Pergunta 10,2 

pts
Em 1932 foi assinado o Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova
no Brasil. No manifesto estão contemplados os principais ideais
defendidos pelo grupo, tendo com inspiração o pensamento
Filosófico de John Dewey e a do sociólogo francês Émile Durkheim.
O grupo era liderado por Anísio Teixeira, Fernando de Azevedo e
Lourenço Filho entre outros pensadores.  O grupo abraçava as
seguintes ideias:
- A “educação nova deveria ser pragmática”, na medida em que não
lhe caberia servir aos interesses de classes, mas sim aos
“interesses do indivíduo”. 
- O Manifesto afirmava que se vivia em um mundo moderno, em
que a “velha estrutura do sistema educacional” –
caracteristicamente “artificial” e insistentemente “verbalista” –
deveria sucumbir de vez, pois estaria articulada a uma “concepção
vencida” de vida e de mundo.
- O Manifesto falava de política educacional elegendo três temas: a
educação, uma função essencialmente pública; a questão da escola
única e a laicidade, gratuidade, obrigatoriedade e co-educação.
- O Manifesto defendia os princípios democráticos de colocar a
educação ao alcance de todos.
- O Manifesto não queria contrariar o incentivo de uma educação
respeitosa para com a diversidade. Daí sua atenção em lembrar
que a escola deveria adaptar-se crescentemente “aos interesses e
às exigências regionais”
- A escola, sob esse novo conceito, deveria “oferecer à criança um
meio vivo e natural, ‘favorável ao intercâmbio de reações e
experiências” – (Ghiraldelli,2009, p.22 à 30) Livro: Filosofia e
História da Educação Brasileira. Aunto: Ghiraldelli, Jr., Paulo
Disponível em: Minha Biblioteca. Acesso em: 26/04/2019
Com base nas ideias do Manifesto dos Pioneiros da Escola nova
conclui-se que:
Grupo de escolhas da pergunta

Educação conservadora, pois defendiam a eminência dos métodos

pedagógicos com características Eurocêntricas.
Educação autoritária pois todas as crianças são obrigadas a
frequentar à escola. A obrigatoriedade é sinônimo de autoritarismo.

As políticas sociais presentes na sociedade deve possibilitar que

toda a população carente tenha acesso aos bens e recursos
gerados pela sociedade e a inclusão dessa população na
convivência social.

Educação como um direito libertário, pois o movimento defendia

uma educação sem a presença do estado

Educação com um direto social, essencialmente pública, vinculada

a vivência e às exigências regionais.
 
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Pergunta 20,2 pts
O final do Séc. XIX foi marcado pela euforia tecnológica iniciada
com a Revolução Industrial, pela ascensão do conhecimento em
diversas áreas e por grandes transformações sociais, políticas e
econômicas. Estas transformações impulsionaram novas formas de
olhar os processos educativos.  Foi neste período, que surgiram
novos princípios educacionais evolvendo a relação professor e
aluno. O papel do professor não é compreendido como uma
autoridade, mas seu papel é auxiliar no livre desenvolvimento da
criança. Assim assevera o autor Aranha (1996, p. 167): “Escola
Nova surge no final do século XIX justamente para propor novos
caminhos à educação, que se encontra em descompasso com o
mundo no qual se acha inserida. Representa o esforço de
superação da pedagogia da essência pela pedagogia da existência.
Não se trata mais de submeter o homem a valores e dogmas
tradicionais e eternos nem de educá-lo para a realização de sua
'essência verdadeira'. A pedagogia da existência volta-se para a
problemática do indivíduo único, diferenciado, que vive e interage
em um mundo dinâmico”. (ARANHA, 1996, p. 167).
Neste sentido, o Manifesto dos Pioneiros da Escola Nova tinha
como ideais:
Grupo de escolhas da pergunta
Foco na perspectiva do professor, como elo principal no processo
de transmissão de conhecimentos. Cabe ao docente em aplicar
métodos didáticos de aprendizagem

Foco na perspectiva ligada às classes populares, com o objetivo à

socialização e as práticas da participação coletiva e da
solidariedade para superar a opressão

Foco na perspectiva da liberdade como princípio constitucional. A

liberdade está associada à autonomia em agir com consciência no
contexto social e político

Foco na valorização dos profissionais da educação, garantindo-lhes

o direito pertinente às políticas salariais e ao aperfeiçoamento
profissional constante.

Foco na perspectiva do aluno, com ideias educacionais concretos,

de acordo com a época histórica. O ambiente escolar deve se
aproximar em características com a vida e a realidade dos
estudantes.
 
