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AULA 20 AINDA SOBRE TRIÂNGULOS QUAISQUER PARTE 2

Enviado por

LUCIANA APARECIDA LUIZ

O documento aborda a Lei dos Senos e a Lei dos Cossenos, focando na aplicação dessas leis em problemas práticos envolvendo triângulos. Inclui atividades para calcular medidas de triângulos e reforçar conceitos de congruência e semelhança. O objetivo é que os alunos conheçam e apliquem esses conceitos em diferentes contextos.

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O documento aborda a Lei dos Senos e a Lei dos Cossenos, focando na aplicação dessas leis em problemas práticos envolvendo triângulos. Inclui atividades para calcular medidas de triângulos e reforçar conceitos de congruência e semelhança. O objetivo é que os alunos conheçam e apliquem esses conceitos em diferentes contextos.

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O documento aborda a Lei dos Senos e a Lei dos Cossenos, focando na aplicação dessas leis em problemas práticos envolvendo triângulos. Inclui atividades para calcular medidas de triângulos e reforçar conceitos de congruência e semelhança. O objetivo é que os alunos conheçam e apliquem esses conceitos em diferentes contextos.

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2a

2024_EM_B1_V1
SÉRIE

Matemática
Ainda sobre triângulos quaisquer –
Parte II

1o bimestre - Aula 20 - Sequência de Atividade


3
Ensino Médio
Conteúdo Objetivo

2024_EM_B1_V1
● Lei dos senos e lei dos ● Conhecer e aplicar a lei dos
cossenos; cossenos em situações-
● Congruência de triângulos problemas de diferentes
(por transformações contextos.
geométricas – isometrias);
● Semelhança entre triângulos
(por transformações
geométricas – homotéticas).
Para começar

2024_EM_B1_V1
Discussão disciplinada 10 MINUTOS

Organizados em duplas ou trios para revisitar os conceitos abordados


na última aula sobre a Lei dos cossenos, acesse o seguinte link:
Disponível em: https://www.geogebra.org/m/gcmpdz74. Acesso em: 10
jan. de 2024. Neste ambiente interativo, você poderá mover os
controles deslizantes, permitindo a exploração e compreensão da Lei
dos cossenos.
Foco no conteúdo

2024_EM_B1_V1
Lei dos cossenos: “o quadrado de um dos lados do triângulo é igual à
soma dos quadrados dos outros dois lados, menos o dobro do produto
desses dois lados pelo cosseno do ângulo formado entre eles”.
De forma algébrica, podemos expressar
essa lei das seguintes formas:
Na prática

2024_EM_B1_V1
Todo mundo escreve
Atividade 1 – (p. 156, 2024)
Observe a figura que mostra um artista
posicionado para pintar uma paisagem.
Ele pretende destacar uma montanha
em sua pintura como o ponto mais alto.
Calcule a altura dessa montanha,
considerando as medidas indicadas na
imagem fornecida.
Utilize cos 45º = 0,71.

Fonte: Aprender Sempre (p. 156,


2024).
Na prática

2024_EM_B1_V1
Correção: Atividade 1 – (p. 156, 2024)
Resposta:

Fonte: Aprender Sempre (p. 156,


2024).
Na prática

2024_EM_B1_V1
Todo mundo escreve
Atividade 2 – (p. 156, 2024)
Observando as medidas informadas para
o seguinte triângulo, calcule o valor de a.

Fonte: Aprender Sempre (p. 156,


2024).
Na prática

2024_EM_B1_V1
Correção: Atividade 2 – (p. 156, 2024)
Resposta:
Pela Lei dos cossenos temos que:

Logo, a medida de a é igual

Fonte: Aprender Sempre (p. 156,


2024).
Na prática

2024_EM_B1_V1
Todo mundo escreve
Atividade 3 – (p. 156, 2024)

Quanto mede o lado AB de um triângulo em que ,


e A?
Na prática

2024_EM_B1_V1
Correção: Atividade 3 – (p. 156, 2024)
Resposta:
Indicaremos a medida do segmento por x
Pela Lei dos cossenos temos que:
=

Logo, a medida de é 14 cm.


Aplicando

2024_EM_B1_V1
Mostre-me
Atividade 4
(UF- Juiz de Fora) Dois lados de um triângulo medem 8m e 10m e
formam um ângulo de 60°. O terceiro lado desse triângulo mede:
a) m.
b) m.
c) 2 m.
d) m.
e) m.
Aplicando

2024_EM_B1_V1
Correção: Atividade 4
Resposta: geralmente, uma estratégia para resolver situações em que
o problema apresenta a medida de dois lados e um ângulo entre eles
de um triângulo, é aplicar a lei dos cossenos. O lado oposto ao ângulo
será indicado por x. Pela Lei dos cossenos temos que:

*a e b são os valores da medidas dos lados que formam o ângulo α.


Substituindo os valores nessa fórmula, teremos:

Continua...
Continua...
Aplicando

2024_EM_B1_V1
Correção: Atividade 4
Resposta:

Logo, o terceiro lado desse triângulo mede m. Alternativa


correta item A.
O que aprendemos hoje?

2024_EM_B1_V1
● Conhecemos e aplicamos a lei dos
cossenos em situações-problemas
de diferentes contextos.
Referências

2024_EM_B1_V1
LEMOV, Doug. Aula Nota 10 3.0: 63 técnicas para melhorar a gestão da sala de aula. Porto Alegre:
Penso, 2023.
SÃO PAULO (ESTADO). Secretaria da Educação. Currículo Paulista – Ensino Médio. São Paulo, 2020.
SÃO PAULO (ESTADO). Secretaria da Educação. Aprender Sempre. 2 a série. São Paulo, 2024.
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