Módulo Funções Biológicas-Aluno 2022-2023
Módulo Funções Biológicas-Aluno 2022-2023
Módulo Funções Biológicas-Aluno 2022-2023
DEPARTAMENTO DE SAÚDE
COLEGIADO DE MEDICINA
MÓDULO V
FUNÇÕES BIOLÓGICAS
“ensinar não é transferir conhecimento, mas criar as possibilidades para a sua produção ou a sua
construção” (Paulo Freire – Pedagogia da Autonomia).
2023
ALUNO
1
Reitor: Prof. Dr. Luiz Otávio de Magalhães
2
Período 15/05/2023 a Semanas 9
10/07/2023
GRUPOS TUTORIAIS
9 I 9 I
MIQUÉIAS ARCANJO OLIVEIRA SANTIAGO PEREIRA SANTOS
11
G3 PROFESSORA JANEIDE
3
7 G LAURA CAROLINE ALVES BARONE
4
OBJETIVOS
Objetivo Geral
Possibilitar ao aluno compreender as interações entre os meios intracelular, extracelular e o meio ambiente na
manutenção das funções vitais do ser humano, através de seus mecanismos homeostáticos.
Objetivos específicos
2) Explicar como fatores ambientais, tais como: acidentes, estresse, sedentarismo, exercícios físicos,
altitude, vaidade, condições de trabalho (urbano ou rural), entre outros, podem alterar os
mecanismos homeostáticos do organismo.
3) Analisar e propor medidas preventivas e corretivas para situações que possam alterar a
homeostase do organismo humano.
6) Reconhecer a relação entre as vias respiratórias e o trato digestório alto, assim como o papel da
musculatura esquelética e costelas na fisiologia respiratória.
15) Descrever as estruturas anatômicas do sistema urinário (rim, bexiga, e vias urinárias) e adrenal,
correlacionando-as com as suas respectivas funções.
16) Reconhecer e correlacionar a constituição histológica dos órgãos e estruturas do sistema urinário,
das glândulas sudoríparas e das adrenais, com seu papel na excreção de líquidos e eletrólitos.
19) Conceituar clearance renal e explicar suas principais aplicações no estudo da função renal.
20) Explicar como se controla o pH sanguíneo, bem como descrever os efeitos de alterações no
equilíbrio ácido-básico no organismo humano.
21) Explicar os mecanismos gerais de ação pelos quais os fármacos podem restaurar ou alterar a
homeostase.
23) Avaliar os aspectos éticos da conduta do médico no atendimento a pacientes de diferentes classes
sociais.
24) Avaliar campanhas e projetos de atendimento e assistência social aos menos favorecidos.
6
Palestras
Introdução à Farmacodinâmica
Palestrante: Prof. Dr. Rafael Pereira (DCB)
Equilíbrio ácido-básico.
Palestrante: Prof. Dr. Rafael Pereira (DCB)
Sistema Renina-Angiotensina-Aldosterona
Palestrante: Prof. Dr. Rafael Pereira (DCB)
Fisiologia do Exercício
Palestrante: Prof. Dr. Rafael Pereira (DCB)
7
Atividades Práticas
Sistema Respiratório I
Sistema Respiratório II
Sistema circulatório I
Sistema Urinário I
Sistema Urinário II
Sistema Respiratório I
Sistema Respiratório II
Sistema circulatório I
Sistema Urinário I
Sistema Urinário II
8
O cronograma apresentado apresenta apenas as atividades referentes ao módulo temático
“Funções Biológicas”, não sendo reportadas as atividades dos módulos “Habilidades” e
“PIESC”
2ª feira
14:00 - 17:00 Todos Tutorial 01: Respirar versus deglutir ST
15/05
5ª feira
14:00 - 17:00 Todos Tutorial 02: Pedro Pedreiro ST
18/05
6ª feira
--- --- --- ---
19/05
Sábado
PPE
20/05
22/05
14:00 - 17:00 Todos Tutorial 03: Imprudência ST
23/05
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6ª feira
Sábado
2ª feira PPE
29/05
14:00 - 17:00 Todos Tutorial 05: O coração parou? ST
6ª feira
--- --- --- ---
02/06
Sábado
PPE
03/06
10
Período: 05/06/2023 a 10/05/2023
4ª Semana
DATA HORÁRIO GRUPO ATIVIDADE LOCAL
2ª feira PPE
11
4ª feira 10:00 – 12:00 A2 Prática de Anatomia: Sistema Circulatório
LA
14/06 14:00-16:00 Prática de Histologia: Sistema Circulatório
A1 LH
16:00-18:00 Prática de Histologia: Sistema Circulatório
A2 LH
Sábado
PPE
17/06
---
--- --- ---
3ª feira
12
5ª feira
Tutorial 11: Bóia Fria / Tempo Quente ST
22/06 14:00 - 17:00 Todos
Sábado
PPE
24/06
29/06
Tutorial 12: Maratona (Devolutiva) ST
14:00 - 17:00 Todos
---
--- ---
Sábado PPE
13
Período: 03/07/2023 a 08/07/2023
8ª Semana
DATA HORÁRIO GRUPO ATIVIDADE LOCAL
03/07
Palestra: Sistema renina-angiotensina-
14:00 - 16:00 todos
aldosterona ST
5ª feira
06/07 Todos
Palestra: Equilíbrio ácido-básico SP
14:30 - 17:00
6ª feira
--- --- --- ---
07/07
--- --- --- ---
Sábado
--- --- PPE ---
08/07
10/07
14:00 - 16:00 todos
ST
14
11/07
--- --- --- ---
4ª feira
12/07
5ª feira
13/07
Sábado
--- ---
--- ---
15/07
15
PROBLEMAS
1. Respirar e deglutir
Leonardo, de 4 anos, estava chupando uma bala enquanto brincava de amarelinha. De repente, ficou muito
agitado, com expressão de pavor, com dificuldade de respirar. Após tossir muito e com a ajuda da assistente
conseguiu eliminar a bala. Encaminhado ao pediatra, este orientou a mãe quanto aos cuidados com pequenos
objetos que podem ser causa de broncoaspiração e até asfixia em crianças.