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Pergunta 30,2 pts
A educação brasileira, em outros contextos históricos foi oferecida
de forma muito precária e elitizada. Hoje, graças a participação
popular e de muitos pedagogos obtivemos grandes conquistas
contempladas em nossa Constituição e que estão sendo
aprimoradas em nossa Lei de Diretrizes e Bases da Educação
Nacional. Tais avanço estão contemplados no ordenamento da
nossa educação, nas propostas pedagógicas que envolvem
aspectos didáticos no ensino e aprendizagem significativos para o
estudante.
Em consonância com o texto acima, podemos inferir como correta a
alternativa: 
Grupo de escolhas da pergunta

Oferecer uma educação informal, contínua, pois é uma forma de

adquirir conhecimentos, habilidades e experiência de vida a partir
do meio em que vive.
Oferecer uma educação não formal que acontece em vários
ambientes sociais, que complemente a educação formal do
estudante.

Oferecer e garantir o acesso à escolar todas as crianças em

processo de escolarização no Brasil. É dever do Estado garantir
uma educação de qualidade e o bom funcionamento das situações
de vida de um povo.

Oferecer um ensino construtivista em que cada estudante construa

o seu próprio conhecimento. Neste processo de ensino e
aprendizagem os professores são guias e cada crianças aprende de
acordo com as suas necessidades.

Oferecer uma estrutura virtual de educação, por meio de vídeo

aulas, troca de informações entre docente e discente. É uma forma
de estudo adaptado às necessidades de cada estudante.
 
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Pergunta 40,2 pts
A descriminalização sempre esteve presente na História do Brasil e
as relações sociais foram marcadas por preconceitos e intolerâncias
em relação aos grupos humanos afrodescentes e os povos
denominados indígenas. Infelizmente, muitos intelectuais brasileiros
aderiram às teorias etnocêntricas pregadas pelos ideais europeus.
A igualdade de tratamento e de oportunidade entre os cidadãos,
prevista na Constituição Federal, ainda não se tornaram realidade.
Este quadro de desigualdades tem agravado a Educação
Brasileiro.  Para combater, em 2014, o Congresso Federal
sancionou o Plano Nacional de Educação (PNE) com a finalidade
de direcionar esforços e investimentos para a melhoria da qualidade
da educação no país. 
Analisando o texto acima podemos inferir como verdadeira a
afirmação:
Grupo de escolhas da pergunta

O objetivo da escola é criar o “ser social” com base em uma

formação de “coação permanente exercida sobre a criança” pelo
meio social. Pais, sociedade e professores são os representantes
no processo educativo. É preciso compreender que a educação é
um fato social, pois ao observar uma criança ela se comporta de
acordo com os valores da sociedade.

A formação da identidade do indivíduo acontece por meio das

relações sociais, isto é, o eu se forma na interação social. Esta
interação depende da competência interativa do sujeito da relação
entre interioridade e exterioridade, ou seja, depende da relação
entre a interiorização de normas sociais e o desenvolvimento da
autonomia.

O currículo escolar deve ser elaborado por profissionais

acadêmicos através de processos de negociação pública, nos quais
os educadores e representantes dos movimentos sociais e das
universidades dialoguem sobre pontos importante que devem ser
trabalhados em sala de aula e de acordo com o projeto pedagógico
escolar

O Plano Nacional de Educação tem com proposta unir e mobilizar a

sociedade em nível nacional na luta por uma educação de
qualidade, utilizando-se de metodologias que envolve amplos
setores ligados a educação que garanta uma Educação Básica
digna, superar as desigualdades sociais, respeitar e validar a
diversidade, efetivar a gestão democrática e participativa e
aumentar investimentos em Educação

A escola tem um papel fundamental na socialização. No processo

de socialização, os indivíduos são estimulados a se conformar com
uma ordem social que se pretende estabelecer. Esta ordem social
fundamenta a existência dos indivíduos livres, autônomos e iguais
de direitos.
 
