2012-1ºfase-grupo4

1.1. Nomeie os tipos de perceção da mente, segundo Hume.

Os dois tipos de perceções da mente, segundo Hume, são as impressões e as
ideias.
1.2. Explicite, a partir do texto, a origem da ideia de Deus na filosofia de Hume.
– relação entre as impressões e as ideias e entre as ideias simples e as ideias
complexas;
– identificação da ideia de Deus como ideia complexa que tem por base ideias
simples que a mente e a vontade compõem e potenciam.

2012-2ºfase-grupo4

3.1. Identifique as duas vantagens da indução a partir dos «dados da observação

vulgar» a que o texto faz referência.

As duas vantagens da indução a partir dos «dados de observação vulgar» a que o texto
faz referência são a generalização e a procura da justificação causal.

3.2. Exponha uma crítica de Popper à conceção indutivista do método científico.

– exposição de uma crítica relacionada com a observação científica (inexistência de

observações puras);

– exposição de uma crítica relacionada com a validação das hipóteses (problema do

valor da indução).

2013-1ºfase-grupo4

1 A partir do texto, exponha a tese empirista de Hume sobre a origem da ideia de

conexão causal. Na sua resposta, integre, de forma pertinente, informação do texto.

– Apresentação da perspetiva empirista de David Hume: o conhecimento do mundo

está limitado àquilo de que temos experiência.

– Esclarecimento da ideia de conexão causal: perante dois acontecimentos

sucessivos, o primeiro dá origem ao segundo, ou o segundo ocorre porque o primeiro
existiu anteriormente.

– Apresentação das razões pelas quais a ideia de conexão causal não pode ser
adequadamente justificada pela experiência: a experiência apenas pode revelar a
sucessão e a conjunção constante de acontecimentos, mas não nos dá a ideia de
conexão necessária entre acontecimentos.

– Explicitação do fundamento da ideia de conexão causal: é o peso do hábito que nos

leva a crer que dois acontecimentos que se sucedem ou que acontecem
conjuntamente têm uma relação causal entre si.
2. Redija um texto argumentativo em que discuta o papel da experiência
científica na validação das hipóteses. Na sua resposta, deve:
• explicitar a conceção indutivista de ciência e a crítica de Karl Popper a essa
conceção;
• apresentar uma posição crítica fundamentada.

A resposta integra os seguintes aspetos, ou outros considerados relevantes e

adequados.
– Explicitação da conceção indutivista:
• as hipóteses científicas resultam de generalizações baseadas na experiência;
• as hipóteses científicas não podem ser objeto de uma verificação conclusiva, mas
podem ser confirmadas.
– Explicitação da crítica de Karl Popper:
• o ponto de partida da investigação científica são os problemas e não a observação de
factos;
• a observação de casos particulares não permite nunca confirmar uma hipótese ou
uma teoria;
• o único objetivo dos testes empíricos é falsificar as hipóteses ou teorias, e não
verificá-las;
• uma hipótese científica é aceite/corroborada enquanto não for infirmada. – Avaliação
crítica da posição de Karl Popper e do carácter conjetural das teorias científicas.
2013-2ºfase-grupo1
7. Considere os seguintes enunciados relativos à posição de David Hume sobre a
indução.
1. As nossas crenças acerca do mundo dependem, em grande parte, da indução.
2. A crença no valor da indução é justificada pela razão.
3. As inferências indutivas decorrem do hábito ou costume.
4. A indução é o método que permite descobrir a verdade.
Deve afirmar-se que
(A) 1 e 3 são corretos; 2 e 4 são incorretos.
(B) 2 e 3 são corretos; 1 e 4 são incorretos.
(C) 2 é correto; 1, 3 e 4 são incorretos.
(D) 1, 2 e 3 são corretos; 4 é incorreto.

9. Considere os seguintes enunciados relativos à posição de Karl Popper acerca da

natureza das teorias científicas.
1. As teorias científicas são refutáveis e conjeturais.
2. A função da experiência consiste em verificar ou em confirmar as teorias científicas.
3. As teorias científicas surgem, por indução, a partir de factos e de observações
simples.
4. O critério de cientificidade de uma teoria é a sua falsificabilidade. Deve afirmar-se
que
(A) 1, 2 e 3 são corretos; 4 é incorreto.
(B) 1 e 4 são corretos; 2 e 3 são incorretos.
(C) 2 e 3 são corretos; 1 e 4 são incorretos.
(D) 3 é correto; 1, 2 e 4 são incorretos
2014-1ºfase-grupo1-grupo4
10. Segundo Popper, o método científico começa por

(A) problemas. (B) observações (C) experiências. (D) generalizações.

