Lista 1 - Ciclo 1

Roteiro de Estudos – PIC 2022
G3 – CICLO 1
ENCONTRO 1
- Assuntos a serem abordados: Álgebra – fatoração de expressões algébricas;
identidades algébricas notáveis; equações e inequações lineares; sistemas de duas
equações lineares em duas variáveis.
- Textos para consulta:
1. Material Teórico do Portal da Matemática: “Produtos Notáveis – Parte 1” – U. L.

Parente, A. C. M. Neto (revisor).
https://cdnportaldaobmep.impa.br/portaldaobmep/uploads/material_teorico/hdiff1t
wchwg8.pdf
2. Material Teórico do Portal da Matemática: “Produtos Notáveis – Parte 2” – U. L.

Parente, A. C. M. Neto (revisor).
https://cdnportaldaobmep.impa.br/portaldaobmep/uploads/material_teorico/57tzmft
pee4g0.pdf
3. Material Teórico do Portal da Matemática: “Produtos Notáveis e Fatorações – Parte

1” – U. L. Parente, A. C. M. Neto (revisor).
https://cdnportaldaobmep.impa.br/portaldaobmep/uploads/material_teorico/83crnki
0d8cg8.pdf
4. Material Teórico do Portal da Matemática: “Produtos Notáveis e Fatorações – Parte

2” – U. L. Parente, A. C. M. Neto (revisor).
https://cdnportaldaobmep.impa.br/portaldaobmep/uploads/material_teorico/5htifdz2
jvs4c.pdf
5. Material Teórico do Portal da Matemática: “Equações de Primeiro Grau a uma

Variável” – F. B. Holanda, A. C. M. Neto (revisor).
https://cdnportaldaobmep.impa.br/portaldaobmep/uploads/material_teorico/5w5mm
3k6nicko.pdf
6. Material Teórico do Portal da Matemática: “Introdução às inequações de primeiro

grau” – F. S. Benevides, A. C. M. Neto (revisor).
https://cdnportaldaobmep.impa.br/portaldaobmep/uploads/material_teorico/c7wg17
17m4o48.pdf
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7. Material Teórico do Portal da Matemática: “Sistemas de Equações do Primeiro Grau
com Duas Incógnitas” – F. B. Holanda, A. C. M. Neto (revisor)
https://cdnportaldaobmep.impa.br/portaldaobmep/uploads/material_teorico/csjbjkm
ptgggk.pdf
Observação: Os itens 2 e 4 dos textos para consulta acima são opcionais. Eles contêm
exercícios adicionais variados.
- Videoaulas para consulta:
1. No Módulo “Produtos Notáveis e Fatoração de Expressões Algébricas”

(http://portaldosaber.obmep.org.br/index.php/modulo/ver?modulo=14), assistir as
videoaulas:
• Produtos Notáveis – Parte 1;

• Fatoração de Expressões Algébricas – Parte 1;
• Fatoração de Expressões Algébricas – Parte 2;
• Fatoração de Expressões Algébricas – Parte 3.
2. No Módulo “Equações e Inequações do Primeiro Grau”

videoaulas:
• Equações;
• Resolução de Equações 1;
• Resolução de Equações 2;
• Conceito de Inequação;
• Inequações Equivalentes;
3. No Módulo “O Plano Cartesiano e Sistemas de Equações”

videoaulas:
• Equação do Primeiro Grau com duas Incógnitas;

• Resolução de Sistemas de Equações do Primeiro Grau com duas Variáveis;
• Métodos da Adição e Substituição;
• Discussão de Sistemas de Equações.
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Lista de Exercícios – PIC 2022 – G3 – Ciclo 1 – Encontro 1
ENUNCIADOS
No que segue, apresentamos uma lista de problemas que devem ser utilizados para
direcionar o estudo da aula com os alunos convidados. Esses exercícios devem ser
trabalhados segundo a metodologia do ensino da matemática através da resolução de
problemas e as discussões desses exercícios devem motivar o estudo dos conteúdos
propostos para esta aula.
Exercício 1 (Banco de Questões da OBMEP 2006, nível 3, lista 7, questão 3

(adaptada)):
1
Quais são os valores de 𝑥 que satisfazem 𝑥−2 ≤ 4 ?
Exercício 2 (Banco de Questões da OBMEP 2006, nível 3, lista 9, questão 1):

Encontre os valores positivos de 𝑥 que satisfazem a inequação
(𝑥 − 1)(𝑥 − 2)(𝑥 − 3) < 0.
Exercício 3 (Banco de Questões da OBMEP 2011, nível 3, questão 83):

Seja 𝑛 inteiro positivo e considere
4𝑛+√4𝑛2 −1
𝑓(𝑛) = .
√2𝑛+1+√2𝑛−1
Calcule o valor de 𝑓(1) + 𝑓(2) + 𝑓(3) + ⋯ + 𝑓(40).

