ESCOLA MUNICIPAL JOÃO XXIII

PLANEJAMENTO ANUAL DE MATEMÁTICA 2024

Professor (a): FRANCISCA ALCIONE DA COSTA SILVA DE MEDEIROS

Ano/Turma: 8º ano A e B

Período de Realização da atividade: 2024

Componente Curricular Principal: GEOGRAFIA

Componente(s) Curricular(es) Participantes: História, português, Matemática, artes,

Ciências.

Tema da Aula:

Habilidades:
EF08GE01: Descrever as rotas de dispersão da população humana pelo planeta e os
principais fluxos migratórios em diferentes períodos da história, discutindo os fatores
históricos e condicionante físico-naturais associados à distribuição da população
humana pelos continentes.
EF08GE04: Compreender os fluxos de migração na América Latina (movimentos
voluntários e forçados, assim como fatores e áreas de expulsão e atração) e as
principais políticas migratórias da região.
EF08GE05: Aplicar os conceitos de Estado, nação, território, governo e país para o
entendimento de conflitos e tensões na contemporaneidade, com destaque para as
situações geopolíticas na América e na África e suas múltiplas regionalizações a partir
do pós-guerra.
EF08GE06: Analisar a atuação das organizações mundiais nos processos de
integração cultural e econômica nos contextos americano e africano, reconhecendo, em
seus lugares de vivência, marcas desses processos.
EF08GE07: Analisar os impactos geoeconômicos, geoestratégicos e geopolíticos da
ascensão dos Estados Unidos da América no cenário internacional em sua posição de
liderança global e na relação com a China e o Brasil.
EF08GE10: Distinguir e analisar conflitos e ações dos movimentos sociais brasileiros,
no campo e na cidade, comparando com outros movimentos sociais existentes nos
países latino-americanos.
EF08GE11: Analisar áreas de conflito e tensões nas regiões de fronteira do continente
latino-americano e o papel de organismos internacionais e regionais de cooperação
nesses cenários.
EF08GE19: Interpretar cartogramas, mapas esquemáticos (croquis) e anamorfoses
geográficas com informações geográficas acerca da África e América.
EF08GE01: Descrever as rotas de dispersão da população humana pelo planeta e os
principais fluxos migratórios em diferentes períodos da história, discutindo os fatores
históricos e condicionantes físico-naturais associados à distribuição da população
humana pelos continentes.
EF08GE02: Relacionar fatos e situações representativas da história das famílias do
Município em que se localiza a escola, considerando a diversidade e os fluxos
migratórios da população mundial.
EF08GE03: Analisar aspectos representativos da dinâmica demográfica, considerando
características da população (perfil etário, crescimento vegetativo e mobilidade
espacial).
EF08GE04: Compreender os fluxos de migração na América Latina (movimentos
voluntários e forçados, assim como fatores e áreas de expulsão e atração) e as
principais políticas migratórias da região.
EF08GE05: Aplicar os conceitos de Estado, nação, território, governo e país para o
entendimento de conflitos e tensões na contemporaneidade, com destaque para as
situações geopolíticas na América e na África e suas múltiplas regionalizações a partir
do pós-guerra.
EF08GE07: Analisar os impactos geoeconômicos, geoestratégicos e geopolíticos da
ascensão dos Estados Unidos da América no cenário internacional em sua posição de
liderança global e na relação com a China e o Brasil.
EF08GE09: Analisar os padrões econômicos mundiais de produção, distribuição e
intercâmbio dos produtos agrícolas e industrializados, tendo como referência os
Estados Unidos da América e os países denominados de Brics (Brasil, Rússia, Índia,
China e África do Sul).
EF08GE13: Analisar a influência do desenvolvimento científico e tecnológico na
caracterização dos tipos de trabalho e na economia dos espaços urbanos e rurais da
América e da África.
EF08GE15: Analisar a importância dos principais recursos hídricos da América Latina
(Aquífero Guarani, Bacias do rio da Prata, do Amazonas e do Orinoco, sistemas de
nuvens na Amazônia e nos Andes, entre outros) e discutir os desafios relacionados à
gestão e comercialização da água.
EF08GE16: Analisar as principais problemáticas comuns às grandes cidades latino-
americanas, particularmente aquelas relacionadas à distribuição, estrutura e dinâmica
da população e às condições de vida e trabalho.
EF08GE19: Interpretar cartogramas, mapas esquemáticos (croquis) e anamorfoses
geográficas com informações geográficas acerca da África e América.
