Avaliação Bimes 74 Ano

Avaliação Bimestral de Língua Portuguesa – 4º Bimestre
Nome: _____________________________________________________________________7º ano

Data: _____________________
1. Leia o texto abaixo e resolva às questões.
ABORTO: O DEBATE SEM FIM
Antes que os críticos e os movimentos

organizados se manifestem, esclareço que, sim,
concordo que a mulher deve ter o direito e a
assistência médica necessária, caso deseje,
precise e opte por interromper uma gravidez. Por
outro lado, aceito a opinião e a convicção de
quem é contra essa medida, que é extrema em
qualquer circunstância. O tema é controverso,
sensível e difícil de levar a um consenso.

É preciso que os dois lados, contra ou a favor,
compreendam que há pontos a defender nos dois
posicionamentos. Por exemplo: os movimentos de mulheres acertam quando argumentam que a
proibição não impede a prática e contribui para a morte de mulheres, que se submetem a vários
tipos de procedimentos — desde medicamentos a objetos introduzidos no útero, passando por
clínicas clandestinas. Várias outras razões são apresentadas e defendidas com muito vigor.

Da mesma forma, organizações em defesa da vida e, principalmente, grupos religiosos, são
veementemente contra e alegam tratar-se de homicídio contra um ser incapaz de se defender. É
preciso, além de respeitar a crença do outro, admitir que um feto não tem como se defender. Isso
é óbvio.

Recentemente, o Tribunal Constitucional da Colômbia, a mais alta corte de Justiça do país,
aprovou a descriminalização do aborto, por qualquer motivo, até o sexto mês de gravidez.
Confesso que a notícia me deixou perplexa. Nesse período da gestação, é possível haver um
parto, e a chance de o bebê sobreviver é muito grande. Conheço pessoas que nasceram aos seis
meses e vivem saudavelmente. Atualmente, com o avanço da medicina, a sobrevivência é quase
certa.

A Colômbia é o terceiro país sul-americano a flexibilizar o acesso à interrupção da gravidez com
assistência do sistema público de saúde. No Brasil, é proibido, mas há exceções nos casos de
risco de morte da mãe, estupro ou quando o feto não tem cérebro. No Uruguai, o aborto pode ser
feito até a 12ª semana ou até a 14ª em caso de estupro. Na Argentina, até a 14ª. O que se vê é
que cada país define a legislação conforme a própria realidade, interesses, forças e pressões
sociais, políticas ou religiosas.

Cientistas não chegaram a uma definição sobre quando a vida começa no útero — na concepção,
quando o coração começa a bater ou quando o cérebro é formado. Essa certeza (ou incerteza) é
a razão dos debates entre o social e o religioso. Isso, sem contar o ponto de vista legal — um feto
teria direito a uma herança? E o pai do bebê, pode se posicionar? Portanto, fica claro que, ao
longo dos anos, o assunto será discutido e até revisto nas sociedades.

Creio que religiosos que se posicionam contra a prática jamais se beneficiarão de uma legislação
favorável ao aborto. Mas é preciso crer que uma mulher não interromperá uma gravidez se não
houver um motivo muito forte para isso. O motivo dela. É importante que ela seja acolhida,
orientada da melhor forma possível, que conheça as suas opções e os argumentos dos que são
contra ou a favor. A decisão, no entanto, é solitária. E viverá com ela para sempre.
Taís Braga / Correio Braziliense - 23/02/2022
 O texto que você leu é um artigo de opinião. Isso se justifica porque:
a) mostra uma opinião com imparcialidade, por isso, todos devem concordar.
b) divulga a aprovação da legalização do abordo em países da América do Sul.
c) defende um ponto de vista sobre algum assunto relevante para a sociedade.
d) é um espaço em jornais e revistas onde os leitores podem expor suas opiniões.
 O texto desenvolve o pensamento crítico através de posicionamentos diversos com

opiniões, argumentos e fatos, debatendo de forma ética e respeitosa com o leitor. Desse
modo, qual o campo de atuação que o texto “Aborto: o debate sem fim” pertence?
a) Campo jornalístico-midiático.
b) Campo da vida pessoal.
c) Campo artístico-literário.
d) Campo da vida cotidiana.
 Sobre o texto, é possível perceber que a autora Taís Braga:
a) defende a legalização do aborto e reprova as pessoas que pensam diferente dela.

b) critica veementemente as pessoas que são contra a legalização do aborto no Brasil.
c) não aprova a legalização do aborto sobre o pretexto que traz riscos às mulheres.
d) não concorda com o aborto por qualquer motivo após o sexto mês de gestação.
 Não é comum acontecer uma autodefesa em artigo de opinião logo no início, entretanto, no
texto, a autora já começa se defendendo de possíveis críticas de seus leitores. Por que
Taís Braga utilizou esse recurso?
a) Porque é um assunto irrelevante na sociedade brasileira.

