbuns em
que forem fazer a atividade. Uma ilustração já bastaria. Seria importante apenas o contato dos
alunos com algum disco na primeira aula, onde eles seriam familiarizados com o objeto);
Aparelho reprodutor de música (CD Player, Mp3 player);
Retroprojetor ou qualquer outro objeto onde eles pudessem observar a ilustração de cada álbum em
que fossem fazer suas atividades;
Instrumentos musicais (não seria de total necessidade nessa atividade. Quanto mais os alunos
fossem familiarizados com instrumentos musicais, mais ampla seria atividade. Mas ela pode ser até
mesmo por grupos apenas familiarizados com a música.
9) Avaliação: O trabalho será avaliado de acordo a participação e interação entre os alunos.
Procurando guiar o grupo a uma reflexão levando em conta uma abordagem estética.
REFERÊNCIAS
CESCA, S., 2016. Estética para a Educação Musical. Batatais/SP. Claretiano- Centro
Universitário(SP). Disponível em: https://pt.slideshare.net/AlexandreReis15/esttica-musical-na-
educao. Acesso em: 27 abril. 2020.
ANDRADE, P., 2017. As 100 melhores capas de álbuns da história. Disponível em:
https://whiplash.net/materias/melhores/263607-capas.html. Acesso em: 27 abril. 2020.

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1ª Aula: Apresentação do material, formação dos grupos e reflexão sobre o conteúdo;

2ª Aula: Elaboração de composição e orientações;

3ª Aula: Apresentações das obras prontas e comparação com as obras originais;

4) Faixa etária: Crianças/adolescente dos 11 aos 14 anos;

6) Objetivos específicos: Desenvolvimento da curiosidade, da criatividade e da capacidade de

Aparelho reprodutor de música (CD Player, Mp3 player);

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