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A Aprendizagem Significativa
A Aprendizagem Significativa • 2/11
A Aprendizagem Significativa
Conteúdo organizado por Natasha Young Buesa em 2023 do livro Aprendizagem
Ativa via Tecnologias, publicado em 2019 por Antonio Siemsen Munhoz, pela
editora InterSaberes.
Objetivos de Aprendizagem
• Compreender em que consiste a aprendizagem significativa, suas características
e importância.
Introdução
Com a chegada de uma nova geração de estudantes aos bancos escolares, mais
dinâmicos, hiperativos, e principalmente conectados, mudanças precisaram acontecer
no processo de ensino e aprendizagem, visto que essas crianças e jovens não estão mais
dispostos a ficar horas sentados nas carteiras ouvindo aulas expositivas enfadonhas,
afinal, as informações que eles encontram nas palmas de suas mãos (literalmente)
hoje em dia, com certeza são muito mais interessantes e divertidas do que as que são
trazidas por esses professores tradicionais.
No ensino tradicional ainda predomina o aspecto coercitivo imposto pelo docente,
instituições de ensino que insistem em tentar provar que são o único lugar no qual as
pessoas podem realmente aprender, professores como seres supremos, detentores
de todo o conhecimento que pode ser transmitido e ainda práticas arcaicas que não
levam em conta os interesses e necessidades dos educandos.
Apesar de esse estilo de ensino ainda existir, e muitas vezes até predominar, alunos
e, diga-se de passagem, boa parte da sociedade, não o aceitam mais, e exigem
que conhecimentos e práticas ultrapassadas sejam substituídas por novas formas de
ensinar, que sejam mais condizentes com o mundo conectado e globalizado que hoje
impera no mundo.
Por meio dos trabalhos de muitos estudiosos, estamos diante de uma modernização
do conceito de estudar (e ensinar), baseado em metodologias que se alicerçam em
tecnologias de informação e comunicação (TICs), que se mostram muito mais próximas
de ideias pragmáticas que procuram compartilhar conhecimentos úteis, superando o
imobilismo reinante em boa parte das instituições de ensino. (Munhoz, 2019)
Vamos estudar, então, um pouco desse processo de mudança e conhecer com mais
profundidade a ideia de aprendizagem significativa.
Um novo olhar para o processo de ensino-aprendizagem
Devemos observar atentamente que um novo olhar vem sendo lançado, ainda que
aos poucos, sobre velhas propostas e práticas educacionais, (re)adequando-as a um
ambiente repleto de tecnologias, criatividade e inovação.
Além da mudança nas formas de ensinar e aprender, aos poucos a educação aberta
vem se firmando, possibilitando que todas as pessoas interessadas em aprender
possam fazê-lo, escolhendo o que desejam aprender, da forma como desejam
aprender, quando e onde quiserem aprender, ampliando em todos os aspectos as
possibilidades de assimilar novos saberes.
A evolução constante e rápida das tecnologias associada à presença, cada vez maior,
de computadores e outras ferramentas tecnológicas nos ambientes escolares (e
empresariais também), traz a possibilidade de se expandir a aprendizagem adaptativa.
No que se refere ao ambiente empresarial, os jogos de empresas, também chamados
de small games e good games, vêm sendo cada vez mais utilizados em atividades
educacionais realizadas por organizações antenadas na tecnologia.
Esse mesmo mercado já está de olho na chamada aprendizagem rápida (rapid
learning) visando aumentar consideravelmente a velocidade na aquisição de novas
competências e habilidades organizacionais, motivando a criatividade, a inovação e a
capacidade de iniciativa dos seres humanos.
Voltando para os bancos escolares cada dia mais vem ocorrendo uma fuga das salas
de aula para ambientes semi presenciais (b-learning), não presenciais (e-learning),
por meio de dispositivos móveis (m-learning) e de forma ubíqua (u-learning), esta
última ocorrendo quando a pessoa desenvolve seu aprendizado de forma paralela
a outras atividades.
Todos esses ambientes propiciam o aprendizado por meio de metodologias inovadoras
e mais lúdicas, como a sala de aula invertida, a aprendizagem baseada em projetos,
a aprendizagem baseada em problemas, a gamificação (que une o entretenimento e
a aprendizagem, chamada de edutainment), que devolvem ao processo de ensino e
aprendizagem suas origens, (re)transformando o processo em uma atividade agradável
e prazerosa em todos os sentidos. Pelo menos essa é a ideia.
Ambientes com essas características transformam a aprendizagem ativa apoiada pelas
tecnologias em um campo que mistura o tecnicismo, o didático e o pedagógico de
forma natural e espontânea.
Tornar agradável a tarefa de ensinar e aprender, recuperando o prazer e a vontade
dos estudantes pela aquisição do saber é o grande foco da educação moderna.
Efetivar a aprendizagem ativa possibilita atingir os diferentes estilos de aprendizagem