EF08GE01: Descrever as rotas de dispersão da população humana pelo planeta e os
principais fluxos migratórios em diferentes períodos da história, discutindo os fatores
históricos e condicionantes
físico-naturais associados à distribuição da população humana pelos continentes.
EF08GE03: Analisar aspectos representativos da dinâmica demográfica, considerando
características da população (perfil etário, crescimento vegetativo e mobilidade
espacial).
EF08GE04: Compreender os fluxos de migração na América Latina (movimentos
voluntários e forçados, assim como fatores e áreas de expulsão e atração) e as
principais políticas migratórias da região.
EF08GE10: Distinguir e analisar conflitos e ações dos movimentos sociais brasileiros,
no campo e na cidade, comparando com outros movimentos sociais existentes nos
países latino-americanos.
EF08GE13: Analisar a influência do desenvolvimento científico e tecnológico na
caracterização dos tipos de trabalho e na economia dos espaços urbanos e rurais da
América e da África.
EF08GE15: Analisar a importância dos principais recursos hídricos da América Latina
(Aquífero Guarani, Bacias do rio da Prata, do Amazonas e do Orinoco, sistemas de
nuvens na Amazônia e nos Andes, entre outros) e discutir os desafios relacionados à
gestão e comercialização da água.
EF08GE16: Analisar as principais problemáticas comuns às grandes cidades latino-
americanas, particularmente aquelas relacionadas à distribuição, estrutura e dinâmica
da população e às condições de vida e trabalho.
EF08GE17: Analisar a segregação socioespacial em ambientes urbanos da América
Latina, com atenção especial ao estudo de favelas, alagados e zona de riscos.
EF08GE18: Elaborar mapas ou outras formas de representação cartográfica para
analisar as redes e as dinâmicas urbanas e rurais, ordenamento territorial, contextos
culturais, modo de vida e usos e ocupação de solos da África e América.
EF08GE19: Interpretar cartogramas, mapas esquemáticos (croquis) e anamorfoses
geográficas com informações geográficas acerca da África e América.
EF08GE20: Analisar características de países e grupos de países da América e da
África no que se refere aos aspectos populacionais, urbanos, políticos e econômicos, e
discutir as desigualdades sociais e econômicas e as pressões sobre a natureza e suas
riquezas (sua apropriação e valoração na produção e circulação), o que resulta na
espoliação desses povos.
EF08GE22: Identificar os principais recursos naturais dos países da América Latina,
analisando seu uso para a produção de matéria-
-prima e energia e sua relevância para a cooperação entre os países do Mercosul.
EF08GE23: Identificar paisagens da América Latina e associá-las, por meio da
cartografia, aos diferentes povos da região, com base em aspectos da geomorfologia,
da biogeografia e da climatologia.
EF08GE24: Analisar as principais características produtivas dos países latino-
americanos (como exploração mineral na Venezuela; agricultura de alta especialização
e exploração mineira no Chile; circuito da carne nos pampas argentinos e no Brasil;
circuito da cana-de-açúcar em Cuba; polígono industrial do sudeste brasileiro e
plantações de soja no centro-oeste; maquiladoras mexicanas, entre outros).
EF08GE01: Descrever as rotas de dispersão da população humana pelo planeta e os
principais fluxos migratórios em diferentes períodos da história, discutindo os fatores
históricos e condicionantes
físico-naturais associados à distribuição da população humana pelos continentes.
EF08GE03: Analisar aspectos representativos da dinâmica demográfica, considerando
características da população (perfil etário, crescimento vegetativo e mobilidade
espacial).
EF08GE04: Compreender os fluxos de migração na América Latina (movimentos
voluntários e forçados, assim como fatores e áreas de expulsão e atração) e as
principais políticas migratórias da região.
EF08GE10: Distinguir e analisar conflitos e ações dos movimentos sociais brasileiros,
no campo e na cidade, comparando com outros movimentos sociais existentes nos
países latino-americanos.
EF08GE13: Analisar a influência do desenvolvimento científico e tecnológico na
caracterização dos tipos de trabalho e na economia dos espaços urbanos e rurais da
América e da África.
EF08GE14: Analisar os processos de desconcentração, descentralização e
recentralização das atividades econômicas a partir do capital estadunidense e chinês
em diferentes regiões no mundo, com destaque para o Brasil.