A diferença de idade entre dois irmãos é de três anos. Um ano atrás, a idade do pai
desses irmãos era o dobro da soma das idades dos irmãos e, dentro, de vinte anos, a
idade do pai será a soma das idades desses dois irmãos. Qual é a idade de cada um dos
irmãos?

a) José aprendeu um método para calcular produtos de dois números de uma forma
mais rápida baseado na fatoração:
(𝑛 − 𝑘)(𝑛 + 𝑘) = 𝑛2 − 𝑘 2 .
Para calcular 23 ∙ 17, ele escolhe 𝑛 = 20, 𝑘 = 3 e calcula:
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23 ∙ 17 = 202 − 32 = 400 − 9 = 391.
Determine, sem usar a calculadora, o valor de √1001 ∙ 1003 + 1.

b) Verifique que (𝑛(𝑛 + 3) + 1)2 = 𝑛(𝑛 + 1)(𝑛 + 2)(𝑛 + 3) + 1.
c) Determine, sem usar a calculadora, o valor de:
√2014 ∙ 2015 ∙ 2016 ∙ 2017 + 1.

Um professor propõe 80 problemas a um aluno, informando que lhe atribuirá cinco
pontos por problema resolvido corretamente e lhe retirará três pontos por problema
não resolvido ou resolvido incorretamente. No final, o aluno tinha oito pontos.
Quantos problemas ele resolveu corretamente?

Neste problema, desejamos achar todos os inteiros 𝑚 e 𝑛 que satisfazem a condição
𝑚𝑛 ≥ 0 e a equação
𝑚3 + 𝑛3 + 99𝑚𝑛 = 333 .
Sejam 𝑠 = 𝑚 + 𝑛 e 𝑝 = 𝑚𝑛. É possível expressar 𝑚3 + 𝑛3 em termos de 𝑠 e 𝑝, usando

a fatoração 𝑚3 + 𝑛3 = (𝑚 + 𝑛)(𝑚2 − 𝑚𝑛 + 𝑛2 ). De fato,
𝑚3 + 𝑛3 = (𝑚 + 𝑛)(𝑚2 − 𝑚𝑛 + 𝑛2 ) = 𝑠(𝑚2 + 2𝑚𝑛 + 𝑛2 − 3𝑚𝑛) = 𝑠(𝑠 2 − 3𝑝) =

𝑠 3 − 3𝑠𝑝.
a) Substitua o resultado da expressão dada em termos de 𝑠 e 𝑝 na equação que

queremos resolver. Em seguida, escreva-a como um produto de fatores iguais a
zero.
b) O produto de fatores é zero apenas quando pelo menos um deles for zero. Mostre
que um dos fatores iguais a zero implica 34 soluções com m e n inteiros não
negativos.
c) Para o outro fator, mostre que ele ser nulo equivale a
(𝑚 − 𝑛)2 + (𝑚 + 33)2 + (𝑛 + 33)2 = 0.
Conclua que, neste caso, a única solução será 𝑚 = 𝑛 = −33.

Iara possui R$ 50,00 para comprar copos que custam R$ 2,50 e pratos que custam R$
7,00. Ela quer comprar no mínimo 4 pratos e 6 copos. O que ela pode comprar?
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Exercício 9 (Prova da 1ª Fase da OBMEP 2005, nível 3, questão 16):
Partindo do mesmo ponto, Ana e Beatriz começam, ao mesmo tempo, uma corrida de
bicicleta de ida e volta entre duas cidades distintas a 150 km uma da outra. Ana e
Beatriz mantêm velocidades constantes e Beatriz percorre, a cada hora, 10 km a mais
que Ana. Beatriz completa o percurso de ida e inicia o de volta. Elas se cruzam no
momento em que Beatriz completa 30 km no percurso de volta. Qual é a velocidade
de Ana?

