PLANO DE ATIVIDADE DOCENTE

Centro de Educação Escolar Indígena Januária

Etapa de Ensino: Ensino Médio. Ano/Série: I Etapa EJA Período: 2º
Disciplina: Biologia. Turno: Noturno. Professor: Rafael Santiago Silva.
Conteúdo Estruturante: Organização dos seres vivos; Mecanismos biológicos; Biodiversidade.
Instrumentalização Catarse e Síntese
Aprendizagem
Data Problematização Procedimentos Avaliação de
Esperada Conteúdos Recursos
Metodológicos aprendizagem
(EM13CNT202) Interpretar Com o aperfeiçoamento  Clonagem.  Aula expositiva dialogada, - Quadro branco. A avaliação será
formas de manifestação da do microscópio e  Alterações voltada para fatos do o - Apagador. processual e contínua,
vida, considerando seus desenvolvimento de cromossômicas. cotidiano do aluno, levando - Pincel de quadro mediante:
diferentes níveis de técnicas de preparação e  Reprodução. em consideração suas branco.  Prova objetiva
organização (da coloração de materiais, foi  Desenvolviment dúvidas e posicionamentos, - Material impresso. impressa, referente
composição molecular à possível observar o embrionário mediante os conteúdos - Datashow ou TV. aos conteúdos
biosfera), bem como as inúmeras estruturas animal. abordados. - Caixa de som. abordados.
condições ambientais celulares, dentre as quais  Divisão celular.  Leitura e resolução de  Atividade escrita
favoráveis e os fatores o núcleo. Outro avanço atividade impressa sobre os individual ou grupal,
limitantes a elas, tanto na crucial foi o conhecimento conteúdos abordados. acerca dos conteúdos
Terra quanto em outros da estrutura do ácido  Desenvolvimento de rodas abordados.
planetas. desoxirribonucleico (DNA) de conversa, pesquisas,  Atividade oral, (rodas
há pouco mais de 50 anos, debates, leitura e produção de conversa, debates,
23/05/2022 (EM13CNT203) Avaliar e em 1953, por James textual, interpretação de leitura responsiva ou
A prever efeitos de Watson e Francis Crick. A imagens e seminários, que compartilhada, ou
24/06/2022 intervenções nos descoberta da dupla resultem em aprendizagem seminário) referente
ecossistemas, nos seres hélice do DNA constituiu e envolvimento. aos conteúdos
vivos e no corpo humano, um marco nos avanços no  Apresentação de vídeo abordados.
interpretando os campo da ciência, aulas para a fixação dos  A recuperação dar-se-
mecanismos de representando uma conteúdos abordados. á de forma paralela
manutenção da vida com revolução científica, aos estudos, onde os
base nos ciclos da matéria e abrindo caminho para a conteúdos abordados
nas transformações e moderna Biologia serão retomados sob
transferências de energia. Molecular, que se tornou nova metodologia,
um dos ramos de estudos para assegurar a
mais importantes das possibilidade de
ciências biológicas que aprendizagem.
integra conceitos
clássicos da Biologia
Celular e Genética.
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Centro de Educação Escolar Indígena Januária

Etapa de Ensino: Ensino Médio. Ano/Série: I Etapa EJA Período: 2º
Disciplina: Física. Turno: Noturno. Professor: Rafael Santiago Silva.
Conteúdo Estruturante: Cinemática; Dinâmica.
Instrumentalização Catarse e Síntese
Aprendizagem
Data Problematização Procedimentos Avaliação de
Esperada Conteúdos Recursos
Metodológicos aprendizagem
(EM13CNT101) Analisar e O movimento é um  Movimento  Aula expositiva dialogada, - Quadro branco. A avaliação será
representar as fenômeno que sempre Uniformemente voltada para fatos do o - Apagador. processual e contínua,
transformações e intrigou o ser humano. É o Variado (MUV) cotidiano do aluno, levando - Pincel de quadro mediante:
conservações em sistemas fenômeno mais comum no  Aceleração. em consideração suas branco.  Prova objetiva
que envolvam quantidade dia-a-dia e foi o mais  Função horária dúvidas e posicionamentos, - Material impresso. impressa, referente
de matéria, de energia e de estudado até hoje, tendo das posições. mediante os conteúdos - Datashow ou TV. aos conteúdos
movimento para realizar dado origem a mecânica. abordados. - Caixa de som. abordados.