de nossos alunos, flexibilizando o ambiente educativo. Possibilita exercitarmos a
proposta de colocar em prática o aprender a aprender, o aprender pelo erro e o
aprender fazendo, que somados resultam na aprendizagem significativa. (Munhoz,
2019)
Aprendizagem significativa versus aprendizagem mecânica
Por falar em aprendizagem significativa, ela pode ser comparada com a aprendizagem
mecânica. Enquanto a primeira diz respeito à associação que pode ser feita entre
uma nova informação recebida e o conhecimento prévio do estudante, na segunda, a
mesma nova informação recebida não interage com aquela já existente na estrutura
cognitiva do aluno.
Portanto, um estudante que precisa memorizar fórmulas, leis, informações colocadas
em um resumo, etc. para fazer uma avaliação, provavelmente esquecerá tudo logo
após sua realização, sem ter assimilado, realmente, aquele conhecimento.
Ao passo que o estudante que em vez de decorar, compreender a informação,

principalmente se tiver refletido sobre ela, provavelmente a terá assimilado e se for de
seu interesse, e se atender às suas necessidades, não deverá esquecê-la brevemente.
(Barbosa & Moura, 2013)
Saiba Mais
Quer saber mais sobre a diferença entre a aprendizagem significativa e
a mecânica? E entre a ativa e passiva? Então leia os seguintes textos.
1. O que é a aprendizagem significativa e qual a sua importância.
https://poseducacao.unisinos.br/blog/aprendizagem-
significativa#:~:text=A%20diferen%C3%A7a%20entre%20 aprend
izagem%20mec%C3%A2nica,de%20forma%20 arbitr%C3%A1ria%
20e%20literal. Acessado em 04 de Fevereiro de 2024.
2. Quais as diferenças entre aprendizagem mecânica e significativa,

afinal? (2021) http://www.gestaouniversitaria.com.br/artigos/
aprendizagem-mecanica-e-significativa-qual-a-diferenca-entre-eles
Acessado em 04 de Fevereiro de 2024.
3. Aprendizagem ativa X aprendizagem passiva: qual a mais eficaz?
(2022) https://www.mosalingua.com/pt/aprendizagem-ativa/
Acessado em 04 de Fevereiro de 2024.
A evolução da aprendizagem significativa
A tecnologia possibilita que a comunicação e a transmissão de informações seja

