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    Planejamento 06 - 08, 07 - 08 e 09 - 08

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    CMEI/EMEB JOSÉ ENOQUE DE BARROS

    PLANEJAMENTO SEMANAL AGRUPAMENTO: CRECHE III B, PRÉ II B, PRÉ II C


    PROFESSOR(A): SAMILY E EDUARDA, SAMILY E GRACIELLE, SAMILY E CRISTINA
    MOMENTOS DA JORNADA EDUCATIVA
    DIA DA SEMANA
    SEGUNDA TERÇA (06/08/24) QUARTA (07/08/24) QUINTA SEXTA (09/08/24)

    ACOLHIDA/CHEGADA Acolhida com brinquedos e Livros dispostos nos tapetes. Livros dispostos nas mesas.
    livros dispostos nas mesas.
    CAFÉ DA MANHÃ/ HIGIENIZAÇÃO
    PARTILHA - GRANDE GRUPO
    HORA DA HISTÓRIA
    LANCHE/HIGIENIZAÇÃO
    PROPOSTA - GRANDE OU
    PEQUENO GRUPO
    DESPEDIDA/LIVRE ESCOLHA

    PROPOSTA/VIVÊNCIA/ OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM FOCADOS ORGANIZAÇÃO DO ORGANIZAÇÃO O QUÊ E COMO


    DIA EXPERIÊNCIA NA PROPOSTA GRUPO E DO TEMPO DO ESPAÇO E SERÁ OBSERVADO E
    MATERIAIS REGISTRADO

    TERÇA- História: explorar a criatividade (EI02EF06) Criar e contar histórias oralmente, com Grande grupo na roda de Acolhida com brinquedos e Será observado a interação e
    FEIRA criando uma história oralmente base em imagens ou temas sugeridos. conversa: 40min livros dispostos nas mesas; interesse das crianças pela
    com as crianças. Roda de conversa em círculo atividade e materiais
    (EI02CG05) Desenvolver progressivamente as Pequeno grupo a atividade no chão; utilizados. Os registros
    Realizar atividade de movimento habilidades manuais, adquirindo controle para de movimento de pinça e Atividade de movimento de serão feitos por meio de
    de pinça. Em uma vasilha com desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros. coordenação motora: 1h pinça e coordenação motora fotos e registros escritos.
    água as crianças vão pegar as nas mesas.
    tampinhas de garrafa pet com um Espera-se que as crianças consigam fazer o
    prendedor de roupa, a professora movimento de pinça e fortalecer os músculos para
    vai solicitar qual cor de tampinha a facilitar a escrita posteriormente, bem como
    criança deve pegar e consigam desenvolver habilidades manuais de
    simultaneamente ela vai identificar coordenação motora fina.
    as cores e fazer o movimento de
    pinça.

    Trabalhar a coordenação motora


    com diferentes estímulos. Em
    placas de papelão as crianças vão
    ver o pontilhado e com um pincel
    irão contornar os diferentes tipos
    de traços.

    Materiais: bexiga, vasilha, água,


    tampinhas de garrafa pet,
    prendedor, placas de papelão,
    pincel.
    QUARTA- História: bexiga, explorar a (EI03EF06) Produzir suas próprias histórias orais e Grande grupo na roda de Acolhida com livros Será observado a interação e
    FEIRA criatividade criando uma história escritas (escrita espontânea), em situações com conversa: 40min dispostos no tapete; interesse das crianças pela
    oralmente com as crianças. função social significativa. Roda de conversa em círculo atividade e materiais
    Pequeno grupo na atividade no chão; utilizados. Os registros
    Realizar atividade lúdica com os (EI03ET07) Relacionar números às suas respectivas dos números e do livro: 1h Atividade dos números em serão feitos por meio de
    números. Fazer um desenho no quantidades e identificar o antes, o depois e o entre círculo nas cadeiras. fotos e registros escritos.
    papelão com números até o 12. As em uma sequência.
    crianças vão olhar o número e
    escolher a peça de dominó que Espera-se que as crianças consigam identificar os
    tiver a mesma quantidade de números e fazer a relação com as peças do dominó.
    pontinhos daquele número. Depois
    fazer atividade no caderno
    referente a essa atividade.

    Usar o livro.

    Materiais: bexiga, papelão,


    dominó.
    SEXTA- História: Os óculos mágicos de (EI03EF06) Produzir suas próprias histórias orais e Grande grupo na roda de Acolhida com livros Será observado a interação e
    FEIRA Charlotte escritas (escrita espontânea), em situações com conversa: 40min dispostos nas mesas; interesse das crianças pela
    função social significativa. Roda de conversa em círculo atividade e materiais
    Confeccionar os óculos de Pequeno grupo na atividade no chão; utilizados. Os registros
    Charlotte e explorar a imaginação. (EI03ET07) Relacionar números às suas respectivas dos números e do livro: 1h Atividade dos números em serão feitos por meio de
    quantidades e identificar o antes, o depois e o entre círculo nas cadeiras. fotos e registros escritos.
    Realizar atividade lúdica com os em uma sequência.
    números. Fazer um desenho no
    papelão com números até o 12. As Espera-se que as crianças consigam explorar a
    crianças vão olhar o número e imaginação com os óculos mágicos; e na próxima
    escolher a peça de dominó que atividade identificar os números e fazer a relação
    tiver a mesma quantidade de com as peças do dominó.
    pontinhos daquele número.

    Dança das cadeiras

    Materiais: rolinhos de papel


    higiênico, tesoura, cola de isopor
    ou cola quente, papelão, dominó.

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