previsões em situações No decorrer dos anos  Utilização de vídeo aulas,  Atividade escrita
cotidianas e processos diversos povos de culturas para a fixação dos individual ou grupal,
produtivos que priorizem o distintas procuraram conteúdos abordados. acerca dos conteúdos
uso racional dos recursos compreender o curso dos  Leitura e resolução de abordados.
naturais. astros, o fluxo das marés atividade impressa sobre  Atividade oral, (rodas
etc. As primeiras os conteúdos abordados. de conversa, debates,
23/05/2022
A
(EM13CNT204) Elaborar explicações eram ainda  Desenvolvimento de rodas leitura responsiva ou
explicações e previsões a muito ligadas à de conversa, pesquisas, compartilhada, ou
24/06/2022
respeito dos movimentos de religiosidade e mito. Só debates, leitura e produção seminário) referente
objetos na Terra, no por volta do séc. VI a.C. é textual, interpretação de aos conteúdos
Sistema Solar e no que os gregos começaram imagens e seminários, que abordados.
Universo com base na a desenvolver um tipo de resultem em aprendizagem  A recuperação dar-se-
análise das interações pensamento para explicar e envolvimento. á de forma paralela
gravitacionais. os fenômenos naturais  Criar carrinhos com aos estudos, onde os
sem a intervenção dos materiais de baixo custo, conteúdos abordados
deuses. Foi então que se para evidenciar grandezas serão retomados sob
deu início a uma como deslocamento, tempo nova metodologia,
compreensão mais física e velocidade. para assegurar a
do movimento e dos possibilidade de
demais fenômenos da aprendizagem.
natureza.
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Etapa de Ensino: Ensino Médio. Ano/Série: II Etapa EJA Período: 2º
Disciplina: Biologia. Turno: Noturno. Professor: Rafael Santiago Silva.
Conteúdo Estruturante: Organização dos seres vivos; Mecanismos biológicos; Biodiversidade.
Instrumentalização Catarse e Síntese
Aprendizagem
Data Problematização Procedimentos Avaliação de
Esperada Conteúdos Recursos
Metodológicos aprendizagem
(EM13CNT202) Interpretar Todos os seres  Moluscos e  Aula expositiva dialogada, - Quadro branco. A avaliação será
formas de manifestação da independentemente de anelídeos. voltada para fatos do o - Apagador. processual e contínua,
vida, considerando seus sua organização e  Artrópodes e cotidiano do aluno, levando - Pincel de quadro mediante:
diferentes níveis de complexidade, estão equinodermos. em consideração suas branco.  Prova objetiva
organização (da inseridos dentro de um  Peixes e anfíbios. dúvidas e - Material impresso. impressa, referente
composição molecular à ambiente altamente posicionamentos, mediante - Datashow ou TV. aos conteúdos
biosfera), bem como as complexo, interagindo os conteúdos abordados. - Caixa de som. abordados.
condições ambientais tanto de forma simbiótica  Utilização de vídeo aulas,  Atividade escrita
favoráveis e os fatores como de forma deletéria. para a fixação dos individual ou grupal,
limitantes a elas, tanto na As interações entre conteúdos abordados. acerca dos conteúdos
Terra quanto em outros populações, comunidades  Leitura e resolução de abordados.
planetas. e ecossistemas, atividade impressa sobre  Atividade oral, (rodas
contribuem para os os conteúdos abordados. de conversa, debates,
(EM13CNT203) Avaliar e processos de seleção,  Desenvolvimento de rodas leitura responsiva ou
23/05/2022 prever efeitos de evolução e adaptações. de conversa, pesquisas, compartilhada, ou
A intervenções nos As situações de debates, leitura e produção seminário) referente
24/06/2022 ecossistemas, nos seres mudanças climáticas, e textual, interpretação de aos conteúdos
vivos e no corpo humano, ações humanas (poluição, imagens e seminários, que abordados.