b) Porque se trata de um tema polêmico e divide opiniões.
c) Porque a autora não quer ser censurada pelos seus leitores.
d) Por se tratar de um tema importante, a autora ameniza os fatos.
 Há uma OPINIÃO em:
a) “Cientistas não chegaram a uma definição sobre quando a vida começa...”

b) “Conheço pessoas que nasceram aos seis meses e vivem saudavelmente.”
c) “... ao longo dos anos, o assunto será discutido e até revisto nas sociedades.”
d) “O tema é controverso, sensível e difícil de levar a um consenso.”
 NÃO é um argumento utilizado pela autora no segundo parágrafo do texto para defender a
legalização do aborto:
a) Que os dois lados (contra ou favor) precisam conversar e chegar a um acordo.
b) As mulheres são submetidas a vários tipos perigosos de interrupção da gestação de forma
ilegal.
c) A proibição não impede a prática abortiva no Brasil, causando a morte de mulheres.
d) Devido à proibição, muitas mulheres frequentam clínicas clandestinas e isso é perigoso.
 Segundo o texto, em que situações o aborto no Brasil é considerado legalmente possível?

______________________________________________________________________________
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 Sobre o texto, assinale a alternativa FALSA:
a) Pressões sociais ou religiosas influenciam decisões políticas sobre o aborto.

b) Grupos religiosos são contra o aborto porque acreditam se tratar de homicídio.
c) Atualmente no Brasil, a prática do aborto não é permitida em nenhuma hipótese.
d) A autora crê que uma mulher interrompe a gravidez quando há um motivo plausível.
 No trecho: “... no Tribunal Constitucional da Colômbia, a mais alta corte de Justiça do país,
aprovou a descriminalização do aborto...” a expressão “a mais alta corte de Justiça do
país” foi colocada entre vírgulas com a finalidade de:
a) inserir uma expressão duvidosa ao leitor e gerar curiosidade.

b) explicar ao leitor uma informação apresentada anteriormente.
c) apresentar elementos que possuem a mesma função sintática.
d) separar um vocativo dentro da oração, mostrando um chamamento.
 O aborto sempre será um tema muito polêmico na sociedade. Diante disso, responda: você
é contra ou favor do aborto? Que argumentos você usa para defender seu ponto de vista?
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______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
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2. Leia a tirinha abaixo e responda:
a) No segundo quadrinho há três orações. Transcreva-as:

1. ______________________________________________________________.
2. ______________________________________________________________.
3. ______________________________________________________________.
b) Quais são os sujeitos de cada uma destas orações?
1. _________________________ 2. ________________________ 3. ______________________
c) Os três sujeitos recebem a mesma classificação. Qual é ela? Marque com um (x) a resposta
certa:
( ) Simples ( ) Composto ( ) Desinencial ( ) Indeterminado ( ) Oração sem sujeito
d) Por que eles recebem esta classificação?
_____________________________________________________________________________.
e) No último quadrinho da tira há um sujeito implícito. Quem é ele?

_________________________________.
f) Como se classifica este tipo de sujeito? ___________________________________.
3. Assinale a alternativa correta:
I. Mataram uma moça!
II. Lá fora nevava muito forte.
(a) I – sujeito indeterminado, II – sujeito simples;
(b) I – oração sem sujeito, II – oração sem sujeito;
(c) I – sujeito indeterminado, II – oração sem sujeito;

(d) I – sujeito oculto, II – oração sem sujeito.
4. Classifique os sujeitos abaixo:
(1) Sujeito indeterminado (2) Oração sem sujeito (3) Sujeito desinencial
(4) Sujeito simples (5) Sujeito composto
( ) Uau! Finalmente as férias começaram!
( ) Há um momento de felicidade para todos.
( ) Estou sozinho em minha casa.
( ) “Meu pai e minha mãe conservaram-se grandes, temerosos, incógnitos”. (G. Ramos)
( ) Faz muito frio nessa cidade.
( ) Pediram silêncio.
( ) “Brincam na luz as belas borboletas” (Vinícius de Moraes)
( ) Naquela casa tocavam piano o pai, a mãe e o filho mais velho.

( ) Em nossa infância, íamos todos os finais de semana ao cinema.
5. Sublinhe o predicado das frases abaixo e classifique-os em Verbal ou Nominal.
a) O bolo estava delicioso.
b) O freguês ficou insatisfeito com a situação.
c) Todas as manhãs eu ando bastante.
d) Meus vizinhos construíram uma churrasqueira no quintal.
6. Leia as frases abaixo e classifique os verbos de acordo com a transitividade verbal e se

necessário, seus complementos.
a) Os homens lutaram bravamente.

VERBO: __________________________
COMPLEMENTO: _______________________
b) Comprei um lindo presente.

VERBO: __________________________
COMPLEMENTO: _______________________
c) Ontem me esqueci dos documentos.