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Pergunta 50,2 pts
 O Congresso Federal, sancionou em 2014 o Plano Nacional de
Educação (PNE), tendo como proposta direcionar esforços para
uma educação de qualidade em nosso país. Um dos maiores
desafios, de acordo com os indicadores de avaliação institucional
são as melhorias nos índices de alfabetização, inclusão e formação
continuada dos docentes.
De acordo com Plano Nacional de Educação é correto afirmar:
I –  Unir esforços para a erradicação do analfabetismo
II –  Promoção da justiça social para a superação das
desigualdades educacionais com ênfase na promoção da cidadania
e na erradicação de todas as formas de discriminação
III – Universalização do ensino no sentido de garantir uma
educação para todos com qualidade
IV – Gestão democrática do ensino público, na forma da legislação 
V –  Promoção humanística, científica, cultural e tecnológica
Estão corretas as asserções 
Grupo de escolhas da pergunta

As alternativas I; II; III e IV estão corretas

As alternativas III e IV estão incorretas

As alternativas I; II e IV estão corretas

As alternativas I; II; III; IV e V estão corretas

As alternativas II; III e V estão corretas

Pergunta 1
0,2 / 0,2 pts
Leia o texto a seguir:
João é professor iniciante, está começando a lecionar no Ensino
Fundamental, para um terceiro ano. Ao chegar à escola, para início
do ano letivo, a coordenadora pedagógica pede que ele faça um
planejamento do bimestre, buscando apoio para construir esse
planejamento nos documentos oficiais da União. João fica inseguro
e confuso, pois está em dúvida em qual documento pode buscar
aporte teórico e prático para construir seu planejamento bimestral.
Em qual documento oficial João pode buscar apoio e consultar para
construir seu planejamento?
Correto!
  
O apoio nesse momento encontra-se na Base Nacional Comum
Curricular (BNCC), pois nela constam habilidades para serem
trabalhadas em cada ano do Ensino Fundamental.
 
A alternativa está correta. A BNCC é o documento mais recente no
que abrange conteúdos, competências e habilidades para a
Educação Básica. Ao consultá-la, João pode verificar o que cabe
ser ensinado aos alunos do terceiro ano e cabe ao João, a partir
deles, estabelecer quais estratégias serão utilizadas.
  
João deve saber sobre seu planejamento lendo planejamentos
antigos de seus colegas mais experientes. Desta forma não precisa
criar, basta adaptar o que encontrar.
 
  
João deverá ler a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional
(LDB), que é o documento norteador para apreender as habilidades
a serem tratadas em aulas para essa faixa etária.
 
  
O documento é o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA): nele
estão os conteúdos, por bimestre, que João precisa para planejar
as aulas que ministrará
 
  
O documento mais indicado para João saber quais conteúdos,
habilidades e competências são direitos de aprendizagens dos
alunos é a Constituição Federal.
 
 
Pergunta 2
0,2 / 0,2 pts
“Como primeira etapa da Educação Básica, a Educação Infantil é o
início e o fundamento do processo educacional. A entrada na
creche ou na pré-escola significa, na maioria das vezes, a primeira
separação das crianças dos seus vínculos afetivos familiares para
se incorporarem a uma situação de socialização estruturada. Nas
últimas décadas, vem se consolidando, na Educação Infantil, a
concepção que vincula educar e cuidar, entendendo o cuidado
como algo indissociável do processo educativo. Nesse contexto, as
creches e pré-escolas, ao acolher as vivências e os conhecimentos
construídos pelas crianças no ambiente da família e no contexto de
sua comunidade, e articulá-los em suas propostas pedagógicas,
têm o objetivo de ampliar o universo de experiências,
conhecimentos e habilidades dessas crianças, diversificando e
consolidando novas aprendizagens, atuando de maneira
complementar à educação familiar – especialmente quando se trata
da educação dos bebês e das crianças bem pequenas, que envolve
aprendizagens muito próximas aos dois contextos (familiar e
escolar), como a socialização, a autonomia e a comunicação.
Nessa direção, e para potencializar as aprendizagens e o
desenvolvimento das crianças, a prática do diálogo e o
compartilhamento de responsabilidades entre a instituição de
Educação Infantil e a família são essenciais. Além disso, a
instituição precisa conhecer e trabalhar com as culturas plurais,
dialogando com a riqueza/diversidade cultural das famílias e da
comunidade.”
Fonte: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/abase/#infantil  (Links
para um site externo.) Acesso 15/08/2019
Analisando o texto acima presente na Base Nacional Comum
Curricular é correto afirmar em relação às metas para a Educação
Infantil no campo educacional:  

  
Aprendizagem lógica: assentada na percepção e na aprendizagem,
tem como base a experiência; Aprendizagem empírica: relacionada
com a apropriação de conceitos das áreas de matemática, domínio
da linguagem e capacidade de coordenar as ações.
 
  
Sabemos agora que a alfabetização se relaciona ao domínio das
técnicas da leitura e da escrita, ao passo que o letramento está
relacionado à condição humana de colocar em prática sua
alfabetização.
 