interpretando os esgotamento de reservas, resultem em aprendizagem  A recuperação dar-se-
mecanismos de uso inadequado de e envolvimento. á de forma paralela
manutenção da vida com recursos naturais)  Criar um painel de aos estudos, onde os
base nos ciclos da matéria e conhecidos como cartolina com exemplares conteúdos abordados
nas transformações e Impactos Ambientais da fauna existente na serão retomados sob
transferências de energia. precisam ser bem TIRP. nova metodologia,
apropriados e entendidos para assegurar a
como condição possibilidade de
fundamental para a aprendizagem.
preservação das
espécies, principalmente
a humana.
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Centro de Educação Escolar Indígena Januária

Etapa de Ensino: Ensino Médio. Ano/Série: II Etapa EJA Período: 2º
Disciplina: Física. Turno: Noturno. Professor: Rafael Santiago Silva.
Conteúdo Estruturante: Termologia; Ondulatória; Óptica geométrica.
Instrumentalização Catarse e Síntese
Data Aprendizagem Esperada Problematização Procedimentos Avaliação de
Conteúdos Recursos
Metodológicos aprendizagem
(EM13CNT102) Realizar Por que os alimentos  Lei das  Aula expositiva - Quadro branco. A avaliação será
previsões, avaliar cozinham mais rápido transformações dialogada, voltada para - Apagador. processual e contínua,
intervenções e/ou construir dentro de uma panela de gasosas. fatos do o cotidiano do - Pincel de quadro mediante:
protótipos de sistemas pressão?  Espelhos planos aluno, levando em branco.  Prova objetiva
térmicos que visem à e esféricos. consideração suas - Material impresso. impressa, referente
sustentabilidade, com base Quando você está diante dúvidas e - Datashow ou TV. aos conteúdos
na análise dos efeitos das de um espelho, enxerga a posicionamentos, - Caixa de som. abordados.
variáveis termodinâmicas e sua imagem por reflexão; mediante os conteúdos  Atividade escrita
da composição dos sistemas tudo que você enxerga abordados. individual ou grupal,
naturais e tecnológicos. (uma mesa, uma pessoa,  Utilização de vídeo acerca dos conteúdos
uma paisagem etc) é aulas, para a fixação abordados.
(EM13CNT307) Analisar as devido à reflexão. O que dos conteúdos  Atividade oral, (rodas
propriedades específicas dos é o fenômeno da reflexão abordados. de conversa, debates,
materiais para avaliar a e por que certos tipos de  Leitura e resolução de leitura responsiva ou
23/05/2022 adequação de seu uso em espelhos deixam nossa atividade impressa compartilhada, ou
A diferentes aplicações imagem distorcida? sobre os conteúdos seminário) referente
24/06/2022 (industriais, cotidianas, abordados. aos conteúdos
arquitetônicas ou  Desenvolvimento de abordados.
tecnológicas) e/ou propor rodas de conversa,  A recuperação dar-se-
soluções seguras e pesquisas, debates, á de forma paralela
sustentáveis. leitura e produção aos estudos, onde os
textual, interpretação de conteúdos abordados
imagens e seminários, serão retomados sob
que resultem em nova metodologia,
aprendizagem e para assegurar a
envolvimento. possibilidade de
aprendizagem.
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Centro de Educação Escolar Indígena Januária

Etapa de Ensino: Ensino Médio. Ano/Série: 2ª Série Período: 2º
Disciplina: Física. Turno: Noturno. Professor: Rafael Santiago Silva.
Conteúdo Estruturante: Termologia.