ofertada de forma variada. Com a evolução dos telefones móveis (smartphones) e com
o aumento de potência dos tablets, ampliou-se também, e de maneira exponencial, a
mobilidade dos usuários do sistema educacional.
Hoje é possível aprender o que quiser, de qualquer lugar e quando quiser, e com
isso ampliaram-se as possibilidades de comunicações síncronas (em tempo real) e
assíncronas (no tempo do aluno), independente da distância entre os interlocutores
ou do momento em que esses encontros ocorrem, visto que atualmente muitos dos
momentos síncronos são gravados para que todos os participantes possam assistir
quando quiserem, caso não tenham podido participar, ou caso tenham interesse em
ouvir novamente o que foi transmitido.
É claro que hoje nos tornamos dependentes de uma boa conexão da internet e de
boas ferramentas de transmissão de informações, porém, sendo utilizada de maneira
adequada, a tecnologia pode potencializar a aprendizagem significativa.
Para Gadotti (1994, como citado em Barbosa & Moura, 2013) a aprendizagem
significativa ocorre quando o aprendiz percebe que o conteúdo a ser estudado
está conectado com os seus objetivos. O aprendizado torna-se mais fácil quando o
estudante participa ativa e responsavelmente do seu processo.
Quanto maior for o envolvimento do estudante com o seu processo de aprendizagem,
vinculado aos seus objetivos, maiores serão as chances de que ocorra uma
aprendizagem significativa e uma mudança conceitual efetiva e perene. (Aguiar,
1995 como citado em Barbosa & Moura, 2013)
Portanto, a aprendizagem significativa acontece quando o aluno sabe o que está
aprendendo, entende o motivo de estar aprendendo aquele conteúdo, relaciona o
que está aprendendo com o que ocorre no ambiente empresarial ou social e consegue
atingir os objetivos propostos.
Vale ressaltar que para que a aprendizagem significativa ocorra verdadeiramente, é
preciso que os conhecimentos prévios dos aprendizes sejam levados em consideração
na hora de planejar o conteúdo que será transmitido.
Ausubel (2000, como citado em Munhoz, 2019), criador do conceito de

aprendizagem significativa, explica que quanto mais conhecimentos a pessoa
adquire, mais facilidade ela tem para assimilar cada vez mais conhecimentos.
Em Resumo
No decorrer desta aula, compreendemos que a aprendizagem significativa

equivale a ampliar e reconfigurar conhecimentos já existentes na estrutura
mental dos seres humanos, criando links e conexões com os novos saberes.
Diferenciamos a aprendizagem significativa da aprendizagem mecânica que é
realizada principalmente por meio da memorização de conhecimentos que logo
serão esquecidos visto não haver nenhuma relação mais efetiva que faça com que
esse saber seja assimilado. Portanto, frisamos a importância da inserção das
tecnologias no contexto educativo, proporcionando um saber mais ativo e
condizente com as necessidades do século XXI.
Aplicação prática
Retomando os textos lidos no Saiba Mais deste Tema, faça uma
comparação entre a aprendizagem significativa e a aprendizagem
mecânica. Insira as características no quadro abaixo e finalize colocando
os benefícios da aprendizagem significativa em detrimento da mecânica.
Na ponta da língua
Referências Bibliográficas
Barbosa, Eduardo Fernandes; & Moura, Dácio Guimarães de. (2013). Metodologias
Ativas de aprendizagem na educação profissional e tecnológica. B. Tec. Senac. Rio de
Janeiro, v. 39, n.2, p.48-67 mai-ago.
Munhoz, Antonio Siemsen. (2019). Aprendizagem Ativa via Tecnologias. [livro
eletrônico]. Curitiba: InterSaberes.
LIVRO DE REFERÊNCIA:
Aprendizagem ativa via tecnologias

Antonio Siemsen Munhoz
InterSaberes, 2019
Imagens: Shutterstock

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A Aprendizagem Significativa

A Aprendizagem Significativa • 2/11

Um novo olhar para o processo de ensino-aprendizagem

Efetivar a aprendizagem ativa possibilita atingir os diferentes estilos de aprendizagem

Aprendizagem significativa versus aprendizagem mecânica

Ao passo que o estudante que em vez de decorar, compreender a informação,

2. Quais as diferenças entre aprendizagem mecânica e significativa,

A evolução da aprendizagem significativa

A tecnologia possibilita que a comunicação e a transmissão de informações seja

Ausubel (2000, como citado em Munhoz, 2019), criador do conceito de

No decorrer desta aula, compreendemos que a aprendizagem significativa

Aprendizagem ativa via tecnologias

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