  
A organização do espaço numa escola deve ser de acordo com a
quantidade de alunos e de acordo com o planejamento pedagógico.
Um espaço bem organizado é fundamental para o processo de
ensino e aprendizagem
 
  
No processo de objetivação, o adolescente estabelece contato com
a cultura de grupo. A objetivação, contudo, se confunde pelo fato de
o adolescente atribuir ao conhecimento apreendido um caráter
parcialmente pessoal. Assim, é no processo de objetivação que ela
constrói apenas parte de sua perspectiva sobre determinada
realidade.
 
Correto!
  
Favorecer o desenvolvimento pleno da criança, como sujeito
histórico e social de direitos. Nesse contexto, ela deve participar de
brincadeiras cotidianamente de diversas formas, em diferentes
espaços e tempo. Conviver ativamente com os adultos e outras
crianças. Explorar movimentos e construir sua identidade pessoal,
social e cultural.
 
Parabéns você acertou. Na educação infantil precisamos olhar
para a criança como sujeito histórico social. As brincadeiras
são essenciais de acordo com a nova Base Nacional Comum
Curricular e é um momento propício de estabelecer laços com
os adultos e os colegas de classe.
 
Pergunta 3
0,2 / 0,2 pts
Leia o texto a seguir:
A Lei de Diretrizes de Bases da Educação Nacional (LDB),
sancionada há 20 anos, em 20 de dezembro de 1996, teve
importância crucial nas transformações ocorridas desde então.
Servindo à Educação como a Constituição serve para o conjunto da
legislação brasileira, a LDB abriu espaço para consolidar medidas
que ampliaram o acesso e melhoraram o financiamento do ensino
no Brasil. Hoje, a situação ainda está longe de ser ideal,
especialmente em termos da qualidade do aprendizado, mas houve
importantes avanços nas últimas décadas. A lei também introduziu
mecanismos de avaliação do ensino, que hoje se materializam em
iniciativas como o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica
(Ideb) e o Censo Escolar. Com isso, saímos do escuro e
conhecemos melhor os resultados do trabalho desenvolvido pelos
educadores.
Fonte: https://novaescola.org.br/conteudo/4693/20-anos-ldb-darcy-
ribeiro-avancos-desafios-linha-do-tempo (Links para um site
externo.). Acesso em 3 de julho de 2019.
O texto acima é de 2016, mas mostra como estão as ações ainda
atualmente. Sobre a LDB é possível afirmar o que consta nas
afirmativas:
I - De 1996 para cá, a LDB permanece com a mesma escrita, não
houve alteração no seu texto.
II - Os governos municipais, estaduais e do distrito federal devem
criar suas legislações pautados nas premissas da LDB.
III -  A LDB aborda temas da Educação Básica no país,
estabelecendo critérios para as etapas de ensino.

  
Apenas I e II.
 
Correto!
  
Apenas II e III.
 
Apenas as afirmações II e III trazem informações verdadeiras: a
LDB é a maior lei própria da Educação no país, nenhuma outra lei
pode a contradizer e há diversos pontos para a regulamentação da
Educação Básica, como dias letivos, formação dos professores e
etapas que a compõe.
 A afirmação I está incorreta, pois ao longo dos anos e na medida
em que a sociedade e a Educação exigiram mudanças, foram
acrescentadas melhorias no texto, como, por exemplo, a
obrigatoriedade da matrícula de crianças de 4 e 5 anos nas escolas.
  
Apenas II.
 
  
Apenas I e III.
 
   
Apenas III.
 
 
Pergunta 4
0,2 / 0,2 pts
O ensino fundamental no contexto da educação básica, atende
estudantes entre 6 e 14 anos de idade. São crianças e
adolescentes, passando por uma série de mudanças relacionadas a
aspectos físicos, afetivos, emocionais entre outros.  Segundo Base
Nacional Comum Curricular a ação pedagógica nesta etapa da vida
deve ter como metas:
 

  
O ensino médio é a etapa final da Educação Básica. Nesta etapa, o
estudante deve navegar por quatro áreas de conhecimentos:
Linguagens e suas Tecnologias, Matemática e suas Tecnologias,
Ciências da Natureza e suas Tecnologias e Ciências Humanas e
Sociais Aplicadas
 
  
Valorizar o conhecimento popular, também conhecido como senso
comum, fruto das experiências cotidianas, sem referências
empíricas que comprovem a veracidade dos fenômenos. Este
conhecimento é caracterizado como assistemático, ligado a
subjetividade dos indivíduos.
 