1.1. Explicite as razões usadas no texto para defender que a origem de todas as
nossas ideias reside nas impressões dos sentidos.

A resposta integra os aspetos seguintes, ou outros igualmente relevantes. Explicitação

das razões usadas no texto:

– se as ideias não derivassem das impressões dos sentidos, os cegos e os surdos

seriam capazes de formar ideias das cores e dos sons, respetivamente;

– os cegos e os surdos são incapazes de formar ideias das cores e dos sons,
respetivamente.

OU – se as ideias não derivassem das impressões dos sentidos, as pessoas com uma
incapacidade que as priva de um certo tipo de sensações poderiam, ainda assim, ter as
ideias correspondentes;

– as pessoas com uma incapacidade que as priva de um certo tipo de sensações não
podem ter as ideias correspondentes.

2014-2ºfase-grupo1-grupo2

9. Hume defendeu que todas as nossas ideias têm origem em

(A) impressões. (B) pensamentos. (C) sentimentos. (D) hábitos.

2 Concorda com a perspetiva de Popper expressa no texto? Justifique a sua

resposta. Na sua resposta, deve: − identificar o problema discutido; − apresentar
inequivocamente a sua posição; − argumentar a favor da sua posição.

A resposta integra os aspetos seguintes, ou outros igualmente relevantes. Identificação

do problema discutido: o papel / o lugar / a importância da observação no método
científico. Justificação da posição defendida:
 – No caso de o examinando concordar com a perspetiva de Popper: • o nosso
contacto com o mundo é mediado por teorias, geradoras de expectativas; • a nossa
curiosidade / a nossa necessidade de compreender é desencadeada por expectativas
frustradas, que podem dar origem a problemas científicos; • as teorias não são
propostas como generalizações suportadas por observações; • a observação tem um
papel importante na discussão crítica das teorias / serve para testar as teorias.

– No caso de o examinando discordar da perspetiva de Popper: • os cientistas

pretendem descrever e explicar o mundo e, para isso, têm de começar por observá- -lo
/ a observação é o ponto de partida do método científico; • a observação fornece os
casos particulares a partir dos quais podemos, por inferência indutiva, chegar a leis
gerais; • as teorias baseadas em generalizações a partir da observação permitem
fazer previsões rigorosas bem-sucedidas; • quando Popper afirma que a ciência
começa por problemas, não elimina o primado da observação, porque os problemas
resultam da observação.

2015-1ºfase-grupo1-grupo4

8. Em qual das opções seguintes se apresenta um exemplo de conhecimento a priori?

(A) Sei qual é o meu nome. (B) Sei que idade tenho. (C) Sei que nenhum irmão é filho
único. (D) Sei que alguns pais não são casados.

1.1. Distinga as questões de facto das relações de ideias.

Distinção entre as questões de facto e as relações de ideias: – as verdades acerca das

relações de ideias são verdades intuitiva ou demonstrativamente certas (OU que
podem ser descobertas pela razão); (em contrapartida,) as questões de facto apenas
podem ser decididas recorrendo à experiência; – o contrário de uma verdade acerca de
relações de ideias implica uma contradição e, portanto, é logicamente impossível; (ao
invés,) o contrário de uma verdade acerca de questões de facto não implica uma
contradição e, portanto, é logicamente possível.

1.2. Tendo em conta que «o Sol não vai nascer amanhã não é uma proposição
menos inteligível nem implica maior contradição do que a afirmação de que ele vai
nascer», como explica Hume que estejamos convencidos de que o Sol vai nascer
amanhã?

– a propensão da mente para acreditar que o Sol nascerá amanhã é um efeito do

«hábito» ou do «costume»; – essa propensão é formada a partir da experiência da
conjunção constante de dois objetos (ou acontecimentos) distintos: o fim do período
noturno e o nascimento do Sol; – o «hábito» inevitavelmente leva a que, na presença de
um objeto (ou acontecimento), esperemos que o outro ocorra.
2. Segundo Popper, a prática científica não é afetada pelo problema da indução
levantado por Hume. Porquê? Na sua resposta, comece por apresentar o problema
da indução levantado por Hume.