EF08GE01: Descrever as rotas de dispersão da população humana pelo planeta e os
principais fluxos migratórios em diferentes períodos da história, discutindo os fatores
históricos e condicionantes físico-naturais associados à distribuição da população
humana pelos continentes.
EF08GE03: Analisar aspectos representativos da dinâmica demográfica, considerando
características da população (perfil etário, crescimento vegetativo e mobilidade
espacial).
EF08GE04: Compreender os fluxos de migração na América Latina (movimentos
voluntários e forçados, assim como fatores e áreas de expulsão e atração) e as
principais políticas migratórias da região.
EF08GE05: Aplicar os conceitos de Estado, nação, território, governo e país para o
entendimento de conflitos e tensões na contemporaneidade, com destaque para as
situações geopolíticas na América e na África e suas múltiplas regionalizações a partir
do pós-guerra.
EF08GE07: Analisar os impactos geoeconômicos, geoestratégicos e geopolíticos da
ascensão dos Estados Unidos da América no cenário internacional em sua posição de
liderança global e na relação com a China e o Brasil.
EF08GE08: Analisar a situação do Brasil e de outros países da América Latina e da
África, assim como da potência estadunidense na ordem mundial do pós-guerra.
EF08GE09: Analisar os padrões econômicos mundiais de produção, distribuição e
intercâmbio dos produtos agrícolas e industrializados, tendo como referência os
Estados Unidos da América e os países denominados de Brics (Brasil, Rússia, Índia,
China e África do Sul).
EF08GE10: Distinguir e analisar conflitos e ações dos movimentos sociais brasileiros,
no campo e na cidade, comparando com outros movimentos sociais existentes nos
países latino-americanos.
EF08GE11: Analisar áreas de conflito e tensões nas regiões de fronteira do continente
latino-americano e o papel de organismos internacionais e regionais de cooperação
nesses cenários.
EF08GE12: Compreender os objetivos e analisar a importância dos organismos de
integração do território americano (Mercosul, OEA, OEI, Nafta, Unasul, Alba,
Comunidade Andina, Aladi, entre outros).
EF08GE13: Analisar a influência do desenvolvimento científico e tecnológico na
caracterização dos tipos de trabalho e na economia dos espaços urbanos e rurais da
América e da África.
EF08GE14: Analisar os processos de desconcentração, descentralização e
recentralização das atividades econômicas a partir do capital estadunidense e chinês
em diferentes regiões no mundo, com destaque para o Brasil.
EF08GE16: Analisar as principais problemáticas comuns às grandes cidades latino-
americanas, particularmente aquelas relacionadas à distribuição, estrutura e dinâmica
da população e às condições de vida e trabalho.
EF08GE17: Analisar a segregação sócio espacial em ambientes urbanos da América
Latina, com atenção especial ao estudo de favelas, alagados e zona de riscos.
EF08GE19: Interpretar cartogramas, mapas esquemáticos (croquis) e anamorfoses
geográficas com informações geográficas acerca da África e América.
EF08GE20: Analisar características de países e grupos de países da América e da
África no que se refere aos aspectos populacionais, urbanos, políticos e econômicos, e
discutir as desigualdades sociais e econômicas e as pressões sobre a natureza e suas
riquezas (sua apropriação e valoração na produção e circulação), o que resulta na
espoliação desses povos.
EF08GE22: Identificar os principais recursos naturais dos países da América Latina,
analisando seu uso para a produção de matéria-prima e energia e sua relevância para a
cooperação entre os países do Mercosul.
EF08GE23: Identificar paisagens da América Latina e associá-las, por meio da
cartografia, aos diferentes povos da região, com base em aspectos da geomorfologia,
da biogeografia e da climatologia.
EF08GE24: Analisar as principais características produtivas dos países latino-
americanos (como exploração mineral na Venezuela; agricultura de alta especialização
e exploração mineira no Chile; circuito da carne nos pampas argentinos e no Brasil;
circuito da cana-de-açúcar em Cuba; polígono industrial do sudeste brasileiro e
plantações de soja no centro-oeste; maquiladoras mexicanas, entre outros).
EF08GE21: Analisar o papel ambiental e territorial da Antártica no contexto geopolítico,
sua relevância para os países da América do Sul e seu valor como área destinada à
pesquisa e à compreensão do ambiente global.