Correto!
  
Consolidação das aprendizagens anteriores, ampliação da práticas
de linguagem. Nos anos finais, o estudante deve avançar em
conhecimentos mais complexos, maior especialização na
aprendizagem visando à ampliação dos conhecimentos dos
estudantes.
 
Parabéns você acertou. O ensino fundamental de consolidar
conhecimentos anteriores e ampliar o repertório de novos
conhecimentos e cada vez mais complexos.
   
Entender a importância dos investimentos em Educação, vinculados
às grandes conquistas democráticas. Uma educação de qualidade
requer investimentos financeiros, políticas de valorização e
qualificação dos professores
 
  
Foco nos métodos pedagógicos baseados em verdade impostas,
com conteúdos embasados nos valores sociais e conhecimentos
presentes na sociedade. A ordem dos conteúdos a serem
ensinados são ordenados pela legislação.
 
 
Pergunta 5
0 / 0,2 pts
Leia o texto a seguir:
A sociedade contemporânea impõe um olhar inovador e inclusivo a
questões centrais do processo educativo: o que aprender, para que
aprender, como ensinar, como promover redes de aprendizagem
colaborativa e como avaliar o aprendizado. No novo cenário
mundial, reconhecer-se em seu contexto histórico e cultural,
comunicar-se, ser criativo, analítico-crítico, participativo, aberto ao
novo, colaborativo, resiliente, produtivo e responsável requer muito
mais do que o acúmulo de informações. Requer o desenvolvimento
de competências para aprender a aprender, saber lidar com a
informação cada vez mais disponível, atuar com discernimento e
responsabilidade nos contextos das culturas digitais, aplicar
conhecimentos para resolver problemas, ter autonomia para tomar
decisões, ser proativo para identificar os dados de uma situação e
buscar soluções, conviver e aprender com as diferenças e as
diversidades.
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO, Base Nacional Comum Curricular:
Educação é a Base. 2017, p.14. Disponível
em: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_1
10518_versaofinal_site.pdf (Links para um site externo.). Acesso
em: 22 de julho de 2019 – Adaptado.
Leia as afirmações a seguir e as diferencie, apontando se estão
corretas ou incorretas:
I - A BNCC é um indicativo para os currículos das escolas, sendo
assim, não é necessário que o professor planeje suas aulas com
apoio da BNCC.
II - Um aluno do século XXI precisa estar pronto para os desafios
que seu tempo apresenta, e a BNCC descreve o que deve ser
aplicado para esse tipo de aluno.
III - A BNCC coloca o aluno como protagonista do ensino, e o
professor deve levar o aluno a desenvolver competências.
Quais afirmativas são corretas?
 
Você respondeu
  
I e III, apenas.
 
Alternativa incorreta.
 As afirmações II e a III são corretas: é preciso projetar o futuro do
aluno, a função da escola é prepará-lo para a vida; o aluno é o
centro do processo educativo, a Educação deve pautar-se nas
necessidades formativas dele, enquanto o professor é um
mediador.
 A afirmação I está incorreta, pois a BNCC é sim um guia para
formulação de propostas curriculares e como o próprio nome já diz,
é uma base para o professor formular o seu planejamento.
  
III, apenas.
 
  
II, apenas
 
  
I e II, apenas.
 
Resposta correta
  
II e III, apenas.
 
Pergunta 1
0,2 / 0,2 pts
Leia o texto a seguir:
Art. 62. A formação de docentes para atuar na educação básica far-
se-á em nível superior, em curso de licenciatura plena, admitida,
como formação mínima para o exercício do magistério na educação
infantil e nos cinco primeiros anos do ensino fundamental, a
oferecida em nível médio, na modalidade normal.
BRASIL, Lei de Diretrizes e Bases, Lei nº 9.394, de 20 de dezembro
de 1996. Disponível
em: https://presrepublica.jusbrasil.com.br/legislacao/109224/lei-de-
diretrizes-e-bases-lei-9394-96#art-62 (Links para um site externo.).
Acesso em: 05/07/2019. (Adaptado)
Considerando esse artigo, avalie as seguintes asserções e a
relação proposta entre elas.
I - Os dons das pessoas indicam se serão bons professores ou não.
PORQUE
II -  Não há provas que validem que a formação inicial e continuada
modifique a prática docente.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:

  
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição
verdadeira.
 
Correto!
  
As asserções I e II são proposições falsas.
 