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16
2. Pedro Pedreiro
Pedro, trabalhador da construção civil, caiu de um andaime do segundo andar e bateu com a parte lateral do
tórax numa pilha de tijolos. Sentiu uma dor intensa, que o deixou sem respiração momentaneamente. Depois
de algum tempo, a dor melhorou um pouco, mas apresentou taquipnéia e dificuldade respiratória. Levado ao
hospital e realizado um raio-X de tórax foi observado fratura de costela e hemopneumotórax. O médico que o
atendeu lamentou que acidentes como estes continuassem acontecendo com tanta frequência. Antes da alta, foi
submetido a testes de avaliação da função pulmonar.
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3. Imprudência
Um motoqueiro de 18 anos, andando sem capacete, sofreu um acidente e bateu com a cabeça no
asfalto. Ao chegar ao local, o grupo de resgate do corpo de bombeiros encontrou o acidentado inconsciente,
com traumatismo craniano e depressão respiratória e executou o procedimento padrão. Mais tarde, já
hospitalizado, o paciente apresentou um ritmo respiratório irregular.
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18
4. Faltou oxigênio
Um jogador de 19 anos, da seleção brasileira de futebol, jogando em La Paz, Bolívia, teve dispnéia e a
seguir desmaiou aos 40 min. do primeiro tempo. Foi necessário o uso de máscara de oxigênio para sua
recuperação. Após o jogo, o preparador físico questionou o médico da delegação se não teria sido melhor se
eles tivessem viajado para La Paz uma semana antes do jogo e não na véspera. O médico lhe respondeu que
uma semana não resolveria o problema, pelo contrário, seria pior. Pois existe uma diminuição da afinidade da
hemoglobina pelo oxigênio.
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5. O coração parou?
Em uma aula pratica de biologia, os estudantes ficaram impressionados ao observar que o coração do
animal continuava batendo, mesmo depois de separado do corpo (in vitro). “É que o coração não precisa estar
ligado à eletricidade para funcionar”, brincou o professor, “ele gera sua própria eletricidade, adaptando sua
atividade eletro-mecânica às necessidades do organismo”.
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6. Corrida na orla
Orientado pelo seu médico, João, bancário, foi ao calçadão exercitar-se. Animado com a paisagem,
resolveu ir e voltar correndo até a ponta da avenida (4 Km). Na metade do percurso estava dispnéico e
taquicárdico, sendo obrigado a parar. Sentiu tontura, mãos frias e as pernas quentes, recuperando-se após
descansar. De volta ao médico, este lhe explicou que precisava ir aumentando gradualmente o exercício para
adaptar seu sistema circulatório à nova demanda.
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7. Experimentação
Em uma aula prática com cão anestesiado, onde o professor não informou ao comitê de ética no uso de
animais, 3 grupos de alunos realizaram os experimentos resumidos abaixo, tendo posteriormente que descrever
e interpretar os resultados.
FC PA
Adrenalina (2mcg/Kg),
Endovenosa(EV)
FC PA
Oclusão das carót., abaixo da
bifurcação
FC
Atropina (2mg/Kg) EV
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22
8. Paciente carente
O andarilho Joaquinzão é trazido ao pronto socorro pela polícia, numa madrugada gelada de junho. O
residente, dando a desculpa de que iria atender outro paciente, mandou o interno fazer o exame clínico.
Examinado, percebe-se que ele está inconsciente, com temperatura corpórea muito baixa, frequência cardíaca
(FC) de 35 bpm, pressão arterial (PA) sistólica de 60 mmHg e a diastólica de 30 mmHg. O interno
surpreendeu-se de que o paciente ainda mantivesse uma PA de 60 mm Hg com uma frequência cardíaca tão
baixa.