Após lançar 2014 vezes uma moeda, Antônio contou 997 caras. Continuando a lançar
a moeda, quantas caras seguidas ele deverá obter para que o número de caras fique
igual à metade do número total de lançamentos?

Para achar o número de seu sapato, Maurício mediu o comprimento de seu pé em
centímetros, multiplicou a medida por 5, somou 28, dividiu tudo por 4 e arredondou o
resultado para cima, obtendo o número 40. Qual das alternativas mostra um possível
comprimento do pé do Maurício?
A) 24 cm
B) 25 cm
C) 26 cm
D) 27 cm
E) 28 cm

A soma de dois números é 3 e a soma de seus cubos é 25. Qual é a soma de seus
quadrados?
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1. Material Teórico do Portal da Matemática: “Produtos Notáveis – Parte 1” – U. L.

2. Material Teórico do Portal da Matemática: “Produtos Notáveis – Parte 2” – U. L.

3. Material Teórico do Portal da Matemática: “Produtos Notáveis e Fatorações – Parte

4. Material Teórico do Portal da Matemática: “Produtos Notáveis e Fatorações – Parte

5. Material Teórico do Portal da Matemática: “Equações de Primeiro Grau a uma

6. Material Teórico do Portal da Matemática: “Introdução às inequações de primeiro

- Videoaulas para consulta:

1. No Módulo “Produtos Notáveis e Fatoração de Expressões Algébricas”

• Produtos Notáveis – Parte 1;

2. No Módulo “Equações e Inequações do Primeiro Grau”

3. No Módulo “O Plano Cartesiano e Sistemas de Equações”

• Equação do Primeiro Grau com duas Incógnitas;

Exercício 1 (Banco de Questões da OBMEP 2006, nível 3, lista 7, questão 3

Exercício 2 (Banco de Questões da OBMEP 2006, nível 3, lista 9, questão 1):

(𝑥 − 1)(𝑥 − 2)(𝑥 − 3) < 0.

Exercício 3 (Banco de Questões da OBMEP 2011, nível 3, questão 83):

Calcule o valor de 𝑓(1) + 𝑓(2) + 𝑓(3) + ⋯ + 𝑓(40).

Exercício 4 (Banco de Questões da OBMEP 2010, nível 3, questão 199):

Exercício 5 (Banco de Questões da OBMEP 2015, nível 3, questão 5):

Para calcular 23 ∙ 17, ele escolhe 𝑛 = 20, 𝑘 = 3 e calcula:

Determine, sem usar a calculadora, o valor de √1001 ∙ 1003 + 1.

√2014 ∙ 2015 ∙ 2016 ∙ 2017 + 1.

Exercício 6 (Banco de Questões da OBMEP 2008, nível 3, lista 1, questão 1):

Exercício 7 (Banco de Questões da OBMEP 2016, nível 3, questão 30):

Sejam 𝑠 = 𝑚 + 𝑛 e 𝑝 = 𝑚𝑛. É possível expressar 𝑚3 + 𝑛3 em termos de 𝑠 e 𝑝, usando

𝑚3 + 𝑛3 = (𝑚 + 𝑛)(𝑚2 − 𝑚𝑛 + 𝑛2 ) = 𝑠(𝑚2 + 2𝑚𝑛 + 𝑛2 − 3𝑚𝑛) = 𝑠(𝑠 2 − 3𝑝) =

a) Substitua o resultado da expressão dada em termos de 𝑠 e 𝑝 na equação que

(𝑚 − 𝑛)2 + (𝑚 + 33)2 + (𝑛 + 33)2 = 0.

Conclua que, neste caso, a única solução será 𝑚 = 𝑛 = −33.

Exercício 8 (Banco de Questões da OBMEP 2006, nível 3, lista 9, questão 6):

Exercício 10 (Prova da 1ª Fase da OBMEP 2014, nível 3, questão 1):

Exercício 11 (Prova da 1ª Fase da OBMEP 2009, nível 3, questão 2):

Exercício 12 (Prova da 1ª Fase da OBMEP 2015, nível 3, questão 7):

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