Esta alternativa está correta.
Ambas são falsas. É só pela formação que o professor se torna
professor e através dela modifica as atuações com alunos.
  
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é
uma justificativa da I.
 
   
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição
falsa.
 
  
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma
justificativa da I.
 
 
Pergunta 2
0,2 / 0,2 pts
Os dados abaixo são do último censo escolar, divulgados no mês
de agosto de 2018 pelo INEP (Instituto Nacional de Estudos e
Pesquisa Educacionais Anísio Teixeira). Os indicadores apresentam
a adequação entre a formação do docente e a disciplina ministrada
em sala de aula.  

Fonte: http://portal.inep.gov.br/artigo/-/asset_publisher/
B4AQV9zFY7Bv/content/dados-do-censo-escolar-ensino-medio-
tem-61-de-docentes-com-formacao-adequada/21206  (Links para
um site externo.) (Acesso 21/08/2019)
Com base nas informações podemos considerar verdadeiras as
afirmativas em relação a carreira docente
I –  Os dados apresentados pelo INEP revelam um déficit de
professores com formação específica no ensino fundamental e
médio
II –   É preciso oferecer acesso nas Universidades de forma gratuita
a todos os professores. Os baixos salários, falta de dinheiro
impedem uma formação continuada e específica.
III – Analisando os dados de 2013 até 2017, não houve uma
alteração significativa na formação profissional dos professore. Isto
significa que a profissão não é valorizada como deveria, em
diversas esferas.
 
 

  
I e II, apenas
 
  
II e III, apenas
 
  
II, apenas
 
Correto!
  
I, II e III estão corretas
 
Parabéns você acertou 
  
III, apenas
 
 
Pergunta 3
0,2 / 0,2 pts
Veja a imagem a seguir:
Fonte: https://revistaforum.com.br/bmariafro-igualdade-isonomia-
desenhadas-para-a-nossa-alegria/ (Links para um site externo.).
Acesso em: 5 de julho de 2019.
Na segunda parte da imagem, qual conceito-base da política
pública pode ser compreendido?
 

  
Assiduidade.
 
  
Educação para todos.
 
  
Gestão democrática.
 
  
Gratuidade.
 
Correto!
  
Equidade.
 
 Esta alternativa está correta.
 O princípio de equidade é o conceito que se compreende na
segunda parte da imagem, pois esse princípio estabelece que
somente ter acesso aos bens universais não é suficiente, é
necessário também criar oportunidades condizentes com as
condições de cada sujeito.
 
Pergunta 4
0,2 / 0,2 pts
Leia o texto a seguir:
Ao pensar no processo de políticas públicas como algo constituído
por atores, instituições, redes/subsistemas, ideias/crenças, fatores
contextuais e eventos, pode-se compreender a capacidade de
influência dos atores e a mudança/estabilidade como produtos da
interação entre tais elementos.
GOMES, Ricardo Corrêa, e ALMEIDA, Lia de Azevedo. Processo
das políticas públicas: revisão de literatura, reflexão teóricas e
apontamentos para futuras pesquisas. p. 446. Disponível
em: http://www.scielo.br/pdf/cebape/v16n3/1679-3951-cebape-16-
03-444.pdf (Links para um site externo.). Acesso em: 22 de julho de
2019. Adaptado
Considerando as informações apresentadas, assinale a opção
correta.

  
As políticas públicas de Educação caracterizam-se por
representarem exclusivamente os interesses da escola,
contemplando alunos e professores. Qualquer um externo a esse
campo não tem seus interesses representados
 
Correto!
  
Políticas públicas abrangem a discussão de conflitos existentes na
sociedade. Políticas públicas na área da Educação não são
diferentes, há tensões em diversos campos da sociedade
interessados, sejam eles internos ou externos a escola.
 
A resposta está correta, pois políticas públicas, incluindo as
educacionais, envolvem interesses de diversos coletivos,
proporcionando uma tensão que produz resultados.
   
A construção das políticas públicas é feita por muita gente, e essas
pessoas entendem que os interesses das instituições não são
relevantes para o progresso de aprendizagens e índices nacionais
relativos à mesma, sabendo que influências externas atrapalham a
organização.
 
  
Sendo no campo da educação, a política pública se diferencia por
ser um campo de neutralidade, em que interesses de todos estão
ausentes da pauta principal e há concentração de interesse para
manter a harmonia do sistema.
 
  
Quem constrói as políticas públicas de educação são políticos de
governo e agentes de estado, sempre atentos para não se deixarem
influenciar pelos ideais vigentes e desconsiderando interações dos
atores da sociedade como um todo.
 