Instrumentalização Catarse e Síntese
Data Aprendizagem Esperada Problematização Procedimentos Avaliação de
Conteúdos Recursos
Metodológicos aprendizagem
(EM13CNT102) Realizar A temperatura ambiente,  Dilatação linear,  Aula expositiva - Quadro branco. A avaliação será
previsões, avaliar em quase todos os lugares superficial e dialogada, voltada para - Apagador. processual e contínua,
intervenções e/ou construir da Terra, sofre variações volumétrica. fatos do o cotidiano do - Pincel de quadro mediante:
protótipos de sistemas apreciáveis do dia para a  Lei das aluno, levando em branco.  Prova objetiva
térmicos que visem à noite, de uma estação para transformações consideração suas - Material impresso. impressa, referente
sustentabilidade, com base outra, etc. Assim, os objetos gasosas. dúvidas e - Datashow ou TV. aos conteúdos
na análise dos efeitos das existentes nesses lugares, posicionamentos, - Caixa de som. abordados.
variáveis termodinâmicas e evidentemente, terão suas mediante os conteúdos  Atividade escrita
da composição dos sistemas dimensões alteradas abordados. individual ou grupal,
naturais e tecnológicos. periodicamente. Para  Utilização de vídeo acerca dos conteúdos
permitir que essas aulas, para a fixação abordados.
(EM13CNT307) Analisar as alterações ocorram sem dos conteúdos  Atividade oral, (rodas
propriedades específicas dos causar danos, existe um abordados. de conversa, debates,
materiais para avaliar a espaçamento entre um  Leitura e resolução de leitura responsiva ou
adequação de seu uso em trilho e outro nas estradas atividade impressa compartilhada, ou
23/05/2022 diferentes aplicações de ferro. Nas pontes e sobre os conteúdos seminário) referente
A (industriais, cotidianas, viadutos, de construção abordados. aos conteúdos
24/06/2022 arquitetônicas ou muito antiga, também há  Desenvolvimento de abordados.
tecnológicas) e/ou propor fendas de dilatação para rodas de conversa,  A recuperação dar-se-
soluções seguras e possibilitar a expansão da pesquisas, debates, á de forma paralela
sustentáveis. estrutura e nas quadras de leitura e produção aos estudos, onde os
esporte que ficam ao ar livre textual, interpretação de conteúdos abordados
recebendo radiação solar, o imagens e seminários, serão retomados sob
piso é feito em blocos que resultem em nova metodologia,
quadrados, separados por aprendizagem e para assegurar a
um material elástico que envolvimento. possibilidade de
possibilita a dilatação do  Criar um painel, em aprendizagem.
concreto. cartolina, que evidencie
Por que os alimentos os estragos e acidentes
cozinham mais rápido decorrentes da
dentro de uma panela de dilatação irregular dos
pressão? materiais.
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Centro de Educação Escolar Indígena Januária

Etapa de Ensino: Ensino Médio. Ano/Série: 3ª Série Período: 2º
Disciplina: Física. Turno: Noturno. Professor: Rafael Santiago Silva.
Conteúdo Estruturante: Eletrodinâmica.
Instrumentalização Catarse e Síntese
Data Aprendizagem Esperada Problematização Procedimentos Avaliação de
Conteúdos Recursos
Metodológicos aprendizagem
(EM13CNT306) Avaliar os Quanto custa a  Trabalho e potencial  Aula expositiva - Quadro branco. A avaliação será
riscos envolvidos em eletricidade que eu elétrico. dialogada, voltada para - Apagador. processual e contínua,
atividades cotidianas, consumo? - Pincel de quadro mediante:
 Corrente elétrica. fatos do o cotidiano do
aplicando conhecimentos das branco.  Prova objetiva
Ciências da Natureza, para aluno, levando em - Material impresso. impressa, referente
justificar o uso de consideração suas - Datashow ou TV. aos conteúdos
equipamentos e dúvidas e - Caixa de som. abordados.
comportamentos de posicionamentos,  Atividade escrita
segurança, visando à mediante os conteúdos individual ou grupal,
integridade física, individual e acerca dos conteúdos
abordados.
coletiva, e socioambiental. abordados.