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9. “Superfiltro”
Na aula de anatomia de rins e vias urinárias, Júlia ficou impressionada, principalmente, com o
pequeno tamanho dos rins, comparados com a aparelhagem de hemodiálise do hospital onde ela trabalhara
anteriormente. “Como a natureza conseguiu incluir em um órgão tão pequeno todas as estruturas necessária
para limpar o sangue dos produtos indesejáveis”, quis saber Júlia. O professor explicou que as características
especiais anatômicas, histológicas e circulatórias dos rins, permitem que estes órgâos cumpram com eficiência
esta função e que o pequeno passo nesta direção é um processo fisico-químico de ultrafiltração do plasma
sanguíneo, que os rins executam com muitio mais eficiência que qualquer máquina.
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24
10. “Hidratando ou diluindo”
Luiza, 18 anos, após ler em uma revista que era bom beber muita água para hidratar o organismo,
ingeriu 4 litros de água, iniciando em jejum e tomando o restante ao longo do dia. No decorrer do período,
observou que sua urina estava bem clara e era abundante. Este aumento de diurese acabou atrapalhando um
pouco suas atividades diárias.
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11. Bóia Fria / Tempo Quente
Daniel, 13 anos, bóia-fria, passou a tarde trabalhando na lavoura sem tomar água, apesar do intenso
calor e de ter suado muito. No final do dia, sentia a boca e a pele secas e, na única vez que urinou no dia,
notou uma coloração mais escura da urina. Ao chegar em casa tomou uma jarra de água, para saciar sua sede.
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12. Maratona
Depois de correr 30 Km, o maratonista Carlos começou a sentir-se ofegante, exausto e com fadiga
muscular. Neste momento foi medido o seu pH sanguíneo e observou-se uma alteração metabólica que foi
logo controlada.
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CONSULTORES
DISCIPLINA NOME TELEf. / e-mail
FISIOLOGIA
Prof. Dr. Rafael Pereira rpfisiologia@gmail.com
siqueirajrs@gmail.com
Prof Sérgio Siqueira Júnior
HISTOLOGIA
Biologia Celular
Bioquímica
NELSON, D.; COX, M. Lehninger - Princípios de Bioquímica,.. 4a ed., Ed. Sarvier, 2006.
MURRAY, R.K. et al. HARPER: 7a ed., Ed. Atheneu, Sao Paulo SP. 1994.
BERG, Jeremy M.; TYMOCZKO, John L.; STRYER, Lubert. Bioquímica. 6. ed. Rio de Janeiro, RJ:
28
Clínicas Médicas
GOLDMAN,L.; ANSIELLO,D. - CECIL : Tratado de Medicina Interna. 22a ed., Elsevier, 2005.
ANDREOLLI, BENNET,J.C., CARPENTER & PLUM, F. Cecil - Medicina Interna Básica. 24.ed., v. 1 e v.
2. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 1998.
GOODMAN & BENNET Cecil – Tratado de Medicina Interna. 21a. ed. v. 1 e v 2. Rio de Janeiro:
Guanabara Koogan, 2001.
BEESON, P.B. Tratado de Medicina Interna de Cecil-Loeb 14a. ed. v.1 e v. 2. Rio de Janeiro:
Interamericana, 1997.
KASPER, Dennis L.; FAUCI, Anthony S.; LONGO, Dan L.; BRAUNWALD'S, Eugene; ET AL,. Harrison
medicina interna. 16. ed. Rio de Janeiro: Mcgraw-Hill Interamericana do Brasil, 2006.
Farmacologia
GOODMAN & GILMAN, As Bases Farmacológicas da Terapêutica. 11a ed. Ed. MacGrawhill, 2006.
KATZUNG, B.G. Farmacologia Básica & Clínica. 9ª ed. Ed. Guanabara-Koogan, 2006.
FUCHS, F.D. & WANNMACHER, L. Farmacologia Clínica.Fundamentos da Terapêutica Racional 3ª ed. Ed.
Guanabara-Koogan, 2004.
Fisiologia
GUYTON, A.C. & HALL, J.E. Tratado de Fisiologia Médica. 11a ed., Elsevier, 2006.
GANONG W.F. Fisiologia Médica. 17ª ed. Ed.. Guanabara – Koogan, Rio de Janeiro, RJ, 1999.
BERNE, R.M & LEVY, M.N. Fisiologia 5a ed., Rio de Janeiro, Ed. Guanabara Koogan,2004.
McARDLE, W.D.; KATCH, V.L. Fisiologia do Exercício – Energia, Nutrição e Desempenho Humano. 5a ed.,
Ed. Guanabara koogan, 2003.
SILVERTHORN, D. U. Fisiologia humana: uma abordagem integrada. 5a Ed. Porto Alegre: Artmed, 2010.
JUNQUEIRA, L.C.&CARNEIRO, J. Histologia Básica. 10a ed., Ed. Guanabara Koogan, 2004.
Nefrologia
RIELLA, M.C. Princípios de Nefrologia e Distúrbio Hidroeletrolítico. 4a ed., Ed. Guanabara – Koogan, 2003.
Patologia
Psicologia Clínica
Endereços INTERNET
www.medscape.com
www.bireme.br
Scielo: http://www.scielo.org/php/index.php
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