Apresentação do problema da indução: – a indução não está justificada, uma vez que a
tentativa de a justificar por meio da experiência é circular (OU a tentativa de a justificar
por meio do raciocínio indutivo se baseia, ela própria, no raciocínio indutivo, que,
precisamente, necessita de justificação).

Justificação, dada por Popper, da irrelevância da indução na prática científica: – a

ciência não recorre ao raciocínio indutivo para testar hipóteses e, por isso, não é
afetada pelo problema da indução; – segundo a perspetiva falsificacionista defendida
por Popper, os cientistas submetem as teorias a testes que visam falsificá-las, e não
confirmá-las; – o raciocínio usado na falsificação das teorias é dedutivo, apenas
permitindo mostrar conclusivamente que as teorias são falsas.

2015-2ºfase-grupo1

10. De acordo com a perspetiva falsificacionista sobre a ciência,

(A) todas as teorias falsificáveis são científicas. (B) todas as teorias científicas são
falsificáveis. (C) todas as teorias falsificáveis são falsificadas. (D) todas as teorias
científicas são falsificadas.

2016-1ºfase-grupo1

8. Hume considera que

(A) as impressões são cópias das ideias. (B) as ideias são cópias das impressões. (C)
não há distinção entre impressões e ideias. (D) não há relação entre impressões e
ideias.

2016-2ºfase-grupo4

2 Hume dá uma explicação empirista da origem de todas as ideias. Partindo do

texto, justifique a afirmação anterior.

Hume defende a perspetiva empirista segundo a qual todos os materiais do

pensamento são fornecidos pela experiência (seja a experiência externa, seja a
interna); − as ideias, mesmo as mais fantasiosas ou distantes da experiência, são
produzidas pelo pensamento a partir de materiais fornecidos pela experiência (externa
ou interna); − por exemplo, a ideia de Deus – de «um Ser infinitamente inteligente, sábio
e bondoso» – deriva das impressões internas das «operações da nossa própria mente»,
nomeadamente, da ampliação das nossas «qualidades de bondade e sabedoria».

2017-1ºfase-grupo3-grupo5
2 Como é que Popper justifica que o método da discussão crítica não estabeleça
coisa alguma? Na sua resposta, – explicite os aspetos relevantes da perspetiva
falsificacionista de Popper; – integre adequadamente a informação do texto.

– o método científico é o método da discussão crítica, e consiste em testar

(empiricamente) teorias que são propostas como respostas a problemas; – testar uma
teoria implica pô-la à prova, e pôr uma teoria à prova consiste em tentar
falsificar/refutar a teoria em causa, sujeitando-a a «testes rigorosos»; – caso a teoria
não supere os testes (empíricos) a que foi submetida, considera-se que foi falsificada,
devendo ser rejeitada ou revista/reformulada, e novamente submetida a testes; – caso
a teoria supere os testes (empíricos) a que foi submetida, não se pode considerar que
foi confirmada (apenas se pode considerar que foi corroborada), pois existe a
possibilidade de um teste (empírico) futuro a falsificar; – (o método crítico funciona
negativamente, pois) uma teoria, ainda que supere testes (empíricos) rigorosos, nunca
pode ser estabelecida como verdadeira (nem como provavelmente verdadeira): apenas
se pode afirmar que «parece ser a melhor que está disponível».

Grupo5 Concorda com a posição expressa no texto? Na sua resposta, ‒ identifique

e esclareça o problema filosófico a que o texto responde; ‒ apresente
inequivocamente a sua posição; ‒ argumente a favor da sua posição.

– problema da fonte (origem) do conhecimento. – o problema consiste em determinar

se o conhecimento provém fundamentalmente dos sentidos (é a posteriori) ou antes da
razão (é a priori)

2017-2ºfase-grupo1-grupo4

8. De acordo com Popper, qual das afirmações seguintes é empiricamente falsificável?

(A) Há seres inteligentes extraterrestres. (B) Alguns planetas são habitados. (C)
Nenhum planeta extrassolar é habitado. (D) Pode haver extraterrestres inteligentes.

1. Apresente uma proposição que, de acordo com Hume, não possa ser refutada
por meio da experiência. Justifique. Na sua resposta, indique se a proposição
apresentada é uma relação de ideias ou uma questão de facto.