 Utilização de vídeo aulas,  Atividade oral, (rodas
(EM13CNT307) Analisar as para a fixação dos de conversa, debates,
propriedades específicas dos conteúdos abordados. leitura responsiva ou
materiais para avaliar a  Leitura e resolução de compartilhada, ou
23/05/2022 adequação de seu uso em atividade impressa sobre seminário) referente
A diferentes aplicações aos conteúdos
(industriais, cotidianas, os conteúdos abordados.
24/06/2022 abordados.
arquitetônicas ou  Desenvolvimento de  A recuperação dar-se-
tecnológicas) e/ou propor rodas de conversa, á de forma paralela
soluções seguras e pesquisas, debates, aos estudos, onde os
sustentáveis. leitura e produção conteúdos abordados
textual, interpretação de serão retomados sob
imagens e seminários, nova metodologia,
para assegurar a
que resultem em possibilidade de
aprendizagem e aprendizagem.
envolvimento.
 Listar hábitos que
contribuam para um
consumo sustentável de
energia elétrica.
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Centro de Educação Escolar Indígena Januária

Etapa de Ensino: Ensino Fundamental. Ano/Série: 6ª Ano Período: 2º
Disciplina: Ciências. Turno: Vespertino. Professor: Rafael Santiago Silva.
Conteúdo Estruturante: Matéria e energia.
Instrumentalização Catarse e Síntese
Data Aprendizagem Esperada Problematização Procedimentos Avaliação de
Conteúdos Recursos
Metodológicos aprendizagem
(EF06CI04) Associar a Com o aperfeiçoamento do  Da célula ao  Aula expositiva - Quadro branco. A avaliação será
produção de medicamentos e microscópio e organismo; dialogada, voltada para - Apagador. processual e contínua,
desenvolvimento de - Pincel de quadro mediante:
outros materiais sintéticos ao  Uma luz sobre as fatos do o cotidiano do
técnicas de preparação e branco.  Prova objetiva
desenvolvimento científico e coloração de materiais, foi células; aluno, levando em - Material impresso. impressa, referente
tecnológico, reconhecendo possível observar inúmeras consideração suas - Datashow ou TV. aos conteúdos
benefícios e avaliando estruturas celulares, dentre dúvidas e - Caixa de som. abordados.
impactos socioambientais. as quais o núcleo. Outro posicionamentos,  Atividade escrita
avanço crucial foi o mediante os conteúdos individual ou grupal,
conhecimento da estrutura acerca dos conteúdos
(EF06CI05) Explicar a abordados.
do ácido abordados.
organização básica das células desoxirribonucleico (DNA)  Utilização de vídeo  Atividade oral, (rodas
e seu papel como unidade há pouco mais de 50 anos, aulas, para a fixação de conversa, debates,
estrutural e funcional dos seres em 1953, por James dos conteúdos leitura responsiva ou
23/05/2022
vivos. Watson e Francis Crick. A abordados. compartilhada, ou
A
descoberta da dupla hélice  Leitura e resolução de seminário) referente
24/06/2022
do DNA constituiu um aos conteúdos
marco nos avanços no atividade impressa
abordados.
campo da ciência, sobre os conteúdos  A recuperação dar-se-
representando uma abordados. á de forma paralela
revolução científica, abrindo  Criar as organelas com aos estudos, onde os
caminho para a moderna gel e massa de modelar conteúdos abordados
Biologia Molecular, que se serão retomados sob
para explicar as funções
tornou um dos ramos de nova metodologia,
estudos mais importantes celulares.
para assegurar a
das ciências biológicas que  Criar um microscópio possibilidade de
integra conceitos clássicos caseiro para evidenciar aprendizagem.
da Biologia Celular e microorganismos nas
Genética. amostras de águas de
poço, rio e lavatórios.
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Centro de Educação Escolar Indígena Januária

Etapa de Ensino: Ensino Fundamental. Ano/Série: 7ª Ano A Período: 2º
Disciplina: Ciências. Turno: Vespertino. Professor: Rafael Santiago Silva.
Conteúdo Estruturante: Matéria e energia; Vida e evolução.