 
Pergunta 5
0,2 / 0,2 pts
Observe a imagem, leia a questão e assinale a alternativa correta:

Em relação a Lei de Diretrizes e Bases da Educação podemos

inferir:
I – A Lei de Diretrizes e Bases da Educação descentralizou os
poderes e ações do MEC, delegando responsabilidades e
competências para a união, estados, municípios e distrito federal
II – A descentralização proporcionou uma educação mais próxima
das necessidades da população local
III –  Os municípios são responsáveis em oferecer a educação
infantil em creches e pré-escolas, e, com prioridade; atendendo
essa etapa inicial pode oferece o ensino fundamental
IV - Ensino Fundamental e Ensino Médio é prioridade do governo
estadual

  
As alternativas II; III e IV estão corretas
 
  
As alternativas III e IV estão incorretas
 
  
As alternativas I; II e IV estão corretas
 
Correto!
  
As alternativas I; II; III e IV estão corretas
 
Parabéns você acertou 
  
As alternativas I e III estão corretas
 

Pergunta 1
0,2 / 0,2 pts
Veja o gráfico a seguir:
Fonte: http://cenarioseducacao2032.org.br/contexto-da-educacao-
basica-brasileira/#iLightbox[296a9d57437ad51a992]/0  (Links para
um site externo.). Acesso em 5 de julho de 2019.
É possível notar que os índices aumentaram, mas ainda são muito
baixos
Considerando as informações apresentadas, avalie as afirmações a
seguir:
I - Nem todos os alunos aprendem o conteúdo adequado.
II - O desempenho dos alunos foi maior em português do que em
matemática somente em 2011.
III - É desnecessário universalizar o ensino.
IV -  Os desafios postos a Educação brasileira já foram superados.
Estão corretas apenas as afirmativas:
Correto!
  
I e II.
 
A alternativa está correta, pois apenas as afirmativas I e II estão
corretas.

1. O gráfico aponta que nem todos os alunos adquiriram

conhecimento nos anos indicados.
2. É fato, somente em 2011 que português teve pontuação maior
do que em matemática entre os anos constados na tabela.

III. É uma meta necessária universalizar o ensino.

1. Ainda há muitos desafios educacionais no Brasil a serem

superados.

 
  
I e IV.
 
  
I e III.
 
  
II e IV.
 
  
II e III.
 
 
Pergunta 2
0 / 0,2 pts
O Brasil, apesar das dificuldades econômicas, está melhorando
seus Índices de Desenvolvimento da Educação Básica(IDEB).  A
tabela a seguir apresenta os dados dos anos iniciais do ensino
fundamental em relação ao IDEB observado de 2005 a 2017 e
as metas propostas de 2005 até 2021 pelos estados, municípios e
rede privada.
Fonte:
http://ideb.inep.gov.br/resultado/resultado/resultadoBrasil.seam?
cid=4200352 (Links para um site
externo.) <acesso:20/08/2019>                   
De acordo com os dados acima, podemos inferir como verdadeiras
as afirmativas:
 
I-  O Brasil de 2005 até 2017 teve uma melhora nos índices de
avaliação da educação
II- A meta geral de acordo com o IDEB para o ano de 2021 é atingir
o mínimo 6,0.
III- Os dados apresentados da entidade privada de 2007 e 2009 são
inferiores às metas propostas pelo IDEB no ano 2021
IV- Comparando os índices do IDEB observado entre a rede
Estadual e Municipal, a Estadual apresenta um melhor desempenho
 

  
Apenas a II e a IV.
 
  
Apenas a III e IV
 
  
Apenas a I e II
 
Resposta correta
  
Apenas I; II e IV.
 
Você respondeu
  
Apenas a I; II; III e IV .
 
A alternativa III está incorreta. A rede privada no período de
2007 e 2009 estão de acordo com as metas de 2021 que é 6,0
 
Pergunta 3
0,2 / 0,2 pts
Leia o texto a seguir: 
Compreende-se por políticas públicas toda ação do Estado, que
visa o bem-estar social de um país, sob a responsabilidade dos
órgãos políticos e entidades da sociedade civil. Trata-se de
garantias de direitos de todos os cidadãos e no que diz respeito ao
direito à educação, se define como uma política Educacional,
entendida como um processo de investimentos e melhorias na
qualidade do ensino ancorada pela Lei de Diretrizes e Bases da
Educação Brasileira.
Neste sentido, podemos considerar como verdadeira a afirmativa
em relação as políticas públicas de educação:

  
As práticas pedagógicas adotadas pelos professores na educação
de jovens e adultos são pouco abordados, por isso, é importantes
debates sobre práticas pedagógicas eficientes na educação EJA
para efetivar as melhores práticas de intervenção educativas
melhorando a aprendizagem desses alunos.
 