Apresentação de uma proposição: – O triângulo tem três lados. Justificação da

resposta apresentada: – a proposição apresentada é uma relação de ideias; – uma
relação de ideias (é uma verdade necessária que) resulta da mera análise das ideias
envolvidas (é a priori), e é verdadeira ou falsa dependendo apenas dessas ideias, e não
dos factos (do mundo); – assim, a proposição «o triângulo tem três lados» é verdadeira
apenas em virtude das ideias envolvidas, quer existam triângulos no mundo quer não;
logo, como a verdade de uma relação de ideias não depende de factos, aos quais
teríamos acesso por meio da experiência, a proposição não pode ser refutada pela
experiência.
2.1. Neste texto, apresenta-se e critica-se a noção de causa considerada por
Hume. Explique as falhas apontadas no texto a essa noção de causa.

– no texto defende-se que a noção de causa de Hume é a de algo ser seguido

constantemente pelo efeito (em que tomamos como causa o primeiro acontecimento e
como efeito o acontecimento que lhe sucede); – ora, é falso que essa noção de causa
seja aquela que de facto temos: • há acontecimentos que se sucedem constantemente
(que constantemente são seguidos um do outro), mas que ninguém considera serem a
causa ou o efeito um do outro; por exemplo, o dia e a noite sucedem-se
constantemente, mas ninguém pensa que são causa ou efeito um do outro; • há
acontecimentos singulares, que geralmente aceitamos serem causados, relativamente
aos quais não temos experiência de qualquer conjunção constante; é o caso, por
exemplo, do acontecimento em que o mundo começou a existir, que ocorreu uma
única vez, mas que, ainda assim, julgamos ser causado.

2.2. De acordo com Hume, a observação de conjunções constantes de

acontecimentos não justifica racionalmente a crença de que há relações causais
na natureza. Porquê?

-para haver relações causais na natureza, teria de haver conexão necessária entre os
acontecimentos; – a observação de conjunções constantes de acontecimentos não
mostra que um acontecimento tenha de acontecer caso outro também aconteça (a
observação / a experiência não mostra que existem conexões necessárias entre os
acontecimentos); – a ideia de conexão necessária é apenas um hábito, que consiste
numa mera disposição mental, não estando racionalmente justificada.

2018-1ºfase-grupo1-grupo4

8. Hume distinguiu as questões de facto das relações de ideias. De acordo com esta
distinção,

(A) as questões de facto apenas podem ser decididas pela experiência. (B) as verdades
matemáticas são questões de facto. (C) todos os raciocínios sobre causas e efeitos
exprimem relações de ideias. (D) negar uma questão de facto resulta numa
contradição

3. Que razões levaram Popper a opor-se à perspetiva segundo a qual a ciência

começa com a observação?

– a observação não é pura nem neutra (pois a observação pressupõe e é orientada por
teorias); – as teorias científicas não são obtidas (por indução) a partir de factos
particulares previamente observados, mas são conjeturas provisórias, avançadas em
resposta a problemas enfrentados por teorias anteriores; – a conceção indutivista do
método científico (de acordo com a qual a ciência começa com a observação de factos
particulares e, a partir deles, é estabelecida uma teoria que explica todos os casos
semelhantes) implica que a verdade de uma teoria (proposição universal) poderia ser
justificada pela verdade de proposições particulares (relativas a factos observados),
mas isso não é possível, pois a verdade de uma teoria universal não é uma
consequência lógica da verdade de proposições particulares (por exemplo, do facto de
termos observado muitos cisnes brancos não podemos concluir validamente que
todos os cisnes são brancos).

2018-2ºfase-grupo4

1 Como é que Hume explica que tenhamos a ideia de conexão necessária entre
acontecimentos? Na sua resposta, integre adequadamente a informação do texto.

– a observação (pela «primeira vez») não mostra que há uma conexão necessária entre
o choque (de uma bola com a outra) e o movimento (adquirido pela bola que se
encontrava imóvel), mas apenas que esses dois acontecimentos se seguiram um ao
outro / ocorreram conjugados; – a observação repetida da
sucessão/conjunção/conjugação desses dois acontecimentos (ainda que não mostre
que há uma conexão necessária entre esses dois acontecimentos) leva-nos a «declarar
que eles estão conectados», porque, irresistivelmente, associamos a ideia de colisão
(de bolas) à ideia de início do movimento (da bola imóvel); – esta transição
(costumeira/habitual) de uma ideia para a outra leva-nos a formar a ideia de que os dois
acontecimentos estão conectados / de que há uma conexão necessária entre os dois
acontecimentos OU é no hábito que reside a explicação para o facto de termos a ideia
de conexão necessária entre acontecimentos que, repetidamente, se seguiram um ao
outro / ocorreram conjugados.

