Agatha Domingues - Paulo Freire

PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE SÃO PAULO
FACULDADE DE EDUCAÇÃO
CURSO DE PEDAGOGIA
NOME DO ALUNO (A): Agatha C. Oliveira Domingues

RA: 00353529
NOME DO PROF. RESPONSÁVEL: Dra. Arlete Assumpção Monteiro
TÍTULO DA ATIVIDADE: Conceito de Educação para Paulo Freire
Conceito de Educação para Paulo Freire
Paulo Freire, um proeminente educador brasileiro, exerceu uma

influência substancial no processo de alfabetização tanto no Brasil quanto em
outros países da América Latina. Freire é amplamente reconhecido por ter
desenvolvido uma pedagogia focada no desenvolvimento da consciência
crítica, promovendo uma nova dinâmica na relação entre professor e aluno.
Paulo Freire abordou o analfabetismo como um problema social, argumentando
que sua resolução só poderia ser alcançada através de um processo profundo
de mobilização social. Sua abordagem pedagógica era caracterizada por um
enfoque humanista e libertador, contrastando com as práticas educacionais
tradicionais. Paulo Freire foi influenciado por autores cristãos e marxistas,
entrelaçando temas dessas correntes de pensamento em sua obra. Ele
buscava promover a educação como uma experiência dialética da libertação
humana, realizada em diálogo crítico entre os diferentes agentes sociais.
O conceito de educação para Paulo Freire pode ser compreendido como

resultante de um contexto sociopolítico situado num momento histórico
específico. O Método Paulo Freire foi concebido no primeiro período da
produção do educador, carregado dos ideais de libertação defendidos pelos
intelectuais engajados com as transformações sociais. A teoria do
conhecimento fundante da prática educativa desse método é resultado da
tensão entre diversas categorias antropológicas, como opressor-oprimido,
natureza-cultura, dialogicidade-antidialogicidade, libertação-humanização.
A proposta Freiriana
 Crítica da Educação Tradicional: Freire critica a educação bancária,
hierarquizada entre o professor que ensina e o aluno que apenas recebe
o conhecimento.
 Diálogo como Fundamento: Defende a educação como um ato de

diálogo, envolvendo um descobrimento rigoroso e imaginativo da razão
das coisas.
 Ciência Aberta e Participativa: Propõe uma ciência aberta às

necessidades populares e um planejamento comunitário e participativo.
O construtivismo no método de Paulo Freire
Primeiramente, o método de Freire demonstra uma clara consonância

com os princípios construtivistas. O cerne dessa abordagem é o papel ativo do
aprendiz na construção do próprio conhecimento. Em vez de simplesmente
absorver informações passivamente, os aprendizes são incentivados a se
engajar de forma proativa no processo de aprendizagem, utilizando a ação e a
reflexão como ferramentas essenciais para a construção do conhecimento.
Recriação e Adaptação Contínua:

Uma característica fundamental do método freiriano é a necessidade de
recriação e adaptação constantes. Cada experiência educacional é única,
exigindo que o método seja continuamente reimaginado e redesenvolvido para
se manter relevante e eficaz. Essa adaptabilidade garante que o processo
educativo se ajuste às circunstâncias e necessidades específicas dos
aprendizes, promovendo uma educação mais dinâmica e responsiva.
Respeito pelo Conhecimento Prévio:

O respeito pelo conhecimento prévio dos aprendizes é outro pilar do
método de Freire. Ele reconhece a importância das habilidades linguísticas e
do conhecimento que os estudantes já possuem ao ingressarem no ambiente
educativo. O ponto de partida do processo de ensino é a exploração do
vocabulário e do universo linguístico dos aprendizes, valorizando suas
experiências e contextos anteriores como base para a construção de novos
conhecimentos.
Influência na Educação Moderna:

Os princípios do método de Freire não só fundamentam sua própria
abordagem, mas também influenciam profundamente as teorias
socioconstrutivistas contemporâneas. Educadores modernos frequentemente
se inspiram nas ideias de Freire para promover cidadania ativa, autonomia e
participação engajada no processo de aprendizagem. Esses princípios são
aplicados para fomentar um ambiente educativo onde os aprendizes são
incentivados a ser críticos e ativos na construção de seu próprio saber.

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Conceito de Educação para Paulo Freire

Paulo Freire, um proeminente educador brasileiro, exerceu uma

O conceito de educação para Paulo Freire pode ser compreendido como

 Diálogo como Fundamento: Defende a educação como um ato de

 Ciência Aberta e Participativa: Propõe uma ciência aberta às

O construtivismo no método de Paulo Freire

Primeiramente, o método de Freire demonstra uma clara consonância

Recriação e Adaptação Contínua:

Respeito pelo Conhecimento Prévio:

Influência na Educação Moderna:

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