VERBO: __________________________
COMPLEMENTO: _______________________
d) Os vendedores saíram contentes.

VERBO: __________________________
COMPLEMENTO: _______________________
e) Penso em você.
VERBO: __________________________
COMPLEMENTO: _______________________
7) Na tirinha abaixo, reescreva uma frase com verbo de ligação.
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
8) Classifique os verbos grifados abaixo em: verbo intransitivo, verbo transitivo direto, verbo
transitivo indireto ou verbo de ligação.
a) O menino quebrou a vidraça. __________________________________

b) O passarinho morreu. ___________________________________
c) A menina era linda. ______________________________
d) Ligaram para seus pais. _________________________
e) Venderam o carro. ___________________________
9) Leia as frases abaixo e, depois assinale V (verdadeiro) ou F (falso).
I. Fernanda comprou uma blusa nova no shopping.

II. Esqueci de avisar minha mãe sobre o fato.
III. Gustavo apareceu ontem.
a) ( ) Na frases I e III, os verbos comprou e apareceu são transitivos indiretos.
b) ( ) Nas frases, II e III, os verbos esqueci e apareceu são transitivos diretos.
c) ( ) Na frase III, o verbo apareceu é intransitivo.
d) ( ) Na frase II, o verbo esqueci é transitivo indireto.
10) Relacione as colunas, identificando a transitividade dos verbos.
Coluna 1 Coluna 2
(A) Verbo transitivo indireto ( ) O meu filho já fala.
(B) Verbo transitivo direto ( ) Minha mãe falou com meus amigos.
(C) Verbo Intransitivo ( ) José falou a verdade.

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1. Leia o texto abaixo e resolva às questões.

ABORTO: O DEBATE SEM FIM

Antes que os críticos e os movimentos

Taís Braga / Correio Braziliense - 23/02/2022

 O texto que você leu é um artigo de opinião. Isso se justifica porque:

 O texto desenvolve o pensamento crítico através de posicionamentos diversos com

 Sobre o texto, é possível perceber que a autora Taís Braga:

a) defende a legalização do aborto e reprova as pessoas que pensam diferente dela.

a) Porque é um assunto irrelevante na sociedade brasileira.

a) “Cientistas não chegaram a uma definição sobre quando a vida começa...”

 Segundo o texto, em que situações o aborto no Brasil é considerado legalmente possível?

 Sobre o texto, assinale a alternativa FALSA:

a) Pressões sociais ou religiosas influenciam decisões políticas sobre o aborto.

a) inserir uma expressão duvidosa ao leitor e gerar curiosidade.

2. Leia a tirinha abaixo e responda:

a) No segundo quadrinho há três orações. Transcreva-as:

( ) Simples ( ) Composto ( ) Desinencial ( ) Indeterminado ( ) Oração sem sujeito

d) Por que eles recebem esta classificação?

e) No último quadrinho da tira há um sujeito implícito. Quem é ele?

3. Assinale a alternativa correta:

I. Mataram uma moça!

II. Lá fora nevava muito forte.

(a) I – sujeito indeterminado, II – sujeito simples;

(b) I – oração sem sujeito, II – oração sem sujeito;

(c) I – sujeito indeterminado, II – oração sem sujeito;

4. Classifique os sujeitos abaixo:

(4) Sujeito simples (5) Sujeito composto

( ) Uau! Finalmente as férias começaram!

( ) Há um momento de felicidade para todos.

( ) Estou sozinho em minha casa.

( ) Faz muito frio nessa cidade.

( ) “Brincam na luz as belas borboletas” (Vinícius de Moraes)

( ) Naquela casa tocavam piano o pai, a mãe e o filho mais velho.

a) O bolo estava delicioso.

b) O freguês ficou insatisfeito com a situação.

c) Todas as manhãs eu ando bastante.

d) Meus vizinhos construíram uma churrasqueira no quintal.

6. Leia as frases abaixo e classifique os verbos de acordo com a transitividade verbal e se

a) Os homens lutaram bravamente.

b) Comprei um lindo presente.

c) Ontem me esqueci dos documentos.

d) Os vendedores saíram contentes.

7) Na tirinha abaixo, reescreva uma frase com verbo de ligação.

a) O menino quebrou a vidraça. __________________________________

9) Leia as frases abaixo e, depois assinale V (verdadeiro) ou F (falso).

I. Fernanda comprou uma blusa nova no shopping.

a) ( ) Na frases I e III, os verbos comprou e apareceu são transitivos indiretos.

b) ( ) Nas frases, II e III, os verbos esqueci e apareceu são transitivos diretos.

c) ( ) Na frase III, o verbo apareceu é intransitivo.

d) ( ) Na frase II, o verbo esqueci é transitivo indireto.

10) Relacione as colunas, identificando a transitividade dos verbos.

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