2 a) Se há instabilidade política no Reino Unido, os preços das ações na bolsa de

Londres caem. b) Se há instabilidade política no Reino Unido, os preços das ações
na bolsa de Londres alteram-se. Qual das proposições seria mais interessante para
um cientista que usasse o método proposto por Popper? Justifique a sua resposta.

– a) Se há instabilidade política no Reino Unido, os preços das ações na bolsa de

Londres caem. Justificação: – a proposição «Se há instabilidade política no Reino
Unido, os preços das ações na bolsa de Londres caem» é mais falsificável do que a
proposição «Se há instabilidade política no Reino Unido, os preços das ações na bolsa
de Londres alteram-se»; – em todos os casos em que a proposição «Se há instabilidade
política no Reino Unido, os preços das ações na bolsa de Londres alteram-se» é
falsificada (os casos em que há instabilidade política no Reino Unido e os preços das
ações não se alteram), também é falsificada a proposição «Se há instabilidade política
no Reino Unido, os preços das ações na bolsa de Londres caem»; – em contrapartida,
há casos em que a proposição «Se há instabilidade política no Reino Unido, os preços
das ações na bolsa de Londres alteram-se» não é falsificada, mas a proposição «Se há
instabilidade política no Reino Unido, os preços das ações na bolsa de Londres caem»
é falsificada (os casos em que há instabilidade política no Reino Unido e os preços das
ações sobem)

2019-1ºfase-grupo1

5. Popper defende que, quanto mais falsificável for uma dada afirmação, mais
interessante ela é para a ciência. Qual das afirmações seguintes é, de acordo com
Popper, mais interessante? (A) Não existem corvos brancos. (B) Todos os corvos são
negros. (C) Alguns corvos são negros. (D) Existem corvos brancos.

6. Popper afirma que a ciência começou com a invenção do método crítico e considera
que os cientistas agem de modo conscientemente crítico sobretudo quando (A)
inventam teorias. (B) formulam conjeturas. (C) procuram eliminar erros. (D) tentam
confirmar hipóteses.

2019-2ºfase-grupo1-grupo4

6. Considere as frases seguintes. 1. A relva é verde. 2. Se a relva é verde, é colorida. É

correto afirmar que (A) ambas exprimem conhecimento a priori. (B) ambas exprimem
conhecimento a posteriori. (C) 1 exprime conhecimento a priori; 2 exprime
conhecimento a posteriori. (D) 1 exprime conhecimento a posteriori; 2 exprime
conhecimento a priori

10. De acordo com a perspetiva de Hume, (A) há crenças verdadeiras justificadas

apenas pelo pensamento. (B) nenhuma crença pode ser justificada apenas pelo
pensamento. (C) as crenças justificadas pela experiência são todas verdadeiras. (D)
todas as crenças falsas são justificadas por impressões.

2. De acordo com Hume, a suposição de que a natureza é uniforme está

implicitamente contida nas inferências indutivas. Porquê?

‒ quando fazemos inferências indutivas, chegamos a conclusões acerca de factos não

observados a partir de premissas que descrevem factos observados; ‒ a nossa
confiança nas conclusões obtidas indutivamente pressupõe que a natureza funciona
do mesmo modo tanto nos casos observados como nos casos ainda não observados (e
isso significa que as inferências indutivas assentam na suposição de que a natureza é
uniforme).

2020-1ºfase-grupo1

7. Em filosofia da ciência, o problema da demarcação diz respeito (A) à relação entre o

método dedutivo e o método indutivo. (B) à relação entre a ciência normal e a ciência
extraordinária. (C) à distinção entre as ciências humanas e as ciências naturais. (D) à
distinção entre o que é ciência e o que não é ciência.

8. De acordo com Popper, para testar uma teoria científica é preciso (A) falsificá-la. (B)
procurar falsificá-la. (C) procurar confirmá-la. (D) confirmá-la.
2021-1ºfase-grupo1

9. Popper considera que, quanto maior for o grau de falsificabilidade de uma afirmação,
mais cientificamente interessante ela é. Qual das afirmações seguintes é a mais
falsificável? (A) Raramente chove no Deserto de Mojave. (B) Nunca chove no Deserto de
Mojave. (C) Nos desertos nunca chove. (D) Há desertos em que chove.

2021-2ºfase-grupo1

9. De acordo com Hume, a sensação de frescura ao comer um gelado é uma (A) ideia
simples. (B) relação de ideias. (C) impressão. (D) ilusão.