Instrumentalização Catarse e Síntese
Aprendizagem
Data Problematização Procedimentos Avaliação de
Esperada Conteúdos Recursos
Metodológicos aprendizagem
(EF07C104) Avaliar o papel Todos os seres  Classificação e  Aula expositiva - Quadro branco. A avaliação será
do equilíbrio termodinâmico independentemente de sua nomenclatura dos dialogada, voltada para - Apagador. processual e contínua,
para a manutenção da vida organização e seres vivos. fatos do o cotidiano do - Pincel de quadro mediante:
na Terra, para o complexidade, estão  Bactérias, protistas e aluno, levando em branco.  Prova objetiva
funcionamento de inseridos dentro de um fungos. consideração suas - Material impresso. impressa, referente
máquinas térmicas e em ambiente altamente dúvidas e - Datashow ou TV. aos conteúdos
outras situações cotidianas. complexo, interagindo tanto posicionamentos, - Caixa de som. abordados.
de forma simbiótica como mediante os conteúdos  Atividade escrita
(EF07C107) Caracterizar os de forma deletéria. As abordados. individual ou grupal,
principais ecossistemas interações entre  Utilização de vídeo acerca dos conteúdos
brasileiros quanto à populações, comunidades e aulas, para a fixação abordados.
paisagem, à quantidade de ecossistemas, contribuem dos conteúdos  Atividade oral, (rodas
água, ao tipo de solo, à para os processos de abordados. de conversa, debates,
disponibilidade de luz solar, seleção, evolução e  Leitura e resolução de leitura responsiva ou
23/05/2022 à temperatura etc., adaptações. As situações atividade impressa compartilhada, ou
A correlacionando essas de mudanças climáticas, e sobre os conteúdos seminário) referente
24/06/2022 características à flora e ações humanas (poluição, abordados. aos conteúdos
fauna específicas. esgotamento de reservas,  Desenvolvimento de abordados.
uso inadequado de rodas de conversa,  A recuperação dar-se-
(EF07C108) Avaliar como recursos naturais) pesquisas, debates, á de forma paralela
os impactos provocados por conhecidos como Impactos leitura e produção aos estudos, onde os
catástrofes naturais ou Ambientais precisam ser textual, interpretação de conteúdos abordados
mudanças nos bem apropriados e imagens e seminários, serão retomados sob
componentes físicos, entendidos como condição que resultem em nova metodologia,
biológicos ou sociais de um fundamental para a aprendizagem e para assegurar a
ecossistema afetam suas preservação das espécies, envolvimento. possibilidade de
populações, podendo principalmente a humana.  Criar um painel de aprendizagem.
ameaçar ou provocar a cartolina com
extinção de espécies, exemplares da fauna
alteração de hábitos, existente na TIRP.
migração etc.
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Centro de Educação Escolar Indígena Januária

Etapa de Ensino: Ensino Fundamental. Ano/Série: 7ª Ano B Período: 2º
Disciplina: Ciências. Turno: Vespertino. Professor: Rafael Santiago Silva.
Conteúdo Estruturante: Matéria e energia; Vida e evolução.
Instrumentalização Catarse e Síntese
Data Aprendizagem Esperada Problematização Procedimentos Avaliação de
Conteúdos Recursos
Metodológicos aprendizagem
(EF07C104) Avaliar o papel Todos os seres  Classificação e  Aula expositiva - Quadro branco. A avaliação será
do equilíbrio termodinâmico independentemente de sua nomenclatura dos dialogada, voltada para - Apagador. processual e contínua,
para a manutenção da vida organização e seres vivos. fatos do o cotidiano do - Pincel de quadro mediante:
na Terra, para o complexidade, estão  Bactérias, protistas aluno, levando em branco.  Prova objetiva
funcionamento de máquinas inseridos dentro de um e fungos. consideração suas - Material impresso. impressa, referente
térmicas e em outras ambiente altamente dúvidas e - Datashow ou TV. aos conteúdos
situações cotidianas. complexo, interagindo tanto posicionamentos, - Caixa de som. abordados.