Competências específicas a serem desenvolvidas nesta aula (da área ou do

componente curricular): 1.
1. Utilizar os conhecimentos geográficos para entender a interação sociedade/ natureza
e exercitar o interesse e o espírito de investigação e de resolução de problemas.
2. Estabelecer conexões entre diferentes temas do conhecimento geográfico,
reconhecendo a importância dos objetos técnicos para a compreensão das formas
como os seres humanos fazem uso dos recursos da natureza ao longo da história.
3. Desenvolver autonomia e senso crítico para compreensão e aplicação do raciocínio
geográfico na análise da ocupação humana e produção do espaço, envolvendo os
princípios de analogia, conexão, diferenciação, distribuição, extensão, localização e
ordem.
4. Desenvolver o pensamento espacial, fazendo uso das linguagens cartográficas e
iconográficas, de diferentes gêneros textuais e das geotecnologias para a resolução de
problemas que envolvam informações geográficas.
5. Desenvolver e utilizar processos, práticas e procedimentos de investigação para
compreender o mundo natural, social, econômico, político e o meio técnico-científico e
informacional, avaliar ações e propor perguntas e soluções (inclusive tecnológicas) para
questões que requerem conhecimentos científicos da Geografia.
6. Construir argumentos com base em informações geográficas, debater e defender
ideias e pontos de vista que respeitem e promovam a consciência socioambiental e o
respeito à biodiversidade e ao outro, sem preconceitos de qualquer natureza.
7. Agir pessoal e coletivamente com respeito, autonomia, responsabilidade,
flexibilidade, resiliência e determinação, propondo ações sobre as questões
socioambientais, com base em princípios éticos, democráticos, sustentáveis e
solidários.

Objetos do Conhecimento (Conteúdo, Conceito, Processo): .

 O sujeito e seu lugar no mundo Distribuição da população mundial e

deslocamentos populacionais: Descrever as rotas de dispersão da população
humana pelo planeta e os principais fluxos migratórios em diferentes períodos da
história, discutindo os fatores históricos e condicionantes físico-naturais
associados à distribuição da população humana pelos continentes.
 Diversidade e dinâmica da população mundial e local: Relacionar fatos e
 situações representativas da história das famílias do Município em que se
localiza a escola, considerando a diversidade e os fluxos migratórios da
população mundial.
 Conexões e escalas Corporações e organismos internacionais e do Brasil na
ordem econômica mundial: Aplicar os conceitos de Estado, nação, território,
governo e país para o entendimento de conflitos e tensões na
contemporaneidade, com destaque para as situações geopolíticas na América e
na África e suas múltiplas regionalizações a partir do pós-guerra
 Mundo do trabalho Os diferentes contextos e os meios técnico e tecnológico na
produção: Analisar os processos de desconcentração, descentralização e
recentralização das atividades econômicas a partir do capital estadunidense e
chinês em diferentes regiões no mundo, com destaque para o Brasil.
 Transformações do espaço na sociedade urbano-industrial na América Latina
 Formas de representação e pensamento espacial: Cartografia: anamorfose,
croquis e mapas temáticos da América e África: Elaborar mapas ou outras
formas de representação cartográfica para analisar as redes e as dinâmicas
urbanas e rurais, ordenamento territorial, contextos culturais, modo de vida e
usos e ocupação de solos da África e América.
 Natureza, ambientes e qualidade de vida Identidades e interculturalidades
regionais: Analisar características de países e grupos de países da América e da
África no que se refere aos aspectos populacionais, urbanos, políticos e
econômicos, e discutir as desigualdades sociais e econômicas e as pressões
sobre a natureza e suas riquezas (sua apropriação e valoração na produção e
circulação), o que resulta na espoliação desses povos Estados Unidos da
América, América espanhola e portuguesa e África
 Diversidade ambiental e as transformações nas paisagens na América Latina.

Materiais, Tecnologias e Recursos utilizados:

- Quadro/ / Apagador; piloto, livro didático, cartazes, revistas, encartes, cartolina, cola,
régua, transferidor, vídeos, Computador com projetor, jogos, calculadora, folhas de
ofício.

Encaminhamentos Metodológicos:
Aulas expositivas;
Trabalhos em equipes;
Vídeo aulas;
Pesquisas;
Jogos;

Avaliação: A avaliação ocorrerá de forma contínua, levando-se em conta a

participação, resolução dos exercícios, Caderno (organização), Provas, Tarefas extra
sala, Disciplina.