Correto!
  
Intervenções organizadas pelo estado e são fundamentais para o
desenvolvimento do país, como um todo. Os investimentos da
educação por parte dos governos proporcionam avanços sociais
nos aspectos tecnológicos e de desenvolvimento nas áreas
econômicas e de equidade social
 
Parabéns você acertou.  Políticas públicas de educação
acontecem pela intervenção do estado e visa a melhoria da
nossa sociedade
  
A intervenção pedagógica com alunos deficientes tem a finalidade
de auxiliá-los no processo de ensino e aprendizagem, estimular os
conhecimentos prévios por meio do processo de leitura,
interpretação de textos e desenvolvimento de habilidade lógicas.
 
  
A intervenção governamental nas políticas tecnológicas de
investimentos possibilitam o aumento da produtividade industrial ao
longo do tempo. Os investimentos são importantes par acompanhar
os aspectos dinâmicos da tecnologia e da mudança técnica nos
países em desenvolvimento
 
  
A intervenção no campo psicológico por parte dos professores.
Estas ações devem ser desenvolvidas por profissionais, buscando
melhorar a qualidade das relações pessoais no ambiente escolar
obtendo resultados mais efetivos em relação ao processo educativo
e comportamental
 
 
Pergunta 4
0,2 / 0,2 pts
Leia o texto a seguir:
Em sua orientação geral básica, a ciência política, se pretende fazer
sentido, tem de integrar uma preocupação normativa (que valores a
atividade política deve perseguir?) à busca de apreender com
objetividade os fatos políticos. Mas o jogo entre fatos, de um lado, e
valores e normas, de outro, surge como ingrediente da atividade
dos próprios agentes da política e de suas percepções e
orientações – e é em si mesmo, portanto, algo a ser apreendido no
estudo da política.
 Blog Ciência & Matemática. https://blogs.oglobo.globo.com/ciencia-
matematica/ (Links para um site externo.) Acesso em 8 de julho de
2019
Considerando esse contexto, avalie as seguintes asserções e a
relação proposta entre elas.
I - A avaliação na Educação não pode ser baseada apenas em
senso comum.
PORQUE
II - Critérios a serem verificados precisam ser previamente traçados
para uma boa avaliação.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
   
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição
verdadeira.
 
Correto!
  
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma
justificativa da I.
 
A alternativa está correta. Detecta-se que não apenas é importante
avaliar, como também é importante saber quais pontos devem ser
avaliados para haver rigor científico.
  
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é
uma justificativa da I.
 
  
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição
falsa.
 
  
As asserções I e II são proposições falsas.
 
 
Pergunta 5
0,2 / 0,2 pts
O ofício de ensinar e aprender sempre esteve presente na vida
humana, e o processo educativa começa desde o nascimento e
continua por toda a vida. No contexto educacional o professor
ocupa um papel importante perante a sociedade na formação dos
cidadãos que chegam até a escola.  O trabalho dos profissionais da
educação, deve ser valorizado e ter condições adequadas para ser
realizado com qualidade. É responsabilidade do estado assegurar
aos profissionais da educação uma carreira estável, incentivo à
formação continuada, pois é o alicerce fundamental para a
qualidade do ensino em nosso país.
De acordo com texto acima, avalie as asserções a seguir e a
relação proposta entre elas em relação a valorização do profissional
da educação
 
I – Somente com professores bem formados, valorizados e
inseridos em um sistema educacional bem organizado permite
qualidade no processo de ensino-aprendizagem e melhorias
contínuas em nosso país.
POR QUE
II –  A educação é uma estratégia de desenvolvimento social,
político e econômico. A maior parte dos estudantes no nosso país
estão na rede pública. Precisamos fazer avanços em larga escala.
Neste sentido, é essencial a valorização profissional docente e
políticas de  incentivo a formação continuada. 

  
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é
uma justificativa da I
 
  
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição
verdadeira
 
  
As asserções I e II são proposições falsas.
 
Correto!
  
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma
justificativa da I.
 
Parabéns, você acertou. As asserções I e II são proposições
verdadeiras, e a II é uma justificativa da I
  
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição
falsa.