de forma simbiótica como mediante os conteúdos  Atividade escrita
(EF07C107) Caracterizar os de forma deletéria. As abordados. individual ou grupal,
principais ecossistemas interações entre  Utilização de vídeo acerca dos conteúdos
brasileiros quanto à populações, comunidades e aulas, para a fixação abordados.
paisagem, à quantidade de ecossistemas, contribuem dos conteúdos  Atividade oral, (rodas
água, ao tipo de solo, à para os processos de abordados. de conversa, debates,
23/05/2022
disponibilidade de luz solar, à seleção, evolução e  Leitura e resolução de leitura responsiva ou
temperatura etc., adaptações. As situações atividade impressa compartilhada, ou
A
correlacionando essas de mudanças climáticas, e sobre os conteúdos seminário) referente
24/06/2022
características à flora e fauna ações humanas (poluição, abordados. aos conteúdos
específicas. esgotamento de reservas,  Desenvolvimento de abordados.
uso inadequado de rodas de conversa,  A recuperação dar-se-
(EF07C108) Avaliar como os recursos naturais) pesquisas, debates, á de forma paralela
impactos provocados por conhecidos como Impactos leitura e produção aos estudos, onde os
catástrofes naturais ou Ambientais precisam ser textual, interpretação de conteúdos abordados
mudanças nos componentes bem apropriados e imagens e seminários, serão retomados sob
físicos, biológicos ou sociais entendidos como condição que resultem em nova metodologia,
de um ecossistema afetam fundamental para a aprendizagem e para assegurar a
suas populações, podendo preservação das espécies, envolvimento. possibilidade de
ameaçar ou provocar a principalmente a humana.  Criar um painel de aprendizagem.
extinção de espécies, cartolina com
alteração de hábitos, exemplares da fauna
migração etc. existente na TIRP.
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Centro de Educação Escolar Indígena Januária

Etapa de Ensino: Ensino Fundamental. Ano/Série: 8ª Ano A Período: 2º
Disciplina: Matemática. Turno: Vespertino. Professor: Rafael Santiago Silva.
Conteúdo Estruturante: Números.
Instrumentalização Catarse e Síntese
Data Aprendizagem Esperada Problematização Procedimentos Avaliação de
Conteúdos Recursos
Metodológicos aprendizagem
(EF08MA04) Resolver e Por que o cotidiano é  Números reais.  Aula expositiva dialogada, - Quadro branco. A avaliação será
elaborar problemas, cheio de números?  Ângulos. voltada para fatos do o - Apagador. processual e contínua,
envolvendo cálculo de cotidiano do aluno, levando - Pincel de quadro mediante:
porcentagens, incluindo o uso Qual a importância da em consideração suas branco.  Prova objetiva
de tecnologias digitais. geometria para a dúvidas e posicionamentos, - Material impresso. impressa, referente
(EF08MA14) Demonstrar natureza? mediante os conteúdos - Datashow ou TV. aos conteúdos
propriedades de quadriláteros abordados. - Caixa de som. abordados.
por meio da identificação da  Utilização de vídeo aulas,  Atividade escrita
congruência de triângulos. para a fixação dos individual ou grupal,
(EF08MA15) Construir, conteúdos abordados. acerca dos conteúdos
utilizando instrumentos de  Leitura e resolução de abordados.
desenho ou softwares de atividade impressa sobre os  Atividade oral, (rodas
Geometria dinâmica, mediatriz, conteúdos abordados. de conversa, debates,
bissetriz, ângulos de 90°, 60°,  Desenvolvimento de rodas leitura responsiva ou
45° e 30° e polígonos de conversa, pesquisas, compartilhada, ou
23/05/2022 regulares. seminário) referente
debates, leitura e produção
A aos conteúdos
textual, interpretação de
24/06/2022 abordados.
imagens e seminários, que
resultem em aprendizagem  A recuperação dar-se-
e envolvimento. á de forma paralela
 Criar esculturas de sabão aos estudos, onde os
em barra com base na conteúdos abordados
geometria plana e espacial. serão retomados sob
nova metodologia,
para assegurar a
possibilidade